人這一生中要必須要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。對一個孩子最重要的便是人生的開始階段，也就是所謂的家庭教育。
我們的家長千萬不要覺得孩子上學(xué)了，我的教育任務(wù)就完成了，以后的事情就是學(xué)校的事了，孩子教育的好壞，孩子的成長是否健康，會不會形成健全的人格，孩子以后有沒有出息，都是學(xué)校教育的結(jié)果。其實只有家?；硬拍芄餐逃煤⒆樱瑢崿F(xiàn)孩子的夢想。
一、家庭教育的常見誤區(qū)：
1.越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；
例如從不讓孩子做家務(wù)，其實做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的生活技能，放松學(xué)習(xí)中緊張的神經(jīng)，還能讓孩子體會到父母的辛苦，從而加深親子關(guān)系。
2.為保全面子而滿足孩子的無理要求；
在公眾場合，孩子用哭鬧“要挾”父母，父母迫于顏面就只好乖乖“就范”，這樣的現(xiàn)象比比皆是。在心理學(xué)上，這關(guān)系到對孩子“延遲滿足”能力的培養(yǎng)，也關(guān)系到父母權(quán)威的樹立。面對這種情況，父母一方面要打定主意，教育孩子遠比面子重要，即使眾目睽睽，不該滿足的要求決不可輕易松口；另一方面，可以用其他新刺激來吸引孩子的注意力。
3.成績代表一切。
當(dāng)今中國，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，孩子們不得不靠成績來競爭。不過，考試不是唯一重要的，它只能考察知識的掌握，不能考察知識的實際運用。所以，在督促孩子掌握知識的同時，也要注重培養(yǎng)孩子的實際能力。
4.把自己的遺憾寄托在孩子身上，總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子；
有些父母不僅把孩子看作自己生命的延續(xù)，還把他們當(dāng)成彌補自己人生缺憾的最后機會。
二、家庭教育的重要性及建設(shè)：
（一）家庭教育是孩子成長的基石
孩子成長過程中首先接觸的環(huán)境是家庭，接觸最緊密的即為他們的父母或其他負(fù)責(zé)人。
家庭是孩子生命的搖籃，是接受教育的第一場所，家長承擔(dān)著孩子教育的啟蒙作用，即孩子的第一任啟蒙老師，教會孩子各種基本生活行為（如走路、說話、獨立性等），影響著孩子價值觀和世界觀的形成，從而對孩子一生產(chǎn)生著重要的影響。
（二）家庭教育伴隨著人的一生
人的成長過程的每一個階段都離不開家庭，結(jié)婚前生活在父母組建的家庭中，婚后生活在自己組建的家庭中，一個人無論身在何處，家都是根，中國傳統(tǒng)思想落地歸根，從而使人們對家有著深厚的情感。家是一個人物質(zhì)源泉和精神支柱，是每個人必不可少的避風(fēng)港，家承載著太多的使命，伴隨著人的一生。
（三）家庭教育具有潛移默化的影響
父母在平時生活中一言一行都影響著孩子，小孩子有極強的模仿能力，家長的各種行為可在孩子身上找到影子，同時也影響了孩子的一生，那么這種行為模范作用也應(yīng)歸為家庭教育。只有正確的行為習(xí)慣才可以使孩子形成良好的行為習(xí)慣，而這種行為會在他們?nèi)蘸鬄槿颂幨篮妥鍪路绞胶蛻B(tài)度等方面反映出來，慢慢形成習(xí)慣影響他們的一生。
（四）家長要言傳身教
有些家長常常對孩子說，快考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。
心理學(xué)家說：“孩子生活在批評中學(xué)會譴責(zé)；敵視中學(xué)會好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵中學(xué)會自信；安全中學(xué)會理解相信'。
（五）家長要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
