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《精神科疾病與藥物指南》

在你接個(gè)案的過程中，來訪者可能會(huì)告訴你，他正在服用抑郁類藥物。

實(shí)際上，這個(gè)比例可能遠(yuǎn)高于你的想象

一項(xiàng)調(diào)研全職咨詢師的調(diào)研顯示，用藥來訪者比例大概占5成。

當(dāng)你的來訪者在用藥，你可能需要考慮這些問題：

• 藥物會(huì)導(dǎo)致來訪者出現(xiàn)哪些副作用？

• TA現(xiàn)階段的情緒問題，有多大程度受藥物的影響？

• 你怎么判斷藥物，對(duì)癥狀的緩解起了多大的作用？

• 什么時(shí)候你應(yīng)該提醒來訪者跟他的精神科醫(yī)生談一談，更換或增減藥量？
  

甚至，當(dāng)你的來訪者出現(xiàn)哪些癥狀，你應(yīng)該提醒他去醫(yī)院診斷和服藥？

這門藥物的課程，它會(huì)讓你知道——

• 首先，掌握基本的精神科疾病識(shí)別能力，當(dāng)你意識(shí)到你的來訪者可能存在患病的可能性，請(qǐng)及時(shí)提醒他就醫(yī)，或者轉(zhuǎn)借個(gè)案。

• 其次，面對(duì)正在進(jìn)行藥物治療的來訪者，你需要了解藥物對(duì)TA的效用和副作用。

• 最后，當(dāng)來訪者可能需要服藥，或者正在服藥的過程中，我們應(yīng)該怎樣和精神科醫(yī)生共同協(xié)作，更好地進(jìn)行治療？

常見精神科藥物是一個(gè)重要但被忽略的盲區(qū)。

• 當(dāng)心理咨詢師面對(duì)來訪者的時(shí)候，如何判斷來訪者的癥狀是否需要配合精神科用藥的輔助治療？

• 當(dāng)來訪者已經(jīng)在服用精神科藥物時(shí)，我們?nèi)绾卧u(píng)估用藥前提下談話治療所發(fā)揮的作用？

• 在來訪者訴說一些感受時(shí)，如何察覺和提醒TA也許需要和精神科醫(yī)生溝通用藥類型及用量？如何伴隨來訪者度過緩慢停藥的階段？

• 如何與來訪者的精神科醫(yī)生保持合適的溝通？

精神科資深醫(yī)生、精神動(dòng)力學(xué)取向心理咨詢師趙若瑤，通過解析來訪者群體中較為常見的精神科用藥，使心理咨詢師們對(duì)于相關(guān)情況的臨床工作更加胸有成竹。

了解精神科醫(yī)生視角下的腦器質(zhì)性精神障礙患者、軀體疾病所致精神障礙的藥物治療常識(shí)，常用藥物的種類及發(fā)展歷史，常用劑量、療程發(fā)展、常見不良反應(yīng)及應(yīng)對(duì)處理方案等。

了解在咨詢中如何識(shí)別來訪者可能具有腦器質(zhì)性損傷，或伴隨精神障礙癥狀可能存在生理疾病的可能性，哪些跡象提示心理咨詢師需要及時(shí)轉(zhuǎn)診來訪者進(jìn)行進(jìn)一步檢查，來訪者的腦部器質(zhì)性損傷或生理疾病如何影響其精神狀態(tài)，這類來訪者是否有機(jī)會(huì)通過談話治療輔助改善？

了解精神科醫(yī)生視角下，精神分裂癥分類及診斷鑒別標(biāo)準(zhǔn)，常用藥物的種類及發(fā)展歷史，常用劑量、療程發(fā)展、常見不良反應(yīng)及應(yīng)對(duì)處理方案等。

初步了解另一些精神病性精神障礙（如：偏執(zhí)性精神?。┫嚓P(guān)的精神科用藥常識(shí)，以更好鑒別來訪者是否需要前去精神科就診、是否適合進(jìn)行談話治療。

了解精神科醫(yī)生視角下，抑郁障礙、雙相障礙、邊緣性人格障礙分類及診斷鑒別標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)藥物的種類及發(fā)展歷史，常用劑量、療程發(fā)展、常見不良反應(yīng)及應(yīng)對(duì)處理方案等。

