兒童敏感期是指：由于兒童在這一階段智力、秩序感、節(jié)奏感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征，而產生的一段對環(huán)境，秩序，感官，動作，社會規(guī)范等一系列的敏感情況，而這一時期被稱為兒童敏感期。
走路、吃飯、學說話、寫字……漫漫育兒路上，總是有很多關卡在等著父母和孩子。意大利教育家蒙臺梭利認為兒童在早期發(fā)展階段有幾個所謂“敏感期”或稱“關鍵期”。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是超乎尋常的，他們對某種事物的特殊感受性會一直持續(xù)到這種感受需求完全得到滿足為止。
如果父母能意識到這種敏感期的存在，就能適時地從各方面促進兒童的成長。相反，如果父母沒能抓住孩子各個敏感期的變化，或者當孩子出現(xiàn)對某種事物敏感時采取打壓和管控，就會錯過孩子一生中僅有的一次黃金增長點，使孩子的發(fā)展受限。
處在敏感期的孩子，會對某一項技能表現(xiàn)出特殊的興趣，他會熱情洋溢地探索有關該技能的一切，并自覺反復訓練和強化，也因此會呈現(xiàn)出一些與以往不同的特征，甚至專攻此項而漠視對其他技能的學習。直到滿足他們的內在需求后，這種敏感力才會消失，也預示著他敏感期的結束，是其成長過程中必經的階段。
今天，我們來一起看看對孩子的成長起重要作用的四個敏感期，提醒家長千萬別錯過。
1、感官敏感期（0至6歲）：持續(xù)時間最長
感官敏感期：孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。3歲前，孩子透過潛意識來觀察“吸收”周圍事物；3～6歲則更能具體地透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。
2個月的小寶寶，雖然眼前是黑白世界，但仍然在努力探索，四處搜尋。8個月的寶寶會爬了，他們對各種形狀的東西仿佛都有著無窮的好奇心，總是喜歡碰一碰、摸一摸，咬一咬。拖鞋是硬的，毛絨熊是軟的，小腳丫子啃起來津津有味。雖然孩子的“探寶行為”總被家長制止，但絲毫不能阻止他們探索的熱情。
對于聲音，孩子們也會特殊敏感，特別是在較小的時候，噪音會讓他們明顯不安，有時大人說話語氣稍微重些，也會惹得孩子哇哇大哭。再大一些，孩子會分辨各種聲音來源。孩子的感官敏感期持續(xù)時間較長，從出生一直延續(xù)到學齡前。
感官敏感期是孩子敏感期中持續(xù)時間最長的一個時期，需要父母極大的耐心和引導，才能幫助孩子順利度過。
家長怎么做：
a. 為孩子提供探索世界的空間和環(huán)境，在保證安全的前提下，準許孩子去抓、碰、捏、拿各種他感興趣的事物；
b. 鼓勵孩子盡可能地用他們的感官來接觸和感知環(huán)境；
c. 欣賞孩子獲得感知的獨特方式，盡量不打擾他的節(jié)奏；
d. 通過聽音樂、觸摸等多種方式，完善孩子的感統(tǒng)發(fā)育。
2、細微事物敏感期（1.5至4歲）：最讓家長費解
細微事物敏感期：孩子喜歡觀察細微事物并動手操作，比起大的事物，細小事物更能吸引他們的注意力。
大人常常忽略對微小事物的觀察，但小朋友卻對此表現(xiàn)出極大的興趣，并樂此不疲地進行研究。有時候，孩子看螞蟻搬東西能看一下午，或者對花壇里今天又多開了一朵花而感到興奮，這些不易被察覺的事物變化，好像被小孩子用放大鏡擴大了無數倍，他們會有一段時間專注于對這些瑣事的探索。
