2016高考，你準(zhǔn)備好了嗎？物理君要給你看考點(diǎn)了喲！
”高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)”知識(shí)與技能”、”過程與方法”、”情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。
在分析綜合能力中增加了“提出解決問題的方法”的要求。
在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ性黾恿颂骄磕芰Φ目疾橐蟆?/span>
從新課標(biāo)全國卷理科綜合高考試卷結(jié)構(gòu)上來講，物理部分共14題，總分110分。分必考題和選考題兩部分。必考部分：選擇題8道，每題6分，共計(jì)48分；主觀題4題，共47分；其中實(shí)驗(yàn)題2道，15分；計(jì)算題2道，32分。選考部分：由一個(gè)5分的小題和一個(gè)10分的計(jì)算題組成，或由一個(gè)6分的小題和一個(gè)9分的計(jì)算題組成。
對(duì)比近3年新課標(biāo)高考全國卷物理部分的試題總體趨于相對(duì)穩(wěn)定，在相對(duì)穩(wěn)定中稍有變化，如2013年的試題，選擇題有些?？伎键c(diǎn)沒有出現(xiàn)，考查電場和磁場知識(shí)的題相對(duì)偏多，計(jì)算題25題考查牛頓動(dòng)力學(xué)知識(shí)和功能知識(shí)，沒有考查帶點(diǎn)粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)問題，但是試題分值分配相對(duì)穩(wěn)定，必修1、2，力學(xué)大致在42---48分之間，選修3-1,3-2，電磁學(xué)大致在47---53分之間，選做題15分
綜合以上現(xiàn)在就針對(duì)新課標(biāo)高考全國卷物理高頻考點(diǎn)進(jìn)行分析：
選擇題大致可歸納為12類：物理學(xué)史、物體的平衡、牛頓動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、拋體運(yùn)動(dòng)、萬有引力、交變電流和電路、電磁感應(yīng)和電容器、功和功能關(guān)系、電場基本性質(zhì)、磁場基本性質(zhì)、電磁復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)。
其中物體的平衡問題主要考查靜態(tài)平衡和動(dòng)態(tài)平衡；萬有引力方面主要考查開普勒定律、衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)問題和雙星問題、與科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系的新領(lǐng)域問題；交變電流主要考查交變電流的產(chǎn)生及相關(guān)規(guī)律和變壓器的動(dòng)態(tài)分析；電磁感應(yīng)方面主要考查閉合線框做勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)穿過磁場區(qū)域過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電流與時(shí)間的變化關(guān)系（i—t圖像）、單導(dǎo)體棒在導(dǎo)軌上的切割磁感線運(yùn)動(dòng)問題；圖像的主要考查運(yùn)動(dòng)學(xué)中的v-t 圖像和 x-t圖像、牛頓動(dòng)力學(xué)中的f-t 圖像， a-t 圖像，f-a圖像、電路中的u-i圖像等。
1、其中物體的平衡、力與運(yùn)動(dòng)、功與功率、動(dòng)能定律、機(jī)械能守恒、電場、閉合電路、磁場、電磁感應(yīng)等主干知識(shí)是出題的重點(diǎn)。
2、突出物理模型和建模能力的考查，如對(duì)象模型、結(jié)構(gòu)模型、運(yùn)動(dòng)模型、環(huán)境模型或?qū)嶓w模型、過程模型、狀態(tài)模型等。
3、物理學(xué)方法主要有：極限分析法、等效替代法、對(duì)稱分析法、圖象分析法、假設(shè)推理法等。
4、物理學(xué)基本觀點(diǎn)的應(yīng)用主要有：力與運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)、能量觀點(diǎn)、功能關(guān)系等的考查。
5、設(shè)置情景，將物理與生活實(shí)際、科技、醫(yī)療、體育等聯(lián)系，考查考生提取信息、并進(jìn)行加工的能力，應(yīng)用物理知識(shí)處理實(shí)際問題的能力。
實(shí)驗(yàn)題都是由兩部分組成，實(shí)驗(yàn)題一小、一大的格局基本形成。
第一部分： 為一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)高考中的小實(shí)驗(yàn)大多來源于教材上的基本力學(xué)實(shí)驗(yàn)和基本的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)考查的是獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力，注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等的考查。如多用電表使用的考查、對(duì)游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的考查、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律、驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)紙帶的處理、做功與速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)等是主要考查對(duì)象。
