不出國(guó)如何練就流利的口語(yǔ)
首先要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和主動(dòng)性。表現(xiàn)為：晨起、洗漱、跑步、吃飯、乘車等零碎時(shí)間都聽(tīng)英語(yǔ)。從英語(yǔ)兒童動(dòng)畫(huà)片看起，有空就看，逐步提高。上英語(yǔ)課搶頭排坐，積極交流。課下主動(dòng)尋找和營(yíng)造說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。用英文記錄漢語(yǔ)聽(tīng)講內(nèi)容。平時(shí)做工作計(jì)劃，寫(xiě)讀書(shū)心得，寫(xiě)日記等都用英文。
其次，練聽(tīng)力。6歲前是外語(yǔ)習(xí)得的窗口期。到10歲時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)的能力以及語(yǔ)音模仿能力就會(huì)減弱，此后，聽(tīng)音、辨音的能力只保持不再提高了。大腦只允許熟悉的語(yǔ)音（包括語(yǔ)速）進(jìn)入，屏蔽其他，像屏蔽噪音一樣。所以，10歲前如果聽(tīng)得太少，英語(yǔ)聽(tīng)力就差。
要充分練習(xí)聽(tīng)力教材。利用互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上進(jìn)行英語(yǔ)交流。利用智能語(yǔ)音設(shè)備和VR之類虛擬智能場(chǎng)景學(xué)英語(yǔ)。
第三、記憶壓倒遺忘，語(yǔ)言的積累才可能。
英語(yǔ)口語(yǔ)的提高，要在不太長(zhǎng)的時(shí)段內(nèi)，通過(guò)海量輸入和反復(fù)實(shí)踐，才能見(jiàn)效果。同樣的英語(yǔ)輸入量，時(shí)間拉得越長(zhǎng)，復(fù)習(xí)的間隔就越大，遺忘的就越多。
所以，要充分利用假期，尋找一個(gè)高密度學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播。
第四、英語(yǔ)不學(xué)到能交流的程度就會(huì)忘記。所以要先學(xué)口語(yǔ)交流的相關(guān)內(nèi)容，背熟那些常用“句式”，向別人請(qǐng)教的句式，例如，“我沒(méi)聽(tīng)懂，請(qǐng)您再換一種說(shuō)法”等等。
努力訓(xùn)練用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)的能力，也就是尋求與說(shuō)英語(yǔ)的人對(duì)話交流。必須要有這個(gè)過(guò)程。
馬云就是在西湖邊主動(dòng)結(jié)識(shí)了澳大利亞一家人，并且保持了聯(lián)系，才提高了英語(yǔ)水平。
第五、只有閱讀能補(bǔ)償“交往”不足這一缺陷。
孩子能聽(tīng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)以后，可以請(qǐng)老師用英語(yǔ)講“英文”課，讓孩子更高效地開(kāi)始英文閱讀。只有閱讀能補(bǔ)償“交往和使用”不足所導(dǎo)致的語(yǔ)言功能退化。堅(jiān)持每天看英文版的人民日?qǐng)?bào)等國(guó)內(nèi)報(bào)刊。
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