一
昨天，給兒子的學(xué)校做了一次講座。雖然這個(gè)號(hào)不屬于知識(shí)干貨類，但覺(jué)得好不容易備好的課綱也別浪費(fèi)了。就在這里也說(shuō)一說(shuō)。
老師說(shuō)，《給孩子的商業(yè)周刊》是一檔挺不錯(cuò)的節(jié)目，財(cái)商教育也是剛剛興起，就來(lái)聊聊財(cái)商吧。10歲左右的孩子，對(duì)“錢”還是有點(diǎn)興趣的。
我說(shuō)行。但也沒(méi)必要講什么名詞解釋和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。把他們將來(lái)課堂內(nèi)能學(xué)到的東西，我提前灌輸給他們，其實(shí)沒(méi)有什么意義。什么是股票？什么是債券？查一下百度百科就知道了。
所以我給出的是“靈魂三問(wèn)”：
雖然孩子都嚷嚷著“能”，但事實(shí)上，能給出肯定回答才見(jiàn)鬼了。例如，我問(wèn)“什么叫孵化器？”，他們的答案都和畜牧場(chǎng)有關(guān)。
正常的答復(fù)是：他們沒(méi)到掙錢的時(shí)候，也沒(méi)有花錢的權(quán)利。有的家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)，“等你長(zhǎng)大后就懂了”。
這點(diǎn)我倒可以很負(fù)責(zé)地說(shuō)，長(zhǎng)大后不懂的人依然有很多。
所以我對(duì)孩子們主講了三個(gè)故事。
二
第一個(gè)故事，如果你是我這個(gè)號(hào)的讀者，應(yīng)該看過(guò)我的觀點(diǎn)。故事是——把家里不怎么用的東西帶來(lái)學(xué)校里來(lái)賣給同學(xué)，算不算會(huì)掙錢？
當(dāng)時(shí)我的文章被不少家長(zhǎng)反對(duì)。有家長(zhǎng)說(shuō)，這就是財(cái)商的覺(jué)醒啊，要鼓勵(lì)他去嘗試。有一位大V也表示要呵護(hù)這種行為。
很遺憾，我表示反對(duì)。因?yàn)檫@種行為普遍“一缺乏契約，二不考慮售后”，我當(dāng)時(shí)還講到了發(fā)票和收據(jù)的道理。在已經(jīng)有明確規(guī)則的情況下，我們要先對(duì)孩子講清規(guī)則，而不是讓他去“自由闖蕩吧”。
過(guò)馬路的時(shí)候，你是先讓他懂得紅綠燈的規(guī)則呢，還是先讓他去“積極嘗試”呢？孩子給你帶來(lái)點(diǎn)現(xiàn)金，你就可以無(wú)視規(guī)則了？
這不合理。
所以我一直主張，哪怕是再小的買賣，也要有契約意識(shí)。如果你的精力支撐不起這樣的前置契約和后置服務(wù)，那就先別急著做生意。這是對(duì)商業(yè)行為的基本尊重。
第二個(gè)故事，說(shuō)的是把壓歲錢或者零花錢存儲(chǔ)蓄罐里或者鎖小抽屜里，算不算會(huì)理財(cái)？
這個(gè)問(wèn)題比較好回答。做了一個(gè)簡(jiǎn)單科普。順便給家長(zhǎng)偷偷收回孩子的大額資金提供了理論依據(jù)。
第三個(gè)故事，這是應(yīng)廣大家長(zhǎng)和老師的要求說(shuō)的。就是給游戲充值，算不算亂花錢？
這個(gè)問(wèn)題我思考了很久。我最后還是給了一個(gè)可能會(huì)讓孩子們歡呼的答案——不一定算。
娛樂(lè)消費(fèi)，同樣是人類的需求之一。如果只有用在剛性需求上的消費(fèi)才是合理消費(fèi)，那許多行業(yè)就沒(méi)必要存在了。去好樂(lè)迪唱歌有什么用？再買個(gè)包有什么用？在游戲上進(jìn)行充值行為肯定不是一個(gè)罪無(wú)可赦的行為。
