一位家長跟星星老師聊天，講了這樣一件事情，前幾天她去參加孩子的家長會，一個學(xué)霸同學(xué)的媽媽作為家長代表講話。一上臺，這位學(xué)霸媽媽就說，其實(shí)我不太關(guān)注孩子的成績，一直以來我就認(rèn)為孩子的分?jǐn)?shù)并不重要……話音剛落，下面的家長就“噓”聲一片，最后還是老師打了圓場。
事實(shí)真的是這樣嗎？學(xué)霸媽媽真的不在乎孩子的分?jǐn)?shù)嗎？
其他家長并不是覺得這位學(xué)霸媽媽在撒謊，可能這類“學(xué)霸型”孩子，不必和他強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗呀?jīng)足夠自覺，分?jǐn)?shù)也很高。只是，所有孩子都自覺性很高、熱愛學(xué)習(xí)嗎？我想答案應(yīng)該是否定的。
分?jǐn)?shù)決定了什么？
幼升小，重點(diǎn)小學(xué)占了7.5％的入學(xué)率；小升初，重點(diǎn)初中占了4% 的入學(xué)率；從7歲到12歲再到18歲，每個階段，無不涉及到分?jǐn)?shù)，你說，分?jǐn)?shù)重不重要？
也許有人會說，一定要讀大學(xué)嗎？喬布斯在大學(xué)里只讀了一學(xué)期就退學(xué)了，但他卻是“蘋果”的創(chuàng)始人。我們且不說他從里德學(xué)院輟學(xué)后的十八個月里一直在旁聽、學(xué)習(xí)，單就概率上來說，這種小概率事件是不會發(fā)生在每個人身上的！考高分、讀大學(xué)，仍然是大多數(shù)、普通孩子要走的一條路。只要有選拔，就一定有比較；只要有比較，就一定有衡量標(biāo)準(zhǔn)，目前分?jǐn)?shù)是一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
請正確對待分?jǐn)?shù)！
說到這里，不免又提到另一個話題，那就是心理專家再三提醒的：孩子回家不要問作業(yè)、考試完后不要問分?jǐn)?shù)，以免孩子有過大的壓力。有些時候，分?jǐn)?shù)確實(shí)不那么重要；但對學(xué)生階段來說，分?jǐn)?shù)卻又無比的重要。
做為一個負(fù)責(zé)任的家長，我們向孩子要分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)意味著他們能不能升學(xué)讀個好學(xué)校，只是我們看分?jǐn)?shù)該有些技巧——我們要看的是他現(xiàn)在分?jǐn)?shù)里的空間、肯定他為現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)所付出的努力，而不只是一串干巴巴的數(shù)字。
向孩子要分?jǐn)?shù)的同時，也要客觀的分析自己孩子的實(shí)力，幫他制定合理的目標(biāo)，這樣才能確保孩子有努力的方向。
好習(xí)慣、好成績、好素養(yǎng)
告訴孩子，分?jǐn)?shù)與品質(zhì)、能力、情商同樣重要，我們必須合理分配自己的時間和精力，培養(yǎng)自己多方面的能力，但前提是孩子必須先努力把學(xué)習(xí)成績提高，星道三好教育一直提倡培養(yǎng)孩子的“好習(xí)慣、好成績、好素養(yǎng)”，因?yàn)槿咧g是相互銜接、融會貫通，只有養(yǎng)成了好習(xí)慣才會獲得好成績，最終形成好素養(yǎng)！愿每個家長和孩子都把三者注重起來，切勿落下任何一個喲！
