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我感覺：當(dāng)下中小學(xué)生作文千篇一律的原因在于：
一、老師的作文教學(xué)注重教大眾化的人人都知道的作文理論知識(shí)，不注重對(duì)學(xué)生的思維打開的訓(xùn)練，致使學(xué)生思維固定、懶惰，不愿意去思考，不愿意去打破思維定勢，從而出現(xiàn)作文千篇一律的現(xiàn)象。
二、老師給學(xué)生現(xiàn)成的范文。現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，網(wǎng)上的范文也太多，學(xué)生思維沒打開，只覺得范文是最好的，所以順著范文的內(nèi)容與順序?qū)?，作文不千篇一律才怪呢?/p>
三、老師沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生源于生活去抓素材，沒有引導(dǎo)學(xué)生做到“我手寫我心”，總是引導(dǎo)學(xué)生背好詞好句往文章里套用，相同的題目，相似的好詞好句，相似的抄套湊的惡性循環(huán)，寫出的文章千篇一律，也就不奇怪啦！
四、更有甚者，還引導(dǎo)學(xué)生抄寫網(wǎng)上現(xiàn)成的作文，考試前多背幾篇，以備考，這樣，寫出的文章能不千篇一律嗎？
要想解決這些問題，要做到：
一、在課堂教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生善于打破思維定勢素材、方法及字詞句段等不要跟自己以前一樣，更不要跟別人一樣，引領(lǐng)學(xué)生去求異，慢慢地，同學(xué)們的思維就打開了。比如，我在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花動(dòng)畫，然后結(jié)合自己的感覺說句子寫句子，要求每個(gè)同學(xué)說出和寫出的句子都不能和別人有任何相似的地方，學(xué)生造出的句子真的就都不一樣的。
二、如果相同的題目，老師想給學(xué)生講范文，要在引導(dǎo)學(xué)生寫完作文后，再給他們范文，讓他們對(duì)照自己文章和范文相比，有哪些超越范文和不如范文的東西，告訴他們：文章沒有最好，只有更好，不要迷信范文，你可以寫出比范文更好的文章！給學(xué)生樹立信心，他們的文章會(huì)越來越好！
三、作文課堂引導(dǎo)學(xué)生：寫真事，說真話，抒真情。注重引導(dǎo)學(xué)生源于生活去抓素材，教他們抓素材的方法。每個(gè)人經(jīng)歷不同，抓的素材也是不同的，即使同一個(gè)素材，但不同的人的感覺不同，立意的角度也是不同的，怎么能寫出千篇一律的文章呢？
四、嚴(yán)格控制學(xué)生抄套湊的現(xiàn)象，引導(dǎo)他們拒絕抄套湊，寫自己的感覺，寫自己的東西，訓(xùn)練一段時(shí)間，就會(huì)大有好轉(zhuǎn)。
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