“保持努力，擁抱變化”是我校的核心價值觀之一； 學(xué)習(xí)與分享，是學(xué)習(xí)型組織最重要的特質(zhì)之一。在關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量提升的當(dāng)下，老師們不斷走進(jìn)課堂，聆聽、思考，撰寫聽課筆記。大家的聽課筆記中記錄了哪些有意義的內(nèi)容？通過聽課又帶給了大家怎樣的啟發(fā)？本學(xué)期，課程院教師發(fā)展中心發(fā)起了“曬曬你的聽課本”活動，邀請老師們來曬曬聽課本，共享聽課智慧。下面我們就來看看第一期的佳作。
自薦佳作
于海寧老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
聽課筆記中梳理了教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，理解每一個教學(xué)環(huán)節(jié)背后的設(shè)計意圖，思考優(yōu)化的空間，同時思考具體、可行的改進(jìn)方法與措施。將聽課的所思所得及時、充分地留存，有助于遷移應(yīng)用至自己的課堂，實現(xiàn)自我提升。
李鐸老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
聽課筆記從整體上來說，思路呈現(xiàn)清晰，可以通過筆記的內(nèi)容，復(fù)述下來完整的這節(jié)課的教學(xué)過程。從細(xì)節(jié)上來看，采用了不同顏色的筆來區(qū)分教學(xué)內(nèi)容、隨筆感想和收獲總結(jié)等不同方面的內(nèi)容；能夠記錄下板書在什么教學(xué)環(huán)節(jié)生成，具體教學(xué)環(huán)節(jié)占比時間等內(nèi)容，對課有更加細(xì)致的認(rèn)識。
年級推薦
二
年
級
馬文健老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
該聽課筆記是在聆聽青年教師的試講中記錄下來的。里面既有對課堂流程和重點的記錄，也有聽課過程中的思考。但最重要的部分，還是聽完課后，對整個課堂過程進(jìn)行了梳理和反思過后，對某些環(huán)節(jié)進(jìn)行了再設(shè)計，這些再設(shè)計包含著一些工具化和結(jié)構(gòu)化的改進(jìn)，用紅色的筆記呈現(xiàn)了出來。雙色筆記在聽課筆記中的使用，可以讓筆記結(jié)構(gòu)鮮明，重點突出。
三
年
級
孫涵老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
1.教學(xué)環(huán)節(jié)記錄清晰。整體思考并較為詳細(xì)地記錄了導(dǎo)入新課、探索新知、回顧交流幾個大的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.內(nèi)容記錄主次分明。有重點地記錄了教師的評價語、過渡語等細(xì)節(jié)語言；簡明記錄了教師參與教學(xué)活動，及時解決學(xué)生在交流匯報時出現(xiàn)的問題；以及能夠體現(xiàn)教師駕馭課堂能力，使學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)和活動精彩瞬間。
3.聽課分析準(zhǔn)確凝練。老師在聽課后對授課教師的教學(xué)關(guān)鍵進(jìn)行整體思考，分析優(yōu)劣并提出思考和建議。
四
年
級
田曉萌老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
1.田老師的聽課筆記記錄邏輯清晰、字跡雋永、內(nèi)容豐富，非常善于發(fā)現(xiàn)教師的授課亮點；
2.完整清晰地呈現(xiàn)了課堂中教與學(xué)的過程，把握了課堂教學(xué)中的核心內(nèi)容；
3.聽課過程中對教學(xué)中每個環(huán)節(jié)融入了自己的思考，能提出極富建設(shè)性的意見和建議。
4.對于執(zhí)教者是一種有針對性的啟發(fā)與反思，其他教師也能從聽課記錄中見微知著，便于我們更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。
五
年
級
趙倩楠老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
趙倩楠老師的聽課筆記將課堂教學(xué)環(huán)節(jié)記錄得有條理有層次，邏輯感強。在原有課堂環(huán)節(jié)設(shè)計基礎(chǔ)上隨時記下自己的思考，散評部分能及時抓取課堂使用的小工具，延伸勾連本年級教學(xué)內(nèi)容，擷取授課老師的教學(xué)優(yōu)點以及對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的小細(xì)節(jié)助力自己的成長。
七
年
級
張冬賀老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
聽課筆記不僅記錄了本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，而且還從教師的教學(xué)設(shè)計、學(xué)生的課堂活動、設(shè)計的亮點與聽課教師的建議三個角度體會與反思整個教學(xué)活動。
聽課筆記中重點體現(xiàn)了：教師是如何設(shè)計教學(xué)流程的？為什么這么設(shè)計？這樣設(shè)計對于達(dá)成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有什么樣的幫助？學(xué)生是怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)的效果怎么樣？問題的設(shè)計與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了怎樣的數(shù)學(xué)思想？自己在聽課過程中獲得了什么樣的啟發(fā)？以及對于某些教學(xué)環(huán)節(jié)的建議。
九
年
級
曲彥霞老師的聽課筆記
GOOD
【聽課筆記亮點介紹】
1.充分利用聽課記錄手冊的分欄功能，記錄教師、學(xué)生、聽課者的思考，留痕有效，促進(jìn)組內(nèi)互動思考
2.使用不同痕跡區(qū)分聽課者當(dāng)時的隨想，對教學(xué)環(huán)節(jié)的再次觀察和對整節(jié)課的思考，分層互動，使聽者有收獲也能夠給被聽課人以高效的針對性反饋建議，雙向促進(jìn)；
3.總體評價結(jié)合老師的長處和個性，著眼于促進(jìn)每一位教師形成自己高效得教學(xué)風(fēng)格，充分尊重老師的個性基礎(chǔ)上提出自己的思考，教師的成長才是學(xué)校最大的進(jìn)步。
公共
學(xué)科
賈茹老師的聽課筆記
【聽課筆記亮點介紹】
這篇聽課筆記對本課授課教師運用的好的教學(xué)策略以及優(yōu)秀的教育理念進(jìn)行了醒目的批注，總結(jié)了比較完善的可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，本課優(yōu)秀出色可借鑒之處能夠一目了然，根據(jù)紅筆批注，能夠很好的借鑒到本課的可取之處，能夠給人帶來收益。
看完第一期的分享，大家是不是也發(fā)現(xiàn)，這些高質(zhì)量的聽課筆記有一些共性：
首先，清晰有邏輯地記錄了所聽內(nèi)容，包括教學(xué)重點環(huán)節(jié)、核心內(nèi)容、課堂的師生活動細(xì)節(jié)等。
其次，及時地記錄了聽課過程中所思所感，分析準(zhǔn)確凝練。
第三，聚焦聽課過程中的一兩處重點進(jìn)行了思考，給出了建議或結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行遷移。
第四，善用聽課記錄手冊的分欄功能或多色筆讓筆記結(jié)構(gòu)鮮明，重點突出。
第一期的精彩分享一定帶給了你不少啟發(fā)，
我們的第二期活動即將開始，
期待更多老師的智慧共享！
課 程 院
教師發(fā)展中心
文本 | 推薦年級及個人
審核 | 王星懿
編輯 | 李鐸
