本篇文章介紹的是初中20個學生必做物理實驗中的“連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”“用電流表測量電流”“用電壓表測量電壓”和“探究電流與電壓、電阻的關系”。
實驗一：連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
【實驗器材】小燈泡2只（帶燈座），開關3個，電池2節(jié)（帶電池盒），導線若干。
【實驗設計】根據(jù)電路圖（圖1，圖2），分別連接串聯(lián)電路（圖3）與并聯(lián)電路（圖4），總結串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路特點。
【實驗步驟】
（1）連接串聯(lián)電路。
①按圖1連接電路，如圖3所示；
②根據(jù)電路圖檢查電路；
③閉合開關S，觀察兩只小燈泡的發(fā)光情況；
④卸下一只小燈泡，觀察另一只小燈泡的發(fā)光情況。
（2）連接并聯(lián)電路。
①按圖2連接電路，如圖4所示；
②根據(jù)電路圖檢查電路；
③斷開S，分別閉合S1、S2，觀察兩只小燈泡的發(fā)光情況；
④閉合S，分別閉合S1、S2，觀察兩只小燈泡的發(fā)光情況；
⑤閉合S，分別斷開S1、S2，觀察兩只小燈泡的發(fā)光情況；
⑥觀察S、S1、S2閉合、斷開時對燈泡的控制情況。
【實驗結論】
（1）圖1中的L1和L-2組成的是串聯(lián)電路，L1和L2首尾相接，逐個順次連接起來，通過一個元件的電流同時也通過另一個元件，一個開關就可以控制整個電路。
（2）圖2中L1和L2組成的是并聯(lián)電路，是把用電器并列起來的電路。在并聯(lián)電路中，干路電路中的電流在分支處分成兩部分，并聯(lián)的各個用電器要各用自己的開關控制，如果要同時控制所有的用電器，應該在干路中設置開關。
【注意事項】
（1）電路連接時要斷開開關。
（2）基本操作要熟練，如：組裝電池、旋緊小燈泡、緊固導線等。
（3）不得將導線直接接在電池兩極。
（1）串、并聯(lián)電路的連接與識別。
（2）根據(jù)電路圖連接實物圖，根據(jù)實物圖畫出電路圖。
（3）分析電路中出現(xiàn)的錯誤，及可能造成的結果。
（4）根據(jù)實際需求，利用串、并聯(lián)電路的特點，設計合適的電路。
（5）開關對電路的控制。
實驗二：用電流表測量電流
本實驗需在熟練掌握串、并聯(lián)電路的連接的基礎上進行。
【實驗器材】電流表、規(guī)格不同的小燈泡3到4個（帶燈座），電池2到4節(jié)，（帶電池盒），開關1個，導線若干。
【實驗設計】用電流表分別測量串、并聯(lián)電路的電流，將電流表依次放在圖5、圖6中的A、B、C三個位置，探究串、并聯(lián)電路中電流的特點。
【實驗步驟】同學們可以通過觀看下面的視頻，了解具體的實驗步驟。
【實驗結論】
（1）串聯(lián)電路中，電流處處相等。
（2）并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。
【注意事項】
（1）電流表必須串聯(lián)在要測量的那部分導體的電路中，使電流從正接線柱流入，從負接線柱流出.