第二部分： 實(shí)驗(yàn)大實(shí)驗(yàn)講求探究的思想，關(guān)注能力的考查，常常是大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)的適度的遷移、創(chuàng)新（這些實(shí)驗(yàn)源于課本，又高于課本）。從近幾年高考實(shí)驗(yàn)題的命題趨勢來看，往往有較大的難度和較好的區(qū)分度，一般是在教材原有實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和變化，能力要求較高，信息量更大，具有開放性與探究性，主要考查：實(shí)驗(yàn)的目的及原理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理。利用光電門來研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)，考查了坐標(biāo)系中作圖及利用圖像得出相關(guān)結(jié)論、驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)紙帶的綜合處理能力、多用電表的測量原理及使用、電子元件的伏安特性曲線的測量、測電源的電動(dòng)勢的測量、測電阻的方法、電表改裝、電路設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理是重點(diǎn)。
因此，在實(shí)驗(yàn)方面應(yīng)注重對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的步驟、基本儀器的使用的考查。命題者試圖創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情景，致力于通過紙筆型的考試考查學(xué)生真實(shí)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥亩箤?duì)實(shí)驗(yàn)原理、儀器、基本操作不熟悉的考生將難于完成。例如畫電路圖、連實(shí)物圖、電表讀數(shù)、多用電表的使用、器材的選用等；逐步重視對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理的考查，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。如誤差理論、有效數(shù)字、精確度等；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是熱點(diǎn)，問題有適度的開放性。重視光電門、傳感器等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
近年來新課標(biāo)計(jì)算題與技術(shù)、社會(huì)聯(lián)系緊密，以生活熱點(diǎn)為情景，考查其中的物理過程，考查物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，如牛頓定律，勻變速直線運(yùn)動(dòng)，帶電粒子在電場磁場中的運(yùn)動(dòng)等，涉及到的概念和規(guī)律都是物理學(xué)的基本知識(shí)和核心知識(shí)?？疾槲锢韺W(xué)的研究方法，把復(fù)雜過程分解為幾個(gè)簡單的過程，計(jì)算題還對(duì)數(shù)學(xué)方法和思想要求較高，像函數(shù)和三角函數(shù)求極值，數(shù)學(xué)歸納，矢量三角形等，甚至數(shù)學(xué)應(yīng)用成為解題的關(guān)鍵點(diǎn)，如帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)問的幾何軌跡圖；解題過程也是對(duì)信息收集整理和處理，根據(jù)信息間的聯(lián)系和規(guī)律，結(jié)合物理知識(shí)求解的過程。
新課標(biāo)全國卷物理必做計(jì)算題是第24題和第25題，總分值為為32分，近兩年穩(wěn)定在第24題14分，第25題18分，從計(jì)算題試題考查內(nèi)容上看，新課標(biāo)全國卷計(jì)算題組合形式保持穩(wěn)定，力和運(yùn)動(dòng)、能量、電磁學(xué)也是高中物理學(xué)的主干知識(shí)，計(jì)算題以力與運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)、能量為主線，交叉綜合考查，大多數(shù)以力電組合類型為主（2015年有些變化，但總體趨于穩(wěn)定）。
第一題為運(yùn)動(dòng)學(xué)或動(dòng)力學(xué)。
1、?？寂ｎD運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用與勻變速直線運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的應(yīng)用
這種類型的題目主要考查動(dòng)力學(xué)問題的基本分析方法，即受力分析、運(yùn)動(dòng)過程分析，以及怎樣選擇合適的運(yùn)動(dòng)規(guī)律求解。例如研究對(duì)象為單個(gè)物體，則運(yùn)動(dòng)過程必為多個(gè)階段組合，如先加速再減速等；如果研究對(duì)象為多個(gè)物體，則常涉及物體的相互作用和運(yùn)動(dòng)關(guān)系，如滑塊問題；有時(shí)題目也會(huì)利用圖像描述運(yùn)動(dòng)過程或給出已知條件，考查學(xué)生利用圖像解決物理問題的能力。解決此類問題要使學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)力學(xué)分析思路，做好受力分析和過程分析，畫出必要的運(yùn)動(dòng)過程草圖和受力分析圖，對(duì)多階段運(yùn)動(dòng)要把全過程分解成小階段過程按順序分析，受力分析時(shí)注意整體和隔離法的應(yīng)用。