進(jìn)一步了解如何在工作中評(píng)估來訪者的用藥情況，并保持與精神科醫(yī)生的合適協(xié)同工作。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)評(píng)估抑患者的自殺風(fēng)險(xiǎn)，知曉何時(shí)需要進(jìn)行精神科醫(yī)生轉(zhuǎn)診或建議住院。

• 精神科藥物如何為談話治療拓展出空間來幫助來訪者康復(fù)？

• 在極端情況下，精神科醫(yī)生、心理咨詢師及來訪者家屬如何協(xié)同合作確保來訪者的安全？

• 如何評(píng)估談話治療不同階段的效果以調(diào)整精神科用藥，精神科用藥的調(diào)整又將給談話治療帶來怎樣的變化？

了解精神科醫(yī)生視角下，焦慮障礙的分類及診斷鑒別標(biāo)準(zhǔn)，抗焦慮藥物的種類及發(fā)展歷史，常用劑量、療程發(fā)展、常見不良反應(yīng)及應(yīng)對(duì)處理方案等。

• 如何配合精神科醫(yī)生更好支持來訪者用藥？

• 如何與來訪者討論他們對(duì)于使用精神科藥物的擔(dān)心與恐懼？

• 如何在談話治療中評(píng)估來訪者的用藥情況并與精神科醫(yī)生協(xié)同溝通工作？

強(qiáng)迫癥、驚恐發(fā)作及恐怖癥相關(guān)的精神科用藥，也將在本節(jié)課的進(jìn)行講解。

了解兒童及青少年來訪群體中常見的精神科用藥，包括但不限于ADHD注意力缺陷及多動(dòng)障礙（俗稱多動(dòng)癥）、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、抑郁癥、焦慮癥、厭食癥等精神科鑒別診斷標(biāo)準(zhǔn)與藥物治療常見手段。

探討與知曉兒童期用藥對(duì)成年期的潛在影響，學(xué)習(xí)如何與兒童監(jiān)護(hù)人溝通精神科用藥情況，以及如何與精神科醫(yī)生溝通協(xié)同幫助未成年來訪者康復(fù)。

《心理咨詢師執(zhí)業(yè)必備法律常識(shí)》

學(xué)習(xí)與心理咨詢師執(zhí)業(yè)有關(guān)的法律，是執(zhí)業(yè)最基本的前提。

• 心理咨詢師執(zhí)業(yè)的合法地位

現(xiàn)在二、三級(jí)考試取消了，很多人開始焦慮，心理咨詢還能不能繼續(xù)做？

我們?cè)鯓油ㄟ^法律層面解讀咨詢師能做什么，不能做什么？在現(xiàn)有規(guī)則還不明朗的情況下，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的合法權(quán)益？

常見的問題可能包括：我在民宅里做心理咨詢可以嗎？如果有人提出民宅不能從事商業(yè)活動(dòng)，我怎么樣去規(guī)避到這樣的風(fēng)險(xiǎn)？

我的咨詢收入應(yīng)該繳稅嗎？我應(yīng)該去哪里繳稅？

• 咨訪關(guān)系里存在的法律糾紛

常見的糾紛問題可能包括——

• 如果你的來訪者是未成年人，在治療半年后他爸媽稱你的治療無效，要求退款，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么做？

• 當(dāng)你遇到的來訪者有自殺傾向、自殺風(fēng)險(xiǎn)，你怎么樣跟他工作以規(guī)避自己的法律風(fēng)險(xiǎn)？

• 在現(xiàn)有的精神衛(wèi)生法的規(guī)定中，你不能和哪些來訪者工作？如何規(guī)避可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)？

隨著我國(guó)心理咨詢執(zhí)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的進(jìn)一步完善，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)知識(shí)，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)成為了心理咨詢師專業(yè)成長(zhǎng)道路上的必修課。

學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)能有助于心理咨詢師在臨床工作中更好保護(hù)自己，避免因?yàn)椴欢ǘ萑霙_突僵局。

導(dǎo)師虞國(guó)鈺曾是一名資深律師，現(xiàn)為精神動(dòng)力取向心理咨詢師，對(duì)于與心理咨詢相關(guān)的法律問題有多年普及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員們可以通過課程梳理與學(xué)習(xí)當(dāng)下法律法規(guī)的邊界，規(guī)避自己執(zhí)業(yè)道路上的潛在隱患，使生涯發(fā)展道路更加穩(wěn)健順暢。

