初為人父為人母，大家或許都會(huì)情不自禁地把對(duì)未來美好的期望寄托在自己的孩子身上。至于孩子能否承載家長的這份沉甸甸的期望，尤為關(guān)鍵的兩點(diǎn)：一是身體康健，二是智商在線。

說起孩子的智商，我不由地想起公司的一位同事。早些年前，公司聚餐的時(shí)候，她偶爾會(huì)帶兒子一起來吃飯。那時(shí)她兒子才5-6歲，眼神靈動(dòng)，聰明活潑，說話麻溜又不失沉穩(wěn)。公司好多同事喜歡這孩子，并且都認(rèn)為他長大后會(huì)有出息。

可沒想到的是，幾年過去了，現(xiàn)在孩子已上初中。最近一次見到他，眼里完全沒有了之前的靈光，時(shí)常一個(gè)人抱著手機(jī)傻笑，有時(shí)他的媽媽喊他，顯得極不耐煩。

為此同事經(jīng)常跟我們?cè)V苦說，當(dāng)初就是因?yàn)楹⒆印疤珯C(jī)靈”，經(jīng)常耍些小聰明，他們沒有及時(shí)引導(dǎo)，過于放縱，才導(dǎo)致孩子如今的現(xiàn)狀，現(xiàn)在想擰也擰不過來了……

聰明的孩子不一定是天生，也可能是悉心栽培而來

很多人認(rèn)為孩子的聰明勁兒是遺傳的，高智商父母生下的娃，天生自帶光環(huán)，并且這種光環(huán)會(huì)持續(xù)伴隨孩子直到長大。反之，有些家長自認(rèn)為無優(yōu)質(zhì)基因，就算在孩子身上下再多功夫，智力也高不到哪去。

但很顯然，大家都忽視了后天的作用。遺傳是影響智力的重要因素，但越來越多科學(xué)證據(jù)表明，孩子的智力在很大程度上也取決于后天的教育、環(huán)境的影響等，其中又以必要的教育起著決定性作用。

最有力的證據(jù)就是印度“狼孩”的故事。“狼孩”卡瑪拉重回社會(huì)以后，用了9年才學(xué)會(huì)45個(gè)單詞，智力水平還不及1歲的幼兒。這最主要的原因在于他出生后，沒有得到及時(shí)的教育。

美國一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，智商高的孩子，約有60%~70%出身于有良好家庭教育的知識(shí)分子家庭。因此有人將智力超群的兒童劃分為3種情況：一是孩子本身具有良好的遺傳基因；二是智力方面的基因一般，但受到良好的教育；三是優(yōu)良的遺傳基因加上良好的后天教育。

可見，教育對(duì)于孩子的智力影響非常大，建議我們每位家長都應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑缙诮逃?，以提高孩子的智力?/span>

哈佛研究表明，孩子共有3次“變聰明”的機(jī)會(huì)，家長千萬別錯(cuò)過

世界著名研究學(xué)府——哈佛大學(xué)曾做過一項(xiàng)長達(dá)75年，主要針對(duì)兒童智商的研究。研究指出，父母后天的教育與引導(dǎo)，會(huì)直接影響孩子的智力發(fā)育。

研究認(rèn)為：約98%的孩子智商都是一樣的，相差不大。只有1%的孩子是天才，還有1%或由于一些特殊原因，導(dǎo)致大腦發(fā)育不全而影響了智商。

哈佛大學(xué)的理查德教授還發(fā)現(xiàn)，孩子青春期前，共有3次能夠變聰明的機(jī)會(huì)，并且這3次機(jī)會(huì)都需要得到父母的幫助才能得以實(shí)現(xiàn)。如果大家能夠抓住其中的一次，就能使孩子終身受益！

• 0-3歲階段

眾所周知，0-3歲是孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期。寶寶出生時(shí)，腦重量僅約為390g，大概只有成年人的25%。然而孩子長到3歲左右，腦重量已經(jīng)接近成人的85%。

由此可見，孩子3歲以前，是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是神經(jīng)元連接極速發(fā)展的時(shí)候，每秒能達(dá)到700-1000次。此階段寶寶的視覺、聽覺、觸覺、語言等都會(huì)在大腦中逐步形成并且日漸成熟。

所以各位爸媽務(wù)必要抓住機(jī)會(huì)，在此階段過程中多給寶寶進(jìn)行一些有效的刺激和早教，讓孩子大腦發(fā)育更好，將來會(huì)更聰明。

• 4-6歲階段

既已了解寶寶3歲前是腦部快速發(fā)育時(shí)期，那么你可知道3-6歲就是大腦的融合期？3-6歲的孩子，他們的大腦的整體發(fā)育日漸趨于成熟和穩(wěn)定。

生物科學(xué)研究表明：經(jīng)常接受視覺、觸覺等方面訓(xùn)練的孩子，其腦重量要比那些沒怎么訓(xùn)練的孩子多將近20%。因此，在3-6歲階段，是孩子大腦鞏固和融合的時(shí)期，家長切不可松懈。

平時(shí)多帶孩子出去走走看看，多陪孩子說說話，多一些親子陪伴與互動(dòng)，會(huì)使孩子的成長受益匪淺。此外，多對(duì)孩子的左右腦協(xié)調(diào)能力進(jìn)行訓(xùn)練，比如聽故事畫圖畫、重復(fù)數(shù)字串、捏黏土、執(zhí)行反指令等游戲，能幫他們提高智力，變得更聰明。

• 8-11歲階段

8-11歲的孩子，已經(jīng)進(jìn)入校園，投身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。此時(shí)他們的認(rèn)知已基本形成，正處于“具體運(yùn)算”的階段，也正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)能力的重要時(shí)期。這段時(shí)期，家長需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的邏輯思維和群體運(yùn)算能力。

然而有的家長為了讓孩子 “贏在起跑線上”，除了完成課業(yè)學(xué)習(xí)，還會(huì)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。但事實(shí)上這樣的做法常常會(huì)適得其反，使學(xué)習(xí)成為孩子的一種負(fù)擔(dān)。

這個(gè)階段，我們要讓孩子多從事一些技能性的鍛煉，比如多閱讀、多動(dòng)手、多運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)舉一反三的能力等。還可以通過生活場景、操作實(shí)踐、游戲故事、關(guān)鍵提問等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

莞媽育兒寄語

期望與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁唯有“努力”。想讓孩子聰明智商高，其實(shí)并沒有想象中那么難，父母的教育和引導(dǎo)是關(guān)鍵。孩子童年時(shí)期這3次“變聰明”的機(jī)會(huì)，哪怕我們抓住其中一次，或許孩子未來的人生便會(huì)大不同！

生活固然很重要，但每個(gè)孩子的童年都只有一次，錯(cuò)過了就不再。我們一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)親子陪伴的重要性，但很少父母能真正做到。

如果我們能每天抽出半小時(shí)、每周抽出一天時(shí)間陪孩子，在此期間放下手機(jī)、放下工作，只帶著孩子親昵互動(dòng)、體驗(yàn)生活、吃喝玩樂……哪怕什么也不干，靜靜地陪伴，也能最大化地幫助孩子更好地成長與發(fā)育。