歷時一年，“此念”出品
《生命·成長》系列教育紀錄片
正式推出第一季：
凱叔講故事APP 創(chuàng)始人 凱叔
正安康健 創(chuàng)始人 梁冬
水墨畫家 林曦
教育家 賴念華
漫畫藝術家 蔡志忠
心理學家 賀嶺峰
一土教育 聯(lián)合創(chuàng)始人 李一諾
探月學院 創(chuàng)始人 王熙喬
前芬蘭駐華大使館
科學與教育參贊 Dr. Mika
九位教育實踐者，向我們講述他們個人成長中的關鍵時刻，共同探討什么是好的教育。因為——教育，關乎人類的未來。
本 期 嘉 賓
賴念華｜教育家
臺灣臺北教育大學
心理與咨商系教授及系主任
國際傅爾布萊特學術交流基金會資深學者
日本立命館大學訪問教授
美國ABE認證之心理劇導演與訓練師
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《生命·成長》賴念華（下篇）
精 彩 對 話
01
期待孩子改變
那就自己先跨越一步
如果父母很期待孩子改變，那就自己先跨越一步，從今天開始，做出一點改變，就會為孩子帶來很大的不一樣，但通常父母都期待孩子先改變。
其實父母要不斷地觀察，不斷地嘗試理解孩子，我們才有可能發(fā)展出更多可能性和策略。
我們需要第一個先知道，我的孩子是怎么了，我的孩子的特質是什么……當你知道了這些才能對癥下藥，而不是簡單地評判孩子，把自己認為的“正確”的標準往孩子身上套。
作為父母我們都是愛孩子的，之所以會那么快地想要去糾正孩子，是因為不希望他受苦，也不希望他走彎路，希望他可以用最快的時間得到他想要的東西，或是我們期待他最順利的部分。
但是，也因為著急，所以我們就很快下結論，很快下指導棋，很想告訴他，怎么做就不會有問題了。
但是，通常對孩子來講，每個孩子的特質不一樣，而且他遇到的困難和挫折的情境也不一樣，所以如果就用我們所想的方式來告訴孩子，說不定我們是局限了他的可能性。
02
小心孩子長成你所擔心的樣子
最可怕的是，如果你一直用這樣的方式告訴孩子，孩子真的就會長成你所形容的樣子。
比如你越擔心他內向他就會越內向；越擔心他粗線條他可能就會變得越來越粗線條。人通常是通過別人對自己的回饋來認識自己的，所以當你告訴孩子“你很笨，你怎么什么都不會”，聽久了可能真的會覺得自己就是笨，就開始覺得自己真的什么都不會。即使事實是你比別人都強，可是因為常常在這樣的環(huán)境里浸染，你真的就相信了這件事情。
如果在這個過程當中父母稍微忍一下，在很想要提醒孩子的時候，先提醒一下自己，除非是這件事情有危險性、傷害性，否則就先看看孩子的反應，看看他有些什么想法，聽聽他為何有這樣的行為，他想這么做，他一定有他的道理的，當我們的速度可以變慢的時候，孩子就會有比較多的機會（去展現(xiàn)和表露自己）。
我們需要學會的是，因為生命中的每一個個體，都不是可以按照你所要的方式去把一個孩子形塑出來。作為父母，我們需要的是努力為孩子提供更多的可能性和機會。
03
父母對孩子總是滿滿的期待
可你有聽過孩子對你的期待嗎？
孩子不會獨自長成現(xiàn)在的樣子，呈現(xiàn)出當下的狀態(tài)，一定是在家庭的成長環(huán)境中，跟教養(yǎng)人長期互動的過程中慢慢形塑出來的結果。
在教養(yǎng)過程中，最難的是傾聽孩子給你的反饋。父母可以去聽聽孩子的反饋，什么對他是最重要的。
在做父親或母親的歷程中，其實孩子都或多或少批評過我們，只是我們都會用一套理由去告訴孩子為什么我要這樣，我們并沒有真正意識到這可能是孩子在訴說他對我們的期待。
如果得到了孩子的回饋，父母也意識到要做一點調整或改變，那就真的在自己的生活中做出跟過去不一樣的事情，適度的管教，而不是全然地操控孩子。
04
決定按社會常規(guī)套路走
也是做自己
很多家長在自己的成長過程中，缺失允許他成為他自己的環(huán)境，他從小就是被各種要求束縛的，可能也不清楚怎么做可以讓孩子成為他自己。
其實孩子需要知道這個社會的價值是什么，規(guī)準是什么，或者是人們對他的期待是什么。但是知道了以后，他是不是真的要符合這樣的一個規(guī)準，成為那樣的樣貌，這反而是孩子他需要開始重新去思考的。
換句話說，如果當你不是這樣的時候，很可能你會付出的代價是什么，別人會怎么形容你；你在成長的過程中，當你持續(xù)不斷地聽到別人負面的評價，你可能會很辛苦，那我會怎么愿意支持你。
所以仍然要孩子知道，這個社會真實的樣子，就會比較明白：原來我的父母跟外在的世界是不一樣的，但是外在的世界仍然會影響到我。
