陸云泉
精彩語錄
“2019年是學校變革分水嶺，整個教育系統迭代的時刻已經到來，全世界的學校正在進化，如果我們錯過了，就會錯過一個時代。 ”
“‘人工智能+教育’的核心是人，教師與人工智能相輔相成，智慧與人文并舉才是未來教育的新模式。”
“‘生態(tài)·智慧’教育本身是開放的概念，沒有既定不變的模式，只有“以人為本”的觀念?！?/strong>
“要讓我們的學校成為教師專業(yè)發(fā)展和體現價值的溫馨家園、成為學生生命成長和自主求知的快樂天地。”
7月15日，首屆北京一零一中教育集團教育教學年會閉幕。本次會議以“面向未來的‘生態(tài)·智慧’教育”為主題，歷時4天，共舉辦了百余場演講，教育集團全體專任教師及手拉手學校代表共計700余人參加會議。
這是北京一零一中教育集團正式成立以來舉辦的首屆全集團教育教學年會。在集團化辦學帶來的新機遇、新挑戰(zhàn)背景之下，校長陸云泉在開、閉幕式中都發(fā)表了主旨演講，并在幾天中走遍了每一個分會場、每一場課題研討會，與一線教師一同聆聽、研討，共同探索面向未來的“生態(tài)·智慧”教育。
在此次年會中，陸校長“金句頻出”，同時，對“好學?！?/strong>給出了明確定義，并對“未來教育中師生、管理者的角色轉變”“集團化辦學的意義”這一系列難題給出了模板式答案。本期，中國網教育頻道將還原此次陸校長發(fā)言，希望為“未來教育”的拓荒者們給予一些啟示。
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智慧與人文并舉是未來教育的新模式
科技的進步為社會帶來了便利，也為教育提供了極大助益，推動著教育的深刻變革。
在未來教育中，人工智能可以讓教師從批改作業(yè)、考試閱卷等重復性勞動中解放出來，將更多精力投入到教學創(chuàng)新中；可以為學生提供全面的個性化學習方案，實現以學生為中心的教學模式；可以讓教與學兩者更緊密結合，形成人機共生的學習環(huán)境。與此同時，先進的信息技術還可以對教學的六個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導、評測、反思進行重構，即時把握學生和教師的動態(tài)，精準分析教師的教學成果與學生的學習成果。
在人工智能的大背景下，事實上，人工智能為學生們提供了更便利的自主學習條件，這是鞭策教師與學生共同進步，提升自我的良好契機。教師與人工智能相輔相成，智慧與人文并舉才是未來教育的新模式。
教育所有的目標指向都是人的發(fā)展，所以“人工智能+教育”的核心是人。我們講的人在我們的學校里面就是教師和學生，他們是同等重要的人。教師發(fā)展了，學校才能發(fā)展，學校發(fā)展了，學生才能更好的成長和發(fā)展。合理利用科學技術，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，將智能與人文關懷、精神引領相結合，才能讓學校教育良性發(fā)展下去，讓學生更好地成長。
“2019是學校變革分水嶺，整個教育系統迭代的時刻已經到來，全世界的學校正在進化，如果我們錯過了，就會錯過一個時代?！?
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“生態(tài)·智慧”沒有既定不變的模式
只有以人為本的觀念
我們此次聚焦的是“生態(tài)·智慧”教育，即“生態(tài)·智慧”的學生發(fā)展和“生態(tài)·智慧”的教師發(fā)展。到底 什么是“生態(tài)·智慧”？最后我們要得到什么？其實，我們不見得一定要得到一個什么東西，對于“生態(tài)·智慧”，我們也可以有不同的解讀，但要是一個終極目標——要面向學生，以學生為中心，關注學生的生命、生活和生長，關注“全人”的教育，使得我們的學生能夠獲得更好的成長和發(fā)展。
“生態(tài)·智慧”課堂，我想我們不一定或者我并不希望形成一種模式，因為如果形成了一種模式，那么它的生命也就終結了。就像陶泥，本來可以捏成各種各樣的東西，把它燒成了一個茶杯，陶泥的生命就終結了。所以，我想“生態(tài)·智慧”課堂它應該也有生命，它應不斷的發(fā)展，不斷的深化。
所以，真正好的教育就是要形成一個好的教育生態(tài)。因為我們的學生是不同的，所以我們要思考怎么去針對不同學生的群體，提出好的解決方案。策略不一定是非常機械地規(guī)定這堂課講幾分鐘，學生活動多少分鐘，這種機械的模式，我很反感，這是種僵化的操作。“生態(tài)·智慧”教育應該是尊重多樣性的，是高度強調以個體生命尊嚴為基礎、師生生命共同成長的。
它本身是開放的概念，沒有既定不變的模式，只有“以人為本”的觀念。
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好學校是未來“全人”教育的保障
隨著社會的發(fā)展和時代的進步，教育需求也在發(fā)生著變化。未來社會需要更加全面發(fā)展的人才，這對學校提出了新的要求和挑戰(zhàn)。
“人”字的一撇一捺分別象征著人的“德”（德性）和“才”（智性），兩者同樣重要，構成學校教育的完美整體，也就是所謂的“全人”教育。而實現“全人”教育，就是讓學生“成人”，德、智、體、美、勞“五育”并舉。