在本節(jié)課中，講師將通過時(shí)間縱向維度闡述立法沿革，讓學(xué)員能意識(shí)到學(xué)法守法的必要性。通過橫向維度的跨地區(qū)甚至跨國(guó)比較，使學(xué)員明晰自己應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些法律來保護(hù)執(zhí)業(yè)生涯，并且對(duì)于未來的立法走向有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

• 做心理咨詢師需要學(xué)習(xí)哪些法律？

• 國(guó)家與地方規(guī)定有何不同，如何適用調(diào)節(jié)具體規(guī)定不同的部分？

• 心理咨詢師一定不能觸碰的法律及政策雷區(qū)有哪些？
  心理咨詢行業(yè)可能會(huì)遇到哪些刑事、民事、行政層面的法律風(fēng)險(xiǎn)？

• 對(duì)于立法的真空地帶，心理咨詢師們可以如何更好保護(hù)自己？

• ……

在本節(jié)課中，講師將從法律層面出發(fā)，解析在二三級(jí)考試取消后，心理咨詢師如何確保自己的職業(yè)合法性。

講師將以《上海市精神衛(wèi)生條例》為框架，逐條解析各項(xiàng)規(guī)則背后的適用注意事項(xiàng)。

• 個(gè)體開業(yè)合法嗎？

• 如何申請(qǐng)成立一家合法的心理咨詢機(jī)構(gòu)？

• 如何辦理工商登記手續(xù)？

• 選擇注冊(cè)成為企業(yè)、社會(huì)組織、還是個(gè)體工商戶？

• 掛靠他人企業(yè)是否有潛在法律風(fēng)險(xiǎn)？

• 實(shí)際操作中有沒有一些靈活的經(jīng)驗(yàn)可以作為過渡辦法？

• ……

在本節(jié)課中，講師將在上節(jié)課基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討個(gè)人或機(jī)構(gòu)從業(yè)過程中的經(jīng)營(yíng)管理法律風(fēng)險(xiǎn)。

• 心理咨詢機(jī)構(gòu)作為法律主體擁有哪些權(quán)利與義務(wù)？

• 如何承擔(dān)與勞務(wù)社保、納稅申報(bào)等相關(guān)的義務(wù)？

• 如果不承擔(dān)相關(guān)義務(wù)可能會(huì)面臨怎樣的風(fēng)險(xiǎn)？

• 在心理咨詢師與來訪者的工作過程中，心理咨詢機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)哪些連帶責(zé)任？

• 日常運(yùn)營(yíng)中如何踐行精神衛(wèi)生法及其它法律規(guī)則中涉及的保密及隱私保護(hù)等事項(xiàng)？

在本節(jié)課前，講師將分享給大家一份有瑕疵的心理咨詢協(xié)議，鼓勵(lì)大家閱讀與修改其中的問題條款，以進(jìn)一步完善自己日常執(zhí)業(yè)中疏漏的部分。

• 怎樣的合同才是一份有效合同，心理咨詢師需要在合同簽訂過程中注意哪些事項(xiàng)避開哪些坑？

• 知情同意書與合同之間有何異同？

• 如何確保知情告知的有效性？

• ……

在本節(jié)課上，講師將通過列舉討論實(shí)務(wù)中與心理咨詢師相關(guān)的法律糾紛，再次提升學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)相關(guān)法律的重視程度，并給予相應(yīng)建議及策略。

對(duì)于當(dāng)下立法及執(zhí)法系統(tǒng)中心理咨詢師如何更好保護(hù)自己的合法權(quán)益提出參考建議，并通過實(shí)際案例討論進(jìn)一步明確一旦發(fā)生法律沖突，心理咨詢師可以通過哪些途徑維護(hù)自己的權(quán)益，為職業(yè)發(fā)展進(jìn)一步保駕護(hù)航。