但值得注意的是，游戲最大的問(wèn)題，是它可能存在的“反自控力”——孩子都會(huì)保證，“我絕對(duì)不會(huì)上癮的”，但現(xiàn)在許多游戲的設(shè)置，就是會(huì)讓你“以為自己不上癮，其實(shí)已經(jīng)沉迷了”。
這是比充值更糟糕的事情，或者說(shuō)，它會(huì)誘導(dǎo)你進(jìn)行更大額度的消費(fèi)。
我列了一下我小時(shí)候玩的游戲，和現(xiàn)在孩子們玩的游戲，舉了一個(gè)特征：
現(xiàn)在孩子們玩的游戲，許多更偏向于“沒(méi)有辦法隨時(shí)中止”的游戲——你跟他說(shuō)“來(lái)來(lái)馬上停下來(lái)”，他能停嗎？
常常不能。這一盤根本不能中途結(jié)束。一旦結(jié)束，不僅會(huì)被隊(duì)友罵，賬號(hào)還會(huì)被取消權(quán)限或者被凍結(jié)。所以只要你啟動(dòng)了游戲，就需要在里頭耗費(fèi)一個(gè)完整的時(shí)間段。
你少簽到一天，就可能少領(lǐng)一個(gè)道具；你中午12點(diǎn)不登錄，就可能少領(lǐng)一份體力……這種設(shè)計(jì)都是高度“反自控”的，對(duì)孩子的影響也會(huì)更大。
所以我一直主張做好分級(jí)制。另外，這種“反自控”的游戲所占比能夠少一些。
這三個(gè)故事，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)的會(huì)很細(xì)。大概的意思就是：掙錢、理財(cái)、花錢，這三個(gè)道理都要掌握，你缺任何一個(gè)，就沒(méi)辦法成為“錢”的主人。
三
但現(xiàn)實(shí)生活中，大家缺不缺呢？其實(shí)是經(jīng)常缺的。
不懂掙錢的，要么不愿意提高自己的學(xué)識(shí)能力，要么動(dòng)輒就上當(dāng)受騙。因?yàn)樗幻靼住暗降鬃鍪裁礃拥氖?，才能掙踏?shí)的錢”。天天妄圖一夜暴富，最后淪為笑柄；
不懂理財(cái)?shù)?，那就是個(gè)大漏斗，無(wú)底洞，前年投P2P（利率高不合規(guī)）去年玩虛擬幣（不是比特幣），別人推薦什么就存什么，千金散盡回不來(lái)；
不懂花錢的，要么奢侈浪費(fèi)，要么摳門小氣。兩個(gè)做法都沒(méi)法舒舒坦坦過(guò)日子。浪費(fèi)的屬于敗家，摳門的屬于自虐，都不算是什么太好的品質(zhì)。
這是孩子的專屬問(wèn)題嗎？也不一定。
所以我說(shuō)，我們聊這個(gè)，是希望大家年幼時(shí)懂規(guī)矩，知道“什么錢能掙”、“什么錢該花”；年長(zhǎng)時(shí)不受騙，知道“什么是騙人”、“天上沒(méi)餡餅”。
為什么我要來(lái)講呢？
因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們經(jīng)常接觸“無(wú)償奉獻(xiàn)”，但真正支撐社會(huì)運(yùn)行的，是勞有所得。一個(gè)要求什么事情都無(wú)償奉獻(xiàn)的社會(huì)，一定是虛偽、浮夸、難以持續(xù)的。
所以，我們多少得讓孩子接觸一下掙錢、理財(cái)、花錢的道理。它不神秘，也不市儈，但它有規(guī)矩，也有規(guī)律。
它就是我們的日常生活——這才是“財(cái)商”教育里，最核心的事情。
一個(gè)背景聲
“先立規(guī)矩，再講技巧?！?/p>
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