現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很注重孩子的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，不過(guò)大多的新晉父母，小時(shí)候能接受專業(yè)音樂(lè)教育的并不多。所以自己的孩子該在什么年齡學(xué)什么？一直是一個(gè)困擾廣大家長(zhǎng)的問(wèn)題。
其實(shí)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)的最高音樂(lè)學(xué)府之一的中央音樂(lè)學(xué)院，很早就開(kāi)設(shè)了面向孩子的各種課程，今天小編通過(guò)對(duì)中央音樂(lè)學(xué)院課程安排的講解，希望能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟發(fā)。（并不一定非要讓大家把孩子送去中央音樂(lè)學(xué)院，只是學(xué)習(xí)他們的教育模式）
下面這張圖來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院的網(wǎng)站，雖然是網(wǎng)頁(yè)上的宣傳圖，但也可以看成是一張很好的路線圖，詳細(xì)地展示了孩子各年齡段該學(xué)什么課程：
大家可以看到，1-4歲，包括4-6歲，并沒(méi)有過(guò)早的進(jìn)行樂(lè)器的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段，比學(xué)一門(mén)樂(lè)器更重要的事情，是“音樂(lè)啟蒙”和“視唱練耳”。
如果你是第一次接觸“奧爾夫親子課”、“視唱練耳”這些詞，也沒(méi)有關(guān)系，下面小編講一講它們都是什么。
1-4歲 奧爾夫親子課
奧爾夫是一位德國(guó)的作曲家、音樂(lè)教育家。他創(chuàng)立了奧爾夫音樂(lè)教育體系，這個(gè)體系的教育目標(biāo)是通過(guò)讓孩子參與到音樂(lè)中，來(lái)激發(fā)孩子使用音樂(lè)表達(dá)情感的本能。
在奧爾夫課程中，參與音樂(lè)的方式有音樂(lè)游戲、音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞等。
實(shí)際上演奏樂(lè)器并非易事，低齡孩子無(wú)法做到。但奧爾夫課程會(huì)讓孩子們用輕松就能上手的打擊樂(lè)，例如沒(méi)有固定音高的手鼓、串鈴、三角鐵等，有固定音高的木琴、鋼琴片、音塊等。
奧爾夫課堂上一個(gè)常見(jiàn)的場(chǎng)景是老師彈鋼琴作為引導(dǎo)，幾個(gè)孩子分別使用不同的打擊樂(lè)器，大家“敲”一首曲子。
這樣一來(lái)，低齡孩子就也能夠參與到音樂(lè)的演奏中來(lái)了。并能夠在這一過(guò)程中自然而然地感知到節(jié)奏、音高、樂(lè)器演奏、合奏等概念。
奧爾夫這套方法極大地降低了參與音樂(lè)的門(mén)檻，是低齡孩子玩音樂(lè)很好的選擇。
4-6歲 視唱練耳
視唱練耳這門(mén)課可以說(shuō)是專業(yè)音樂(lè)教育的根基。要考專業(yè)音樂(lè)學(xué)院本科的話，絕大多數(shù)專業(yè)都要考視唱練耳。
“視唱”指識(shí)譜能力。孩子們會(huì)學(xué)習(xí)五線譜中各種記號(hào)的含義，對(duì)應(yīng)到琴鍵上的位置和演奏方式等，然后需要唱譜。
4到6歲是孩子聽(tīng)力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，如果訓(xùn)練得當(dāng)，能夠讓孩子解決聽(tīng)音的問(wèn)題，也就是能聽(tīng)準(zhǔn)音，這就是老師常說(shuō)的“練耳”。
如果一個(gè)孩子沒(méi)有從小學(xué)視唱練耳，學(xué)了樂(lè)器再來(lái)補(bǔ)，識(shí)譜和樂(lè)理也許還能短時(shí)間補(bǔ)上，但聽(tīng)音是很難短時(shí)間補(bǔ)起來(lái)，甚至就永遠(yuǎn)補(bǔ)不起來(lái)的。
所以，如果想讓孩子未來(lái)在音樂(lè)上達(dá)到一定的專業(yè)程度，小時(shí)候耳朵就得練起來(lái)。
如果孩子在這個(gè)階段能識(shí)譜了，能聽(tīng)準(zhǔn)音了，那么再大一點(diǎn)不管學(xué)習(xí)器樂(lè)還是聲樂(lè)，都是非常有幫助的！