《倫理規(guī)則與個(gè)案動(dòng)力解讀》

• 當(dāng)你最初學(xué)習(xí)倫理，你覺得倫理是需要遵守的規(guī)則

• 當(dāng)你到逐漸成熟，你意識(shí)到倫理是一個(gè)保護(hù)傘

• 在你接個(gè)案時(shí)，你發(fā)現(xiàn)在咨詢動(dòng)力的攪和下，咨詢邊界可能失守

——這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該去理解倫理？倫理又能夠如何幫助到你？

導(dǎo)師宋歌是國(guó)內(nèi)最早一批推進(jìn)倫理普及的心理咨詢師，她擁有豐富的個(gè)案經(jīng)驗(yàn)，能從案動(dòng)力的角度，更好的幫助大家理解倫理為什么對(duì)治療關(guān)系、治療效果非常重要。她在美國(guó)的5年經(jīng)歷，也能給她的授課帶來跨文化的思考。

常見的倫理問題可能包含：

• 當(dāng)你的未成年來訪者遭遇了家庭暴力，你是否需要報(bào)警，申請(qǐng)保護(hù)組織介入？

• 當(dāng)你和你的來訪者在非咨詢場(chǎng)合遇見了，應(yīng)該怎樣處理？

• 工作一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)你和來訪者有一些共同好友，這種情況應(yīng)該怎么處理？

• 當(dāng)你需要就來訪者的個(gè)案進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)，你應(yīng)該如何與TA溝通，取得知情同意？

在本節(jié)課中，講師將帶領(lǐng)學(xué)員們通讀解析《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》中的“總則、知情同意、隱私權(quán)和保密性”部分，深入淺出剖析涉及這些基本條款的臨床倫理沖突情境，以豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)分享，化解理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合中“知易行難”的狀況。

在本節(jié)課中，講師將帶領(lǐng)學(xué)員們通讀解析《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》中的“專業(yè)關(guān)系、專業(yè)勝任力和專業(yè)責(zé)任”部分。

回歸與反思咨詢關(guān)系建立與發(fā)展過程中可能會(huì)面對(duì)的各種倫理沖突情境，包括但不限于——

• 如何處理和來訪者潛在的多重關(guān)系？

• 當(dāng)治療師的價(jià)值觀（包括但不限于觀點(diǎn)立場(chǎng)、宗教信仰、性取向等議題）與來訪者有沖突該如何應(yīng)對(duì)？

• 如何評(píng)估自己的專業(yè)勝任力并轉(zhuǎn)介超出自己勝任力的個(gè)案？

• ……

在本節(jié)課中，講師將帶領(lǐng)學(xué)員們《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》中的“教學(xué)、培訓(xùn)和督導(dǎo)、遠(yuǎn)程專業(yè)工作及媒體溝通合作”部分，討論在行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的框架內(nèi)，這些倫理議題可能會(huì)面臨怎樣的沖突與挑戰(zhàn)，包括但不限于

• 如何處理與督導(dǎo)的雙重關(guān)系？

• 在網(wǎng)絡(luò)開展心理咨詢工作與面對(duì)面開展心理咨詢工作的倫理新挑戰(zhàn)是什么？

• 心理咨詢師如何在自我宣傳推廣的過程中保持倫理

通過翔實(shí)的案例討論，提升心理咨詢師面對(duì)這些議題時(shí)的覺察及反思能力。

在本節(jié)課中，講師將從心理咨詢倫理中的跨文化思考入手，逐步向大家介紹“心理咨詢倫理困境決策7步法”。

倫理七步法包括：

1.澄清倫理議題；

2.探索倫理困境的權(quán)力分布；

3.探索相關(guān)人員的價(jià)值觀；

4.確定困境相關(guān)倫理?xiàng)l款；

5.確定并評(píng)估各解決方案；

6.執(zhí)行選定的方案；

7.事后反思、評(píng)估。

通過逐條詳細(xì)解析，從理論層面幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和理解倫理困境決策7步法的內(nèi)涵。

在本節(jié)課中，講師將帶領(lǐng)學(xué)員們共同面對(duì)與討論一個(gè)復(fù)雜的心理咨詢倫理兩難困境，以倫理困境決策7步法為框架，抽絲剝繭出適合的工作方案，手把手帶領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)該方法在實(shí)際沖突中可以被如何有效應(yīng)用，以及應(yīng)用過程中可能存在的常見誤區(qū)是什么，幫助學(xué)員充滿自信地面對(duì)未來可能出現(xiàn)的各種倫理困境。

