在央視熱播的電視劇《家有兒女》中，有一集是講劉梅運(yùn)用賞識(shí)教育的，結(jié)果反倒把劉星搞暈了。面對(duì)舉止反常的媽媽，劉星吃驚地問(wèn)：“老媽，您沒(méi)事吧？”一笑之后，開(kāi)始了教育的思考：這樣的尷尬在現(xiàn)實(shí)教育中也是十分常見(jiàn)的,做為家長(zhǎng)該如何賞識(shí)孩子？
首先，要打破認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：賞識(shí)孩子重在教育心態(tài)的調(diào)整，不可盲目賞識(shí)。有些家長(zhǎng)在聽(tīng)完報(bào)告之后，馬上付諸行動(dòng)。不論孩子做得對(duì)與錯(cuò)，不管是不是賞識(shí)的火候，家長(zhǎng)一概表?yè)P(yáng)。這種濫用表?yè)P(yáng)的做法，必然導(dǎo)致跟電視劇一樣的結(jié)果，孩子不僅不感激父母的變化，反而用疑惑的目光看著家長(zhǎng)：您沒(méi)吃錯(cuò)藥吧？！今兒個(gè)這是咋了？
其次，賞識(shí)的前提是了解孩子，關(guān)注孩子。
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏了解，不懂得兒童心理，對(duì)賞識(shí)的操作“一知半解”，就容易生搬硬套，搞出笑話來(lái)。這樣的“賞識(shí)”，甭說(shuō)孩子無(wú)法接受，恐怕連家長(zhǎng)自己也缺少底氣兒吧。教育體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中，忽視了細(xì)節(jié)，教育也就無(wú)從談起。賞識(shí)教育應(yīng)該滲透到孩子的日常生活當(dāng)中去，更多的是體現(xiàn)在親子生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，在細(xì)節(jié)中賞識(shí)孩子才會(huì)給孩子帶來(lái)真正的快樂(lè)！
其三，賞識(shí)要發(fā)自真心，切忌虛偽。只有發(fā)自真心的賞識(shí)，才能打動(dòng)孩子，喚起孩子的自信。有些家長(zhǎng)在教育的問(wèn)題上過(guò)于功利，當(dāng)孩子面臨教育問(wèn)題時(shí)，總期望瞬間解決全部問(wèn)題。當(dāng)他們獲知一些好的教育信息時(shí)，全盤照搬，不加篩選，結(jié)果是東施效顰，事與愿違。莎士比亞說(shuō)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光?！闭嫘馁p識(shí)孩子，就如一劑良藥激勵(lì)孩子。賞識(shí)是人不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能幫助孩子找回自信心，樹立信心。
其四，給孩子適應(yīng)的過(guò)程。從一種教育狀態(tài)轉(zhuǎn)到另一種教育狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，突然的改變，雙方都無(wú)法適應(yīng)。如果平時(shí)家長(zhǎng)平時(shí)打罵孩子慣了，經(jīng)常用一些過(guò)頭的話侮辱、諷刺孩子，當(dāng)家長(zhǎng)突然改變態(tài)度時(shí)，會(huì)讓孩子很不適應(yīng)，他們絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的賞識(shí)是發(fā)自內(nèi)心！他們會(huì)想：父母的突然轉(zhuǎn)變會(huì)有什么企圖？家長(zhǎng)不要急于求成，給孩子一個(gè)適應(yīng)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
第五，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的。要做到賞識(shí)，最關(guān)鍵的一步應(yīng)該是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教育者應(yīng)該讓孩子感覺(jué)到：你很尊重他，你很在意他。認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的傾訴，就是尊重別人的最好體現(xiàn)。家長(zhǎng)要放下架子，跟孩子做朋友，多和孩子聊天、溝通，多聽(tīng)孩子的想法，從而了解孩子的內(nèi)心世界。
第六，要學(xué)會(huì)包容孩子的缺點(diǎn)。在眾多失敗的教育案例中，家長(zhǎng)不能容忍的，多是孩子身上的缺點(diǎn)。要賞識(shí)孩子，必須學(xué)會(huì)接受孩子的缺點(diǎn)，在賞識(shí)的溫暖中，讓孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。如果家長(zhǎng)的眼里只有孩子的缺點(diǎn)，那么，孩子的缺點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多；如果家長(zhǎng)的眼里盡是孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子的缺點(diǎn)會(huì)越來(lái)越少。
第七，賞識(shí)與幫助同時(shí)進(jìn)行。
賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。在賞識(shí)孩子的同時(shí)，也不忘幫助孩子改正缺點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應(yīng)要時(shí)指出，該批評(píng)的錯(cuò)誤也不姑息，只是要掌握好批評(píng)的時(shí)機(jī)與分寸。如果一味用賞識(shí)滿足孩子，并讓孩子一味期待大人的賞識(shí)，最后可能導(dǎo)致一種“賞識(shí)依賴癥”。一位教育專家這樣提醒：“如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有明確的教育指向，一味地賞識(shí)，就會(huì)演變?yōu)橐环N‘精神鴉片’，而現(xiàn)實(shí)世界是不可能永遠(yuǎn)提供給孩子‘賞識(shí)’這種鴉片的?！?/font>
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