學(xué)過(guò)視唱練耳的孩子，接觸鍵盤(pán)樂(lè)（比如鋼琴），幾乎所有的譜都認(rèn)識(shí)，和琴鍵的對(duì)應(yīng)關(guān)系也知道，基本的樂(lè)理也知道一些，而不是什么也不懂的小白。
即使是學(xué)小提琴這一個(gè)沒(méi)有固定音高的樂(lè)器（公認(rèn)比較難的樂(lè)器），孩子也能基本能聽(tīng)準(zhǔn)了，所以說(shuō)學(xué)好了視唱練耳，在學(xué)樂(lè)器幫助巨大。
另外一個(gè)事實(shí)，那就是部分中央音樂(lè)學(xué)院的器樂(lè)課，就要求孩子先學(xué)過(guò)視唱練耳，不然不收（不是歧視，而是很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度）。
5歲以后的學(xué)習(xí)情況
?音基課
在5歲時(shí)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)開(kāi)始選擇一門(mén)樂(lè)器或者學(xué)習(xí)聲樂(lè)課程了，但在選擇之前。小編要先講一個(gè)它們的基礎(chǔ)課程，那就是：音樂(lè)基礎(chǔ)課。
音樂(lè)基礎(chǔ)課，簡(jiǎn)稱音基，由視唱、練耳、樂(lè)理、音樂(lè)常識(shí)、音樂(lè)賞析等多種知識(shí)組成。是一門(mén)專業(yè)音樂(lè)教育的根基課程。
音基課和前文提到的視唱練耳課相比有一些共同之處，但重點(diǎn)不一樣。視唱練耳的重點(diǎn)是識(shí)譜和練耳，音基的重點(diǎn)是樂(lè)理。
?各種聲樂(lè)課
一中央音樂(lè)學(xué)院為例，開(kāi)設(shè)了3種聲樂(lè)課：
1對(duì)多，零基礎(chǔ)，5歲及以上；
1對(duì)1，有基礎(chǔ)，5歲及以上；
合唱，有基礎(chǔ)，6歲及以上。
在中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)聲樂(lè)的孩子比學(xué)樂(lè)器的要少，不過(guò)聲樂(lè)課也有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
●學(xué)習(xí)聲樂(lè)的門(mén)檻比器樂(lè)低很多，辛苦程度低很多，經(jīng)費(fèi)投入低很多，孩子們更容易接受。
●對(duì)聽(tīng)音有很大幫助，其次才是對(duì)唱歌的音準(zhǔn)有很大幫助。先聽(tīng)準(zhǔn)了，才能唱準(zhǔn)嘛。
?各種器樂(lè)課
中央音樂(lè)學(xué)院的器樂(lè)課分兩類——
一對(duì)多，啟蒙性質(zhì)，培養(yǎng)興趣為主；
一對(duì)一，有基礎(chǔ)，水平提升為主。
啟蒙性質(zhì)的器樂(lè)課有如下幾種：
鋼琴，5歲~12歲；
小提琴，5歲~12歲；
長(zhǎng)笛，5歲~12歲；
薩克斯，8~12歲，需換過(guò)門(mén)牙。
這里面列舉的年齡也是學(xué)習(xí)各種樂(lè)器最佳的學(xué)習(xí)年齡，除非孩子是天才，否則就沒(méi)有必要太小開(kāi)始學(xué)。
一對(duì)一的器樂(lè)課：
鋼琴，5~18歲；
大提琴，5~18歲；
小提琴，5~18歲；
手風(fēng)琴，5~18歲；
薩克斯，9~18歲，需換過(guò)牙齒，尤其門(mén)牙；
單簧管，8歲以上，需換過(guò)牙齒，尤其門(mén)牙；
長(zhǎng)笛，5~18歲；
打擊樂(lè)，5~18歲；
二胡，5~18歲；
古箏，5~18歲；
琵琶，5~18歲；
竹笛，5~18歲。
其實(shí)音樂(lè)教育有很多的選擇，并非只有樂(lè)器學(xué)習(xí)一條路，即使學(xué)樂(lè)器也有很多的選擇。
家長(zhǎng)們可以結(jié)合孩子自身的情況，選擇適合自己的。
小時(shí)候底子打得好，走專業(yè)路線起點(diǎn)會(huì)更高；即使不走專業(yè)，也能成為業(yè)余高手。
最后，大家都知道學(xué)樂(lè)器需要勤練，奧爾夫和視唱練耳、音基課，也需要回家下功夫。
不要指望孩子們每周上一次課，接觸音樂(lè)一小時(shí)，水平就能飛速提升。
尤其像練耳這種事，除了極少數(shù)天才，正常孩子不經(jīng)常練習(xí)，水平是上不去的。
祝大家都能為孩子從小制定一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)路線，讓孩子事半功倍吧！
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