“微留學(xué)”，就是利用國內(nèi)寒暑假帶孩子去國外體驗校園生活，深入了解國外的教學(xué)模式，并通過入住當?shù)氐募乃藜彝?，體驗國外的真實生活，讓孩子熟悉不同的人文環(huán)境，以便他進入中學(xué)后自主選擇適合其個性發(fā)展的國家留學(xué)。同時也利用較長的逗留時間，來一次異域深度親子游。
為什么是新西蘭
Kimi5歲半時，我們?nèi)襾砹艘淮蚊绹糜危@次旅行讓我深深感受到語言環(huán)境對孩子的影響?；貒笪揖蛯κ袌錾系膬和牧顮I、游學(xué)之類的活動做了大量的研究，比較后發(fā)現(xiàn)基本沒有符合我要求的——時間太短，相對費用高，學(xué)習(xí)效果一般，很多是只游不學(xué)。而我更希望的是能利用孩子暑期到英語國家小學(xué)插班讀段時間，完成親子旅行則是“順便”。但北美學(xué)校在我國暑期時間也放假, 經(jīng)過網(wǎng)上網(wǎng)下一陣咨詢查找，發(fā)現(xiàn)新西蘭一年分為四學(xué)期，而7月下旬開始的第三學(xué)期持續(xù)9周，即使到8月末只上5周的課，也能夠充分體驗當?shù)氐膶W(xué)習(xí)方法和文化，對孩子英語的提高一定會有很大的幫助。
在比較了奧克蘭的幾所小學(xué)接待國際生的能力后，最終目標鎖定了歐懷小學(xué)。我和Kimi一放暑假就出發(fā)，先在新西蘭游玩了三周，安頓好一切，剛好是當?shù)氐谌龑W(xué)期的開始。就這樣，7歲的Kimi開始了新西蘭原汁原味的小學(xué)生活體驗。
像旅行一樣好玩的學(xué)習(xí)生活
新西蘭小學(xué)8:45開始上課，授課形式非常自由，根據(jù)孩子的年齡特點大多席地而坐，也可以自由走動，但又不會顯得太過無序。每個班級有一個負責(zé)老師，相當于我們的班主任，但教的課程包羅萬象，從閱讀、寫作到數(shù)學(xué)、電腦全包，除了一些樂器藝術(shù)課程，由專職老師任教外，感覺這里的班主任就是一個全能選手。正是通過對學(xué)生的全方位接觸，才能更了解每個孩子的特點，從而因人而異的施教。
學(xué)校沒有固定的教課書，數(shù)學(xué)相對國內(nèi)的進度比較簡單，照Kimi的話講“他們?nèi)昙夁€沒教到三位數(shù)的加減法，比我們一年級學(xué)得還簡單嘛”。閱讀則不然了，老師根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的差異程度分成3-5組，每天根據(jù)級別選擇不同內(nèi)容的書本讓孩子閱讀學(xué)習(xí)，并鼓勵大量課后閱讀。到四年級以后，老師不再為學(xué)生選書，而是由孩子們自己去學(xué)校圖書館根據(jù)自己的喜好在不同難易程度區(qū)域選擇書籍。詞匯語法在大量閱讀中自然而然地掌握了，同時由于不是單純地文學(xué)閱讀，其它科普科技類知識也同步汲取，比起國內(nèi)千篇一律的語文課本，單調(diào)地背誦課文，這種教學(xué)模式更易于被孩子所接受。
早茶和午飯是中國家長們眼中另一道有趣的風(fēng)景線。所有的Lunch box都由各自家庭自行準備，所有的都是cold food，這無疑對來自中國的小家伙們是一種挑戰(zhàn)。下圖是Kimi第一天的lunch box, 早茶是前一天自制的幾片餅干，午餐則是三明治加水果，牛奶由學(xué)校免費提供，不過也是冷的。人的潛力是無窮的，這句話真的一點不假，第一天還在抱怨冷牛奶難喝的Kimi，第二天就開始垂?jié)i牛奶的美味了，這新西蘭出名的奶制品真不是浪得虛名的。