我們也不可能讓他成為傳統(tǒng)的孩子，因為世界一直在轉換，一直在改變，那他也需要不斷地調整。如果他只是依循著所有人告訴他的去做，譬如說老師說的，爸爸、媽媽說的，很可能他長大了以后在這個社會的生存都會有困難。
所以我們不應該是全然盲目地走到這里或是那里， 而是要一直尋找：孩子站在這個豎線的哪一點，對他來講比較合適。在成長的歷程中可以付上比較少的代價，又比較能夠展露自己，那個點才是好的。
05
最好的自己＝最適合的定位
孩子自己對外部世界的判斷，對外部環(huán)境的適應和理解特別重要。但是對孩子來說很難做到正確的理解和判斷，父母就要幫助孩子去調整。
引導孩子去理解，不僅僅是你這么做，人家會怎么說。而是去想想看為什么他們會這樣說，如果很期待自己做的跟他們不一樣，很可能之后他們還是會這樣批評你。
但這就是我們想要跟他們期待的不一樣而付出的代價。這樣，孩子會比較好的適應外部環(huán)境對自己的各種評判。
還有很重要的一點，即使今天我做了這個決定，要成為這個社會期待的樣子，這也是通過我自己的決定，也是在做自己。雖然看起來我的樣貌好像很符合社會的期待，因為我已經考慮過、評估過，這樣的方式生活是我愿意的。
所以它不是好跟壞，對跟錯的問題，而是怎么幫助一個人找到最適合他的部分。
其實很多父母可能不太接受過去的自己，或者過去的自己有很多受苦的經驗，所以就希望孩子成為另外一個樣子；或者是，父母不喜歡當年自己的狀態(tài)，就不要孩子成為那樣。
父母其實可以在養(yǎng)育孩子的過程里回過頭來看看自己，重新思考一下，到底是怎么回事，到底為什么會對孩子有這樣的期待。
06
創(chuàng)造性需要一點冒險精神
一個有創(chuàng)造力孩子如果過度地被規(guī)范，過度地被壓抑，他的創(chuàng)造性大概很難出來。人人都在講創(chuàng)造性，怎么才能讓一個人有創(chuàng)造性？
通常一個有創(chuàng)造性的人在成長環(huán)境中會不斷地被鼓勵，不斷地被刺激，才會不斷地有創(chuàng)意，而且這個創(chuàng)意的有時候需要一點冒險性。
如果我們什么都不允許，這個孩子肯定不敢冒險，因為遵循是最容易的，而冒險可能會付出代價，所以我們怎么去提供這些環(huán)境給孩子,就會幫助他發(fā)揮出創(chuàng)造性。
如果孩子過度地追求完美，那他的創(chuàng)造性也會被打折，所以有時候不完美也沒有關系，孩子就會勇于冒險，他的創(chuàng)造性就會出現(xiàn)。
07
怎么看待教養(yǎng)孩子中的困難？
我跟我孩子的互動里面，整個教養(yǎng)過程是很辛苦的，跟所有的父母在教養(yǎng)的過程中遇到的困難或者是挫折相比，絕對不會少。
我兒子跟我很像，都不是乖乖牌的孩子，都是充滿著創(chuàng)意，經常在生活中搗蛋，制造麻煩的小孩。
我記得他念國中的時候，正處于青春叛逆期，有一天放學回來很傷心地跟我說：“你可不可以請你不要這么愛我?！?/p>
其實聽到這句話，作為母親的挫敗感都會很強烈。做父母最難的部分就是，父母也是人，我門也很容易被誘發(fā)出一些自己過去的痛苦——“你不愛我，那我就不要愛你了；我這么愛你，你居然還這樣?！?br>
這樣的話我們都在做彼此傷害的事情，那我學了心理學，就會在這里先暫停：為什么孩子會說這句話？
第一個我可能先不要那么快地對號入座。當我可以先暫停這個部分的時候，我就有機會去看到原來它的背后是什么，那我們才有機會去調整，甚至于我們有機會去說出：其實我知道，你之所以這樣可能是你的壓力太大。
當你可以反映出這個東西的時候，對方就會知道：噢！你讀懂了。
后來我就跟他說：“你可以拒絕我給你的愛，但是你不能要求一個做母親的不愛你；一個母親一輩子都會這樣愛他的孩子，但你可以將這份愛退貨，但你不能管我要不要愛你?！?/p>
我覺得這句話對他來說很重要，就是我真的行告訴他的是：我真的很愛你。
我也會很期待將來能夠支持他的夢想，即使他的夢想真的不符合這個社會規(guī)范，我也會表達我的想法，我也會讓他知道這條路會很辛苦，但如果這就是他想追尋的，那就準備好付出代價。
我覺得我之所以可以有這樣的部分，我真的很感謝我的父親。在我生活周遭很多人都比我有條件有能力，但是父親送了我一份“相信我自己”的禮物，讓我做一個敢冒險，勇于面對問題的人，這份禮物很珍貴，我也很期待把這個美好的禮物傳承下去。
一個人愿意相信他自己的時候，困難就不再是困難。