“我們要關注學生的生命、生活、生長，在課程構建中真正融入‘4個H’——學生的頭腦（Head），培養(yǎng)他的思考能力、批判思維、學習能力、分析解決問題的能力；學生的心靈（Heart），讓他學會關愛別人、懂得合作包容、學會沖突處理；學生的雙手（Hands），給他實踐探究、勞動給予的能力；學生的健康（Health），提高他生存和做人的能力。”
“‘全人’教育勢在必行，而好學校是‘全人’教育的保障。”
好學校的定義
1.讓人民滿意。在好的學校里，教師可以幸福發(fā)展，學生可以快樂學習，教師和學生可以在平等中建立愛和理解。他們的心里寫滿了“好”字，學校才是真的好。
2.適應未來教育的理想學校。要從“三個轉向”開始，即：關注對象由“抽象”轉向“具體”，培養(yǎng)目標由“顯性”轉向“隱性”，關注目標由“成績”轉向“成長”。學生需要的不再單單只是課本中的知識，德育、美育、體育等都是學校需要重視的方面。
3.學生喜歡的課堂。未來教育需要的課堂不僅僅是知識的課堂，更應該是素質的課堂，是生命成長的課堂。學生們應該在課堂中樹立自己的理想與抱負，收獲陽光與自信，學會如何做人做事……這些核心素養(yǎng)才是他們的寶貴財富。
4.一個開放的組織系統。可以建立與真實世界的聯系，可以充分利用外部社會資源開展教育。未來學校將會重新構建學習路徑，讓學習從書本走向世界，把整個社會變成學生成長的大課堂。
5.百花齊放的花園。自然生態(tài)的美源于物種差異，而良好的教育生態(tài)，也應該包容構成這一生態(tài)的每一個不同的孩子?！白鹬?、接納、因材施教，才能讓教育良性、可持續(xù)地發(fā)展下去?！?/p>
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未來教育中教師隊伍仍是支柱
無論是現在還是未來，教師隊伍始終是教育中的重要一環(huán)。為了迎接未來教育的變革，教師隊伍必須完善和豐富自身素養(yǎng)。“當學習發(fā)生了變化，學生發(fā)生了變化，老師還不變，還自以為是知識的分發(fā)者的話，我們真的會被淘汰。”
“未來學校的發(fā)展關鍵并不是建大樓和添置信息技術裝備，也不是人工智能為教師職業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，而是教師本身的發(fā)展?！薄敖處煱l(fā)展仍然是不可松懈的重中之重?！?/p>
未來教育需要的教師是杰出的課程管理者，是人文底蘊和科學修養(yǎng)并重的傳道者，是持有先進教育觀和正確人生觀的解惑者?！敖處煹氖姑粌H僅是教書，教師的德行修養(yǎng)、境界提升、精神塑造同樣是教師應有的人生追求?！?/strong>
新時代的教師需要具備“四有教師、四個引路人、四個相統一”的基本素質。其中，“四有”是指：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心；“四個引路人”是指：做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人；“四個相統一”是指：堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統一。
更高的標準意味著更高的要求，高水平的隊伍需要優(yōu)秀文化的引領和堅實的制度保障?！霸谝涣阋恢?，我們的教師發(fā)展要有家國情懷、要追求卓越、要師生共贏、要扎實做事、要跨界融合，分別對應著一零一中教師發(fā)展的文化基因：擔當、進取、發(fā)展、實干、創(chuàng)新。”“我們會重點完善績效激勵機制、重視績效考核、拉開差距、重視‘成果’、強化教師‘崗位意識’，激勵更多教學實績突出的教師?！?/strong>
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“六個一流”對標國際
“六個一體化”推動集團發(fā)展
2019年5月7日，海淀區(qū)教委第8次辦公會議決定，成立北京一零一中教育集團，將石油附小、西苑小學、石油附中、礦大附中納入集團。由此，一零一中教育集團的成員學校實現了“K12”的全年齡段覆蓋，標志著有著七十余年歷史的一零一中學開啟了集團化辦學的新篇章。
集團化管理意味著在資源、管理、課程、品牌等各方面共融共生。集團要在資源配置、管理機制、師資調配、教師培訓、質量評價、學生培養(yǎng)六個維度實現集團“一體化”，最終實現管理互通、資源共享、文化共融、品牌共生、課程互授、發(fā)展共進。
做大事要有大格局。教育集團首先要建立現代學校集團化管理制度，以建立集團學校章程、優(yōu)化集團組織架構、強化集團意識認同三方面為抓手，設立學校發(fā)展中心、教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心、課程教學中心、國際教育中心、課程保障中心6個行政管理部門，全方位管理學校的各方面事務。
“對于集團各校區(qū)和成員校的發(fā)展，我們要用一流的教育理念、一流的教師隊伍、一流的課程教學、一流的環(huán)境設施、一流的管理水平、一流的教育質量，把一零一中教育集團建設成為中國特色的國際一流基礎教育名校?！?
來源 | 北京市一零一中學
編輯 | 中國網教育頻道
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