《心理咨詢案例報(bào)告寫作》

咨詢師執(zhí)業(yè)時(shí)，常常面對(duì)如下常見。

• 當(dāng)你被督導(dǎo)時(shí)，

• 當(dāng)你要去申請(qǐng)注冊(cè)系統(tǒng)時(shí)，
  

• 當(dāng)你要寫中X班的畢業(yè)報(bào)告，

• 當(dāng)你要去學(xué)術(shù)雜志、學(xué)術(shù)大會(huì)投稿

——你如何去呈現(xiàn)你現(xiàn)在手上的個(gè)案？

在這個(gè)行業(yè)里，擁有好的案例報(bào)告寫作能力，是執(zhí)業(yè)的必要技能。通過業(yè)內(nèi)人士的解讀，能夠更好的幫助你知道案例報(bào)告的基本寫作規(guī)范，也能讓你了解它的設(shè)置原理與重要性。它對(duì)促進(jìn)個(gè)案概念化也有一定的幫助。

許多心理咨詢師除了在資格考試中做過案例分析題之外，從未接觸和嘗試過正式的心理咨詢案例報(bào)告寫作。在成熟的心理咨詢師受訓(xùn)體系中，案例報(bào)告寫作是一門重要的基礎(chǔ)專業(yè)技能，為什么學(xué)會(huì)這個(gè)技能很重要，如何可以逐步學(xué)會(huì)寫專業(yè)的心理咨詢案例報(bào)告？

導(dǎo)師楊薇有豐富的國(guó)外精神科一線臨床工作經(jīng)驗(yàn)，曾在舊金山精神分析中心受訓(xùn)，她將運(yùn)用自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)來幫助聽課者了解與學(xué)習(xí)正統(tǒng)的心理咨詢案例報(bào)告寫作，小到接受更有效的督導(dǎo)及課程考察，大到申請(qǐng)注冊(cè)系統(tǒng)或發(fā)表學(xué)術(shù)文章，案例報(bào)告寫作技能都將有助于心理咨詢師的專業(yè)能力發(fā)展。

• 為何需要學(xué)習(xí)專業(yè)的案例報(bào)告寫作技能，這一技能對(duì)于心理咨詢師職業(yè)發(fā)展將會(huì)起到哪些促進(jìn)作用？

• 案例報(bào)告寫作如何可以提高心理咨詢師的勝任力，并反過來幫助咨詢關(guān)系的發(fā)展？

• 常見的案例報(bào)告寫作分哪些情況與寫作方法？

• 有哪些與心理咨詢案例寫作相關(guān)的法律及倫理議題？

學(xué)員們將從一個(gè)概覽的視角做好準(zhǔn)備，進(jìn)入到更加細(xì)致的案例報(bào)告寫作學(xué)習(xí)模塊。

在本節(jié)課程中，講師將手把手教學(xué)員如何撰寫心理咨詢案例報(bào)告中的基本信息與評(píng)估部分。盡管這部分的寫作往往有清晰的體例格式可以參考，但在實(shí)際應(yīng)用中，許多心理咨詢師依舊會(huì)在一些關(guān)鍵信息上出現(xiàn)遺漏或錯(cuò)誤表達(dá)。案例報(bào)告寫作不同于社會(huì)新聞寫作或者撰寫小說，如何用符合心理咨詢專業(yè)的語(yǔ)言去盡可能表達(dá)與呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)案的基本信息與咨詢師的臨床觀察？相信大家能通過本節(jié)課程尋找到答案。

在本節(jié)課程中，講師將通過兩個(gè)不同的治療取向維度（精神動(dòng)力取向VS認(rèn)知行為取向）來談?wù)撊绾螌懞冒咐龍?bào)告中的個(gè)案分析部分，也就是大家熟知的“個(gè)案概念化”。

通過老師層層遞進(jìn)的演示與講解，學(xué)員們將理解如何用心理學(xué)的語(yǔ)言解釋收集到的信息，同時(shí)通過闡述過程來保持對(duì)治療的預(yù)期性和靈活的變化性。學(xué)習(xí)辨別與評(píng)估總結(jié)出心理咨詢中的問題主線(theme)與核心問題(core issue)。

在本節(jié)課程中，講師將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過兩個(gè)不同的治療取向維度（精神動(dòng)力取向VS認(rèn)知行為取向）來闡述如何進(jìn)一步撰寫心理咨詢方案？如何通過這一過程更好梳理治療思路與后續(xù)評(píng)估？心理咨詢師如何通過案例報(bào)告的撰寫呈現(xiàn)自己對(duì)咨詢工作的反思與思考？這些部分將如何最終促進(jìn)心理咨詢師職業(yè)能力的發(fā)展？