用餐地點也是百聞不如一見：除非大雨讓地面潮濕、老師會允許在教室內(nèi)用餐外，其余時間一概在教室門口席地而坐，三五成群圍坐的景象，每天都是“野餐”。奧克蘭的冬季雖說不算寒冷，但對于只穿著絨衣校服的中國娃們還是頗具挑戰(zhàn)性的，尤其下身還是短褲，雖有長襪，但感覺和國內(nèi)的全副武裝還是相去甚遠。這次又不得不佩服孩子們強大的適應(yīng)能力了，第一天還偷偷穿了條秋褲的Kimi，第二天就怎么也不肯穿了，到了第三、第四天，入鄉(xiāng)隨俗的Kimi還把長襪穿成短襪，整個小腿光溜溜地露在外面，問起原因竟然還不屑地說：“男孩都這樣穿，把襪子拉到膝蓋那不是像女孩子的連體褲啦?！?當媽的不得不對新西蘭的“孩子意志力培養(yǎng)”這一課程刮目相看。
新西蘭崇尚的寓教于樂，因人施教，在校園中隨處可見。無論是充滿互動的音樂課，還是教會孩子上網(wǎng)搜索資料、電腦繪圖的電腦課；無論是親手種植蔬菜、觀察不同的生長習(xí)性，還是近距離接觸救生直升機，體驗一把英雄的感覺，無一不在拓寬孩子的知識領(lǐng)域，鼓勵其想象創(chuàng)造能力。反思國內(nèi)沉重的課業(yè)壓力，副課全線讓位的景象，能明顯感覺到這里的課程更著力在培養(yǎng)具有生存能力和創(chuàng)造應(yīng)變能力的孩子。
家長們關(guān)心、孩子們頭大的回家作業(yè)在新西蘭絕對不再是個問題。作業(yè)大多在課堂上完成，以Kimi所在的year 3 來說，也鮮有回家作業(yè)。但不管是哪個年級，有一項共同的要求，就是大量的reading，正是在大量的課外閱讀過程中，英語能力在潛移默化中提高?；丶易鳂I(yè)的另一大亮點就是鼓勵孩子的藝術(shù)創(chuàng)造性，如果告訴你裝飾一個杯子就是回家作業(yè)時，作為中國家長的你是不是也會瞠目結(jié)舌。
【自制直升機作業(yè)】
【盤子小人作業(yè)】
除了正常的學(xué)業(yè)生活外，校園里還常常舉辦各類活動。有堪比聯(lián)合國大會的“International Day”，還有創(chuàng)意無限的“Book Week”等等。這樣的校園生活不得不讓孩子們都很期待每一天。
【International Day】
【曲棍球課外活動】
新西蘭一直以來被譽為孩子們的天堂，除了輕松活潑、寓教于樂的教學(xué)氛圍外，豐富多彩的課后生活也是一大亮點。大量的戶外運動成為了生活不可或缺的一部分，游泳、攀巖、曲棍球、橄欖球等等，在鍛煉了良好身體素質(zhì)的同時也學(xué)會了團隊配合。除此之外，喂雞、喂羊、做點心等等，不但給孩子們增添了樂趣，也增加了他們的閱歷和動手能力。
【家長們嘆為觀止的兒童攀巖】
【做飯是最實用的課外活動】
【每個孩子都愛游泳】
媽媽們的收獲
在微留學(xué)的理念上，我一直崇尚家長和孩子一起學(xué)習(xí)、一同成長。這就需要媽媽們多走、多看、多學(xué)，才能真正了解這片國土，了解新西蘭的人文，學(xué)會理解、學(xué)會融入。
媽媽們擺脫保姆的角色，努力成為孩子們的榜樣。無論是上廚藝課、陶藝課亦或參觀文化古跡、了解風(fēng)土人情，我們都力爭做到最好。至關(guān)重要的是在要求孩子融入的同時，媽媽們也要突破語言的瓶頸，敢于和寄宿家庭交流，也把中國的文化分享給對方。
【媽媽們的烹飪課】
【孩子讀書我購物】
微留學(xué)的行程雖然短暫，但除了帶給Kimi英語語感、語意上的突飛猛進外，對他的綜合素質(zhì)也是大大的錘煉，更是對我有深深的觸動，讓我不得不從獨立動手能力、創(chuàng)造發(fā)散思維、團隊合作精神、綜合能力培養(yǎng)等各方面反思中西方教育的差異，希望可以從身邊點滴做起，為Kimi邁向更廣闊的平臺打下堅實的基礎(chǔ)！
