我的知識(shí)體系
每個(gè)人，自己的愛好不同，工作不同，專業(yè)不同，會(huì)有不同的知識(shí)體系。我的知識(shí)體系主要分四塊：
一、作文知識(shí)，
因?yàn)槲沂且幻魑睦蠋?，當(dāng)然需要學(xué)習(xí)作文知識(shí)。我一方面是買書看。小學(xué)作文、初中作文、高中作文的書，都買都看，甚至大學(xué)里教寫作的書也看。幾個(gè)書架都擺滿了作文書。
第二方面是在網(wǎng)上看一些關(guān)于作文的文章。這些文章比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容新，打開手機(jī)就可以看，也比較方便。第三方面，也看一些關(guān)于作文教學(xué)的視頻，主要學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、文學(xué)知識(shí)。
文學(xué)知識(shí)和作文聯(lián)系密切，許多方法技巧都是相通的。比如說(shuō)一波三折法、懸念法、先抑后揚(yáng)法等，在文學(xué)中可以用，在作文中也能用。再說(shuō)各種描寫方法，也是通用的。在語(yǔ)言方面的要求，文學(xué)和作文也差不多。
所以，還要 學(xué)點(diǎn)文學(xué)。中國(guó)名著和世界名著都需要看一點(diǎn)。一個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，看太多也不現(xiàn)實(shí)，只能有選擇的看一些。如四部名著等，是必須要看的。
三、歷史知識(shí)。
有句話叫“文史不分家”，這話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我覺的首先對(duì)中國(guó)上下五千年的來(lái)龍去脈，應(yīng)有一個(gè)大致的了解。對(duì)一些重大的歷史事件、有影響的歷史人物，都應(yīng)該略知一二。
四、國(guó)學(xué)知識(shí)。
作為一名老師 ，我覺得對(duì)國(guó)學(xué)也應(yīng)該有所了解。比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》等，都應(yīng)該多少學(xué)一點(diǎn)。
知識(shí)的海洋是廣闊的，圍繞我們的專業(yè)，應(yīng)該盡量把知識(shí)面拓寬一些。這樣，在講課中你才能旁征博引，融會(huì)貫通，真正做到給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水。
閆老師簡(jiǎn)介：
我是一名作文老師，業(yè)余時(shí)間喜歡寫作，曾發(fā)表短文300余篇；著有《新聞漫話》《閆老師教作文》《中考作文沖刺》等書。有喜歡作文與寫作的朋友請(qǐng)關(guān)注我。
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