德國(guó)弗萊堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院心身醫(yī)學(xué)及心理治療科，醫(yī)學(xué)博士

每周超過15-20小時(shí)的個(gè)案工作，持續(xù)近8年。

資質(zhì)與受訓(xùn)：

1、德國(guó)心身醫(yī)學(xué)連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目（2008-2010）；

2、多次中德班家庭治療、中德班精神分析培訓(xùn)學(xué)員、翻譯。

學(xué)術(shù)科研：

專業(yè)期刊發(fā)表六篇論文，如《中華精神科雜志》，《Journal of Asia-Pacific Psychiatry》，《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志：中文版(BMJ)》等

上海市科委資助公眾號(hào)《衛(wèi)生健康行》特邀作者，心理嘉賓等

深圳大學(xué)法律學(xué)士，近二十年從事專業(yè)律師工作，處理過大量刑事、民事、經(jīng)濟(jì)案件。

荷蘭馬斯特里赫特管理學(xué)院MBA

北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生結(jié)業(yè)

自2007年至2015年組織并參加了長(zhǎng)達(dá)8年的長(zhǎng)程個(gè)人體驗(yàn)式團(tuán)體，同時(shí)長(zhǎng)年帶領(lǐng)心理動(dòng)力學(xué)取向的團(tuán)體治療，并為個(gè)人提供心理咨詢。有長(zhǎng)達(dá)2000小時(shí)以上的團(tuán)體體驗(yàn)、450小時(shí)個(gè)人分析體驗(yàn)，2000小時(shí)以上的個(gè)體心理咨詢時(shí)間

美國(guó)理海大學(xué)心理咨詢碩士；美國(guó)理海大學(xué)咨詢心理學(xué)博士候選人

從2011年起在美國(guó)日間精神病院、物質(zhì)成癮中心、社區(qū)心理咨詢機(jī)構(gòu)、大學(xué)咨詢中心（e.g.賓大咨詢中心）進(jìn)行咨詢實(shí)踐，從2015年起進(jìn)行督導(dǎo)實(shí)踐，總個(gè)案2000+小時(shí)。

1.  美國(guó)督導(dǎo)屆奠基人之一Dr. Arpana Inman 親自帶領(lǐng)的為期一年的督導(dǎo)學(xué)徒訓(xùn)練、實(shí)踐（2015-2016）

2. 任美國(guó)賓州Step By Step物質(zhì)成癮心理疾病中心實(shí)習(xí)生督導(dǎo)（2015-2017） 

其它博士期間的受訓(xùn)，略。

學(xué)術(shù)科研：

專業(yè)期刊、書籍、學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文、文章、報(bào)告13次，如《psychology of men and masculinityl》，《The Sage Encyclopedia of Psychology and Gender》，《Bridging research and practice to suppot Asian Americna collge students》等。

加州心理學(xué)院臨床心理學(xué)博士

從業(yè)5.5年，累計(jì)小時(shí)數(shù)5000+

凱澤永久(Kaiser Permanente)博士后

美國(guó)心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員（APA）

美國(guó)亞洲心理學(xué)會(huì)會(huì)員（AAPA）

美國(guó)精神分析協(xié)會(huì)會(huì)員（APSAA）

合作講授文化心理學(xué)碩士課程在Sonoma State Unviersity

2017 年 7 月-2018 年 7 月,在紐約 Hamilton-Madison House. (APA internship) 做博士畢業(yè)實(shí)習(xí)。主要為紐約華人服務(wù)的心理門診。同時(shí),帶領(lǐng)有嚴(yán)重精神病癥的團(tuán)體咨詢。博士畢業(yè)實(shí)習(xí),是全職工作并且為 Master interns 提供督導(dǎo)。

2018年9月至今，在凱澤永久 (Kaiser Permanente) 醫(yī)院的精神科做博士后臨床心理學(xué)家，帶兩個(gè)咨詢團(tuán)體，針對(duì)于抑郁癥和邊緣性人格障礙的病人，運(yùn)用DBT和ACT的治療方法。并且在住院部與精神病人工作，運(yùn)用CBT來治療幻想和妄想。