一?？圩?、一顆石子、一塊手絹、一片紙屑，或者只是門前的一個小洞，孩子都會不厭其煩地反復去摳。家長對此感到非常費解，甚至有的父母會想是不是自己家的孩子出現(xiàn)了問題，這種擔憂大可不必。孩子對細微事物的觀察，其實也是其感官敏感期的延伸和補充，是必經階段。
處于細微事物敏感期的孩子并非一些家長誤解的遲鈍，恰恰相反，對細微事物的執(zhí)著正表明孩子的觀察力、感知力處于上升階段，家長千萬別誤會。
家長怎么做：
a. 不要輕易打斷孩子對細微事物的關注；
b. 積極引導孩子對細微事物的觀察與思考；
c. 和孩子一起鉆研，借機培養(yǎng)孩子細心、專注的品格。
3、秩序敏感期（2至4歲）：最易被家長誤會
秩序敏感期：是指孩子對周圍的環(huán)境特別敏感，不斷變化的環(huán)境會讓他們變得無所適從，焦躁不安。秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上。當孩子從環(huán)境里逐步建立起內在秩序時，智能也逐步建構。
處于秩序敏感期的孩子，往往對事對人有著嚴格的要求，比如鞋子的擺放順序必須一成不變，物品的使用要有明確歸屬。他們不喜歡家長幫忙，而是喜歡說“讓我來”，如果家長插手了他的事情，孩子會非常不高興，并且要求重來一遍。因秩序的破壞而感到沮喪，為此大哭大鬧，為維護秩序而感到內心安寧。
這是因為，兒童將各種事物構建的環(huán)境視為一個整體，以此獲得安全感，他先有對整體環(huán)境的感知和把握，然后才會集中精力對其中一個事物重點研究，逐個擊破，這就是小孩的秩序敏感期。
秩序敏感期是最易被家長誤會的一個時期，孩子的種種怪異舉動往往會被家長貼上“叛逆”、“強迫癥”的標簽，人為地破壞秩序感，會讓孩子喪失信心，并感到迷茫和不知所措。
家長怎么做：
a. 養(yǎng)成按時作息的好習慣，生活規(guī)律，家長以身作則；
b. 建立有序的環(huán)境，盡量不打亂孩子的生活，如果環(huán)境不可避免地要改變，提前和孩子說，讓他有個過渡緩沖期；
c. 尊重孩子的物權意識，不對屬于孩子的物品隨意丟棄、轉贈或處置；
d. 尊重孩子的自主意愿，他或許做得不完美，但應允許他按照自己的方式完成，不強制參與，不刻意破壞。
4、書寫敏感期（3.5-4.5歲）：最讓家長頭疼
書寫敏感期：孩子對認識符號、書寫符號（文字、拼音、偏旁部首）產生濃厚興趣。
處于書寫敏感期的孩子，最喜歡做的事情就是涂鴉。他們往往把所能接觸到的一切事物都當作畫布，書桌、窗簾、墻壁、被單、爸爸的后背，小孩子都會寫上、畫上各種符號和所謂的文字，他們在書寫中感到快樂。
每當新學會一個字，孩子們都會迫不及待地寫在墻上，并引以為傲。他們喜歡模仿大人寫字和繪畫，但這并不妨礙自主發(fā)揮，該階段是培養(yǎng)孩子繪畫美感和藝術創(chuàng)造的重要時期。即使他們的大作都好像“鬼畫符”一樣雜亂，卻能透露出孩子的一些思維方式和情感表達。
這個階段的心靈寫手是最讓父母頭疼的，昨天還是嶄新的墻壁，今天就被涂成亂糟糟的創(chuàng)意景觀，怎么辦？
家長怎么做：
a.多借助實物教會孩子識文斷字；
b.通過參觀畫展、臨摹等方式提升孩子美學感受；
c.鼓勵孩子繪畫和涂寫，無需用專業(yè)的角度來評判孩子的作品。
事實上，由于每個孩子的個體差異，以及受他們所處的環(huán)境影響，每個小孩的各個敏感期開始和結束的時間會有不同，但大體上是一致的，都是符合其身心發(fā)展的。多留心觀察，家長就能明確地感知到孩子進入到哪個敏感期了，然后再采取對應的教育方式，就會幫助寶寶順利度過各個敏感期，披荊斬棘，解鎖新的技能哦！
我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。
