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【有趣的 CSS 題目三】 層疊順序與堆棧上下文知多少


開本系列,討論一些有趣的 CSS 題目,拋開實用性而言,一些題目為了拓寬一下解決問題的思路,此外,涉及一些容易忽視的 CSS 細節(jié)。


解題不考慮兼容性,題目天馬行空,想到什么說什么,如果解題中有你感覺到生僻的 CSS 屬性,趕緊去補習一下吧。


不斷更新,不斷更新,不斷更新,重要的事情說三遍。


【有趣的 CSS 題目一】 左邊豎條的實現(xiàn)方法

【有趣的CSS題目二】從條紋邊框的實現(xiàn)談盒子模型


所有題目匯總在我的 Github (https://github.com/chokcoco/iCSS/issues/1)。


3、層疊順序(stacking level)與堆棧上下文(stacking context)知多少?


z-index 看上去其實很簡單,根據 z-index 的高低決定層疊的優(yōu)先級,實則深入進去,會發(fā)現(xiàn)內有乾坤。


看看下面這題,定義兩個 div A 和 B,被包括在同一個父 div 標簽下。HTML結構如下:


    <>class='inline-block'>#divA display:inline-block

    <>class='float'> #divB float:left


它們的 CSS 定義如下:


.container{

    position:relative;

    background:#ddd;

}

.container > div{

    width:200px;

    height:200px;

}

.float{

    float:left;

    background-color:deeppink;

}

.inline-block{

    display:inline-block;

    background-color:yellowgreen;

    margin-left:-100px;

}


大概描述起來,意思就是擁有共同父容器的兩個 DIV 重疊在一起,是 display:inline-block 疊在上面,還是float:left 疊在上面?


注意這里 DOM 的順序,是先生成 display:inline-block ,再生成 float:left 。當然也可以把兩個的 DOM 順序調轉如下:


<>class='container'>

    <>class='float'> #divB float:left

    <>class='inline-block'>#divA display:inline-block


會發(fā)現(xiàn),無論順序如何,始終是 display:inline-block 的 div 疊在上方。


Demo戳我(http://codepen.io/Chokcoco/pen/gwLYNy)。


這里其實是涉及了所謂的層疊水平(stacking level),有一張圖可以很好的詮釋:



運用上圖的邏輯,上面的題目就迎刃而解,inline-blcok 的 stacking level 比之 float 要高,所以無論 DOM 的先后順序都堆疊在上面。


不過上面圖示的說法有一些不準確,按照 W3官方 的說法,準確的 7 層為:


  1. the background and borders of the element forming the stacking context.

  2. the child stacking contexts with negative stack levels (most negative first).

  3. the in-flow, non-inline-level, non-positioned descendants.

  4. the non-positioned floats.

  5. the in-flow, inline-level, non-positioned descendants, including inline tables and inline blocks.

  6. the child stacking contexts with stack level 0 and the positioned descendants with stack level 0.

  7. the child stacking contexts with positive stack levels (least positive first).


稍微翻譯一下:


  1. 形成堆疊上下文環(huán)境的元素的背景與邊框

  2. 擁有負 z-index 的子堆疊上下文元素 (負的越高越堆疊層級越低)

  3. 正常流式布局,非 inline-block,無 position 定位(static除外)的子元素

  4. 無 position 定位(static除外)的 float 浮動元素

  5. 正常流式布局, inline-block元素,無 position 定位(static除外)的子元素(包括 display:table 和 display:inline )

  6. 擁有 z-index:0 的子堆疊上下文元素

  7. 擁有正 z-index: 的子堆疊上下文元素(正的越低越堆疊層級越低)


所以我們的兩個 div 的比較是基于上面所列出來的 4 和 5 。5 的 stacking level 更高,所以疊得更高。


不過!不過!不過!重點來了,請注意,上面的比較是基于兩個 div 都沒有形成 堆疊上下文 這個為基礎的。下面我們修改一下題目,給兩個 div ,增加一個 opacity:


.container{

    position:relative;

    background:#ddd;

}

.container > div{

    width:200px;

    height:200px;

    opacity:0.9; // 注意這里,增加一個 opacity

}

.float{

    float:left;

    background-color:deeppink;

}

.inline-block{

    display:inline-block;

    background-color:yellowgreen;

    margin-left:-100px;

}


Demo戳我(http://codepen.io/Chokcoco/pen/qaqdqA)。


會看到,inline-block 的 div 不再一定疊在 float 的 div 之上,而是和 HTML 代碼中 DOM 的堆放順序有關,后添加的 div 會 疊在先添加的 div 之上。


這里的關鍵點在于,添加的 opacity:0.9 這個讓兩個 div 都生成了 stacking context(堆疊上下文) 的概念。此時,要對兩者進行層疊排列,就需要 z-index ,z-index 越高的層疊層級越高。


堆疊上下文是HTML元素的三維概念,這些HTML元素在一條假想的相對于面向(電腦屏幕的)視窗或者網頁的用戶的 z 軸上延伸,HTML 元素依據其自身屬性按照優(yōu)先級順序占用層疊上下文的空間。


那么,如何觸發(fā)一個元素形成 堆疊上下文 ?方法如下,摘自 MDN:


  • 根元素 (HTML),

  • z-index 值不為 “auto”的 絕對/相對定位,

  • 一個 z-index 值不為 “auto”的 flex 項目 (flex item),即:父元素 display: flex|inline-flex,

  • opacity 屬性值小于 1 的元素(參考 the specification for opacity),

  • transform 屬性值不為 “none”的元素,

  • mix-blend-mode 屬性值不為 “normal”的元素,

  • filter值不為“none”的元素,

  • perspective值不為“none”的元素,

  • isolation 屬性被設置為 “isolate”的元素,

  • position: fixed

  • 在 will-change 中指定了任意 CSS 屬性,即便你沒有直接指定這些屬性的值

  • -webkit-overflow-scrolling 屬性被設置 “touch”的元素


所以,上面我們給兩個 div 添加 opacity 屬性的目的就是為了形成 stacking context。也就是說添加 opacity 替換成上面列出來這些屬性都是可以達到同樣的效果。


在層疊上下文中,其子元素同樣也按照上面解釋的規(guī)則進行層疊。 特別值得一提的是,其子元素的 z-index 值只在父級層疊上下文中有意義。意思就是父元素的 z-index 低于父元素另一個同級元素,子元素 z-index再高也沒用。


理解上面的 stacking-level 與 stacking-context 是理解 CSS 的層疊順序的關鍵。


所有題目匯總在我的 Github ,發(fā)到博客希望得到更多的交流。


到此本文結束,如果還有什么疑問或者建議,可以多多交流,原創(chuàng)文章,文筆有限,才疏學淺,文中若有不正之處,萬望告知。



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