2、動(dòng)力學(xué)中的圓周運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用
考查勻速圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)公式和向心力的分析，以及平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法。常見的考查方式是：圓周運(yùn)動(dòng)為多階段運(yùn)動(dòng)過程的一個(gè)分過程，從功能關(guān)系求速度，結(jié)合向心力公式分析物體受力，圓周運(yùn)動(dòng)軌跡最高點(diǎn)的臨界速度是通常涉及的條件。對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)主要考查平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法，在斜面上平拋物體是?？嫉那榫?，在速度求解上常與機(jī)械能守恒定律或動(dòng)能定理相結(jié)合求解。
第二題為帶電粒子在電場磁場中的運(yùn)動(dòng)。
1、帶電體在電場中的運(yùn)動(dòng)
考查帶電體在電場中的直線運(yùn)動(dòng)和類平拋運(yùn)動(dòng)。帶電體在電場中的直線運(yùn)動(dòng)，多為勻變速直線運(yùn)動(dòng)，考查電場力作用下的動(dòng)力學(xué)和能量的解決方法，帶電粒子在電場中類平拋運(yùn)動(dòng)主要考查曲線運(yùn)動(dòng)的處理方法，通常是與帶電粒子在磁場中圓周運(yùn)動(dòng)相結(jié)合
2、帶電粒子在有界磁場中運(yùn)動(dòng)
考查帶電粒子在有界磁場中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)。帶電粒子在有界磁場中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律，洛侖茲力提供向心力，重點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)軌跡的分析，幾何知識(shí)和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力要求較高。帶電粒子在有界磁場中勻速圓周運(yùn)動(dòng)類型試題中，?？碱}型的難點(diǎn)有三種：一是軌跡的臨界分析，軌跡與邊界相切是解題的著眼點(diǎn)，二是動(dòng)態(tài)圓問題，即粒子速率恒定，方向不確定，粒子軌跡為過進(jìn)入磁場點(diǎn)的半徑確定的一系列圓，三是軌跡的周期性問題。
3、帶電粒子在電場磁場組合場中運(yùn)動(dòng)
考查帶電粒子以一定的順序從一種場進(jìn)入另一種場的運(yùn)動(dòng)過程，?？嫉念愋陀袃煞N：一是粒子在電場中類平拋運(yùn)動(dòng)與磁場中圓周運(yùn)動(dòng)組合，二是粒子在電場中的勻變速直線運(yùn)動(dòng)與在磁場中圓周運(yùn)動(dòng)組合。這類問題的分析方法，是按照粒子運(yùn)動(dòng)的順序依次分析在電場和磁場中的兩種不同的運(yùn)動(dòng)，前一過程的末速度是后一過程的初速度，注意速度的方向在解題中比較重要。
4、帶電粒子在電場磁場復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)
考查帶電粒子在空間同時(shí)存在電場磁場重力場情況下的運(yùn)動(dòng)。這類問題有顯著的特點(diǎn)，若空間同時(shí)存在電場磁場重力場，則附加限制條件電場力等于重力，粒子在磁場力作用下的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，若同時(shí)存在電場和磁場，則限制條件電場力等于磁場力，粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng)。速度選擇器和霍爾原件的原理是復(fù)合場與實(shí)際相結(jié)合的?？寄Ｐ汀?/p>
選做題考查內(nèi)容和范圍比較集中，例如選修3-5，內(nèi)容分為兩部分，動(dòng)量和原子物理。
第1小題考查原子物理的知識(shí)，以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，主要集中在光電效應(yīng)、波爾的氫原子能級(jí)圖、原子核反應(yīng)等方面，光電效應(yīng)所涉及到愛因斯坦光電效應(yīng)方程，發(fā)生光電效應(yīng)的條件、飽和電流變化的分析和極限頻率、逸出功、截止電壓、光的頻率、最大初動(dòng)能的計(jì)算等；波爾的氫原子能級(jí)躍遷問題；原子核反應(yīng)方程，原子核反應(yīng)中質(zhì)量虧損及愛因斯坦的質(zhì)能方程等是重點(diǎn)。
第2題考查能量和動(dòng)量守的計(jì)算題，主要集中考查能量關(guān)系和系統(tǒng)動(dòng)量守恒定律，系統(tǒng)動(dòng)量守恒定律的相互作用過程，主要?？寂鲎材Ｐ?、子彈穿木塊模型、彈簧連接體模型、物塊間的相互滑動(dòng)模型等。
因此，我們?cè)谶M(jìn)行高考復(fù)習(xí)時(shí)抓住主干知識(shí)、抓住高頻考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對(duì)不同知識(shí)層次的學(xué)生來確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓寬復(fù)習(xí)知識(shí)面。
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