“窮人家的孩子讀不成書(shū)！”
“一派胡言！”
記得去買第一臺(tái)手提電腦的時(shí)候，對(duì)電腦一竅不通的爸爸找了他略懂電腦的老戰(zhàn)友陪同我去選電腦。
這個(gè)老戰(zhàn)友年紀(jì)比爸爸偏大，是某法院的庭長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)他還有個(gè)在人大讀研的兒子。他對(duì)爸爸說(shuō)的話是，“窮人家的孩子讀不了書(shū)！”，當(dāng)時(shí)我極度不認(rèn)同他的說(shuō)法，覺(jué)得他是看不起窮人家的孩子。
“在農(nóng)村，有幾個(gè)孩子拿過(guò)書(shū)，回到家不是幫忙割禾苗就是幫插秧，農(nóng)活都占據(jù)了大部分時(shí)間，還要幫父母分擔(dān)家務(wù)，甚至還要幫父母帶更小的孩子，根本給不了學(xué)習(xí)環(huán)境……”
“對(duì)父母而言，微薄的收入請(qǐng)不起家教也報(bào)不起補(bǔ)習(xí)班，那些深知面朝黃土背朝天多不易的父母咬緊牙關(guān)要讓窮孩子走出去卻是付出太多，不吃不喝熬壞身體都要供書(shū)教學(xué)……”
那時(shí)候讀大學(xué)一年級(jí)的我是特別反對(duì)他的看法，我覺(jué)得勤奮并且上進(jìn)的孩子不管在哪里都能讀書(shū)，當(dāng)然環(huán)境確實(shí)有所影響，但是不能一切歸咎于環(huán)境因素。
這個(gè)假期，我突然想起這位爸爸老戰(zhàn)友的話，卻有幾分道理。疫情下，沒(méi)有自律性的孩子最遭殃。沒(méi)有自律的他們一味顧著玩游戲刷抖音，把學(xué)習(xí)拋之腦后。
而為了生活奔波勞碌的父母對(duì)各位老師的通知已經(jīng)應(yīng)接不暇，父母自身能力有限，只能盲目催作業(yè)，既看不懂質(zhì)量也數(shù)不清數(shù)量。可憐了天下父母心，操碎了心還要求著孩子去學(xué)習(xí)。
窮孩子如果有父母花時(shí)間陪伴著閱讀，有時(shí)間一起鍛煉，一起去討論書(shū)中樂(lè)趣會(huì)不會(huì)更好呢？蠻矛盾的是，窮孩子的父母都是勞碌奔波，而且很多父母下班了也只顧著托著手機(jī)刷快手刷抖音西瓜視頻……
雖然那位爸爸老戰(zhàn)友的觀點(diǎn)有點(diǎn)片面和過(guò)于絕對(duì)，但是現(xiàn)在看來(lái)也不無(wú)道理。窮人家的孩子早當(dāng)家，窮人家的孩子缺乏舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境積極的學(xué)習(xí)氛圍，唯有靠自覺(jué)自律自我發(fā)奮。
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