（2）要選擇適當?shù)牧砍?，并根?jù)相應量程正確讀數(shù)。
（3）不能把電流表直接接到電池兩極。
（4）應選擇不同規(guī)格的小燈泡進行實驗。
（1）電流表的正確使用、讀數(shù)，會選擇合適的量程。
（2）識別電流表的錯誤連接，分析出錯原因和可能造成的結果。
（3）對實驗方案進行合理評價，對錯誤結論進行合理分析。
（4）對實驗方案提出改進意見。
（5）綜合運用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律。
實驗三：用電壓表測量電壓
本實驗需在熟練掌握串、并聯(lián)電路的連接的基礎上進行。
【實驗器材】電壓表、規(guī)格不同的小燈泡3到4個（帶燈座），電池2到4節(jié)（帶電池盒），開關1個，導線若干。
【實驗設計】用電壓表分別測量串、并聯(lián)電路的電壓，將電壓表依次放在圖7中的AB、BC、AC，圖8中的ab、cd、ef之間，探究串、并聯(lián)電路中電壓的特點。
【實驗步驟】同學們可以通過觀看下面的視頻，了解具體的實驗步驟。
【實驗結論】
（1）串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
（2）并聯(lián)電路中，電源兩端的電壓與各支路用電器兩端電壓相等。
【注意事項】
（1）電壓表必須并聯(lián)在要測量部分電路的兩端，正接線柱跟電源正極一端相連。
（2）要選擇適當?shù)牧砍?，并根?jù)相應量程正確讀數(shù)。
（3）只要量程合適，可以把電流表直接接到電池兩極。
（4）應選擇不同規(guī)格的小燈泡進行實驗。
（1）電壓表的正確使用、讀數(shù)，會選擇合適的量程。
（2）識別電壓表的錯誤連接，分析出錯原因和可能造成的結果。
（3）對實驗方案進行合理評價，對錯誤結論進行合理分析。
（4）對實驗方案提出改進意見。
（5）綜合運用串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。
實驗四：探究電流與電壓、電阻的關系
本實驗需在熟練使用電壓表、電流表、滑動變阻器的基礎上進行。
【實驗器材】電流表，電壓表，阻值不同的定值電阻至少3個，滑動變阻器，電池（帶電池盒），開關1個，導線若干。
【實驗設計】利用如圖9所示的電路，運用控制變量法，先控制電阻不變，探究電流與電壓的關系；再控制電壓不變，探究電流與電阻的關系。
【實驗步驟】同學們可以通過觀看下面的視頻，了解具體的實驗步驟。
【實驗結論】
（1）在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。
（2）在電壓一定的情況下，通過導體的電流與導體的電阻成反比。
【注意事項】
（1）需正確連接電路，如電壓表、電流表要選擇合適的量程，滑動變阻器要“一上一下”接入電路等。
（2）閉合電路前，滑動變阻器要滑到阻值最大處。
（3）選擇的電池數(shù)、電阻值、滑動變阻器的規(guī)格要匹配。
（1）電路的正確連接。
（2）電流表、電壓表的量程選擇。
（3）電流錯誤連接的判斷及后果分析。
（4）電路故障的分析。
（5）電壓表、電流表數(shù)據(jù)異常的分析。
（6）控制變量法的正確運用。
（7）滑動變阻器規(guī)格的選擇（確保實驗能夠完成）。
（8）實驗數(shù)據(jù)的準確分析。
（9）實驗結論的準確得出。
（10）知道滑動變阻器在該實驗中各個環(huán)節(jié)的作用。
中考鏈接
（2016·遂寧）小華同學為了探究“電流與電阻的關系”，設計了如圖甲所示的實驗電路，他在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3 V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20 Ω 1 A”字樣，導線若干。
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整。
（2）在連接實驗電路時，小華應將開關處于 狀態(tài)。閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到最 （填“左”或“右”）端。
（3）小華連接好電路，閉合開關后，移動滑動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是 。
（4）故障排除后，小華先把10 Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2 V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關，他直接拆下10 Ω的電阻，改換成阻值為20 Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是 V。要完成這次實驗，接下來他應將滑動變阻器滑片向 （填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數(shù)為 V。
（5）當小華改用50 Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因可能是（ ）
A.滑動變阻器的阻值太大
B.電壓表量程選小了
C.滑動變阻器的阻值太小
D.滑動變阻器燒壞了
（6）小華解決了上述問題后，完成了實驗。利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關系圖像。分析圖像得出了電流與電阻的關系是 。
（1）如下圖所示：
（2）斷開 右
（3）R處發(fā)生短路
（4）2.4 右 2
（5）C
（6）電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比
