2017年全國Ⅰ卷文綜政治試題分析
經(jīng)驗(yàn)分享
駐馬店市一高 張鋒
小編語：
高考成績(jī)出來以后，我校的張鋒老師和我商量，想對(duì)今年高考文綜試題政治學(xué)科部分進(jìn)行分析，對(duì)下一屆乃至以后的高考復(fù)習(xí)備考也有借鑒作用。我覺得這個(gè)想法很好（前一段時(shí)間，我曾寫過一篇《考情分析，重要的教學(xué)環(huán)節(jié)》的文章），就鼓勵(lì)他沉下心對(duì)試卷及考情進(jìn)行分析，寫出書面材料，對(duì)本學(xué)科的同行們也有一定幫助。為此，我們進(jìn)行了幾次討論，交換了一些意見。
張鋒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，對(duì)一些問題看法有見地，正好今年他又帶高三，復(fù)習(xí)備考中存在的問題把握的比較準(zhǔn)確。也許這篇文章對(duì)你的教學(xué)和復(fù)習(xí)備課能提供一些幫助。
我省將從2018年秋季開始啟動(dòng)高考綜合改革。學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)模式、教研方向、評(píng)價(jià)機(jī)制等都要隨之改變。而2017年是新課標(biāo)改革的轉(zhuǎn)型年，所以認(rèn)真研究今年的高考命題動(dòng)向和特點(diǎn)，對(duì)于把握高考轉(zhuǎn)型后的命題方向、命題難度，對(duì)于我們以后的教學(xué)改革和教研方向都具有重要意義?？傮w上說，今年命題與前兩年既一脈相承，又體現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。內(nèi)容上難易適中，重點(diǎn)考察“雙基”，即注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)和綜合能力的多維度考查，學(xué)生提取材料信息、分析和闡述問題的能力；形式上略有創(chuàng)新。下面從兩個(gè)方面分析一下今年全國Ⅰ卷文綜政治試題情況。
張 鋒
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一、試題整體分析
現(xiàn)在高考不僅不回避熱點(diǎn)，反而對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和考點(diǎn)反復(fù)深耕。2017年全國Ⅰ卷文綜政治選取的熱點(diǎn)都是學(xué)生們熟悉的，但是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)分析和學(xué)習(xí)能力要求更高；考查的核心知識(shí)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，并且兼具一定的德育特征，具有較強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向性，符合教育部“立德樹人”的命題宗旨的要求。
從題型來看有所創(chuàng)新。選擇題方面,是經(jīng)濟(jì)生活4道，政治生活2道，文化生活1道，生活與哲學(xué)4道，其中第15題是政治經(jīng)濟(jì)綜合性題目。主觀題除了呈現(xiàn)形式有所變化外，具體題目的設(shè)問方式也有一定的創(chuàng)新。將原先的38題一題兩問，變?yōu)?/span>38題和39題兩道題目，經(jīng)濟(jì)部分和政治部分不再捆綁命題，給命題人更大的材料選取空間，便于多方面考查學(xué)生的能力。學(xué)生在答題時(shí)，針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)，避免審題不清造成的整體答案離題和學(xué)科混答的現(xiàn)象。同時(shí)，材料的增加對(duì)學(xué)生閱讀能力也相應(yīng)提出了新的要求。
二、各題特點(diǎn)分析
“形式略變，考向平穩(wěn)，考查綜合化”是整套試卷的特點(diǎn)。試題安排與往年一致，但是具體呈現(xiàn)方式卻出現(xiàn)了新的變化。主觀題部分由原先的兩道題變?yōu)槿李}，但是小問的總數(shù)和分?jǐn)?shù)分布不變。
經(jīng)濟(jì)生活題目考查更加靈活，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的理論功底要求較高。12題圖像題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)商品理論的理解，從以往的問題呈現(xiàn)方式轉(zhuǎn)為圖形圖像，學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備較為充分，得分率較高。13題背景情境為政府建設(shè)項(xiàng)目允許企業(yè)參與和經(jīng)營，體現(xiàn)出國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀趨勢(shì)。14題對(duì)“GDP”概念的解讀為本卷亮點(diǎn)，屬于平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的一個(gè)概念。雖然經(jīng)常接觸，并不代表學(xué)生能理解的準(zhǔn)確，這個(gè)題屬于現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)類題目，充分考查學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)理解和應(yīng)變能力。15題是以“精準(zhǔn)扶貧”為共同背景綜合考查題，16題為經(jīng)濟(jì)部分，考查對(duì)政府債券發(fā)行原因的解讀，較為常規(guī)，理解難度較小。
政治生活部分，摒棄了以往孤立命題的生硬，以重大時(shí)政為背景，滲透對(duì)學(xué)生“政治認(rèn)同”這一學(xué)科素養(yǎng)的考核。包括對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性的思考、對(duì)戶籍改革制度的了解以及對(duì)中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)中地位與作用的了解。材料選取時(shí)效性強(qiáng)，較為熱門，學(xué)生比較熟悉，答題上沒有太大問題。
文化生活部分，考查科技創(chuàng)新的意義。這也是在預(yù)料中的，科技創(chuàng)新必然在今年的高考題中有體現(xiàn)，結(jié)果出現(xiàn)在了文化生活部分。教材中前后多次提到科技對(duì)文化發(fā)展的作用，復(fù)習(xí)時(shí)也給學(xué)生整合了該知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生答題問題不大。
生活與哲學(xué)部分，考查覆蓋面廣，分別涉及認(rèn)識(shí)論、聯(lián)系觀、矛盾觀以及綜合哲學(xué)方法論的選擇。材料理解難度不大，主要迷惑點(diǎn)在選項(xiàng)的表述上，答案選項(xiàng)考查趨向綜合化，比較知識(shí)之間的遷移，答題時(shí)需要深入分析。最后一道題具有創(chuàng)新性，對(duì)哲學(xué)方法論的選取，體現(xiàn)出哲學(xué)學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于指導(dǎo)我們?nèi)绾胃淖兪澜?，題目難度雖然不大，但需要學(xué)生具有一定的變通性。
主觀題部分38題以國家進(jìn)行“供給側(cè)”改革為依托，考法常規(guī)，平時(shí)的練習(xí)較多，學(xué)生答題很容易入手。39題考查全國人大常委會(huì)做出法律解釋的原因和意義。側(cè)重對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的考查，區(qū)別于傳統(tǒng)的政治主體考查，側(cè)重對(duì)政治主體實(shí)際運(yùn)作過程的了解。這一題學(xué)生理論邏輯水平可以，事實(shí)邏輯水平有待提高，所以此題前一問得分較高，后一問得分會(huì)很低，綜合起來此題得分率不會(huì)太高。40題為文化哲學(xué)綜合題，題目較為常規(guī)，材料背景為中國詩詞大會(huì)，具體考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化作用的理解。這一點(diǎn)學(xué)生非常熟悉，很容易組織答案。哲學(xué)部分的設(shè)問很有創(chuàng)意，切口很小，考查人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化繼承的作用。現(xiàn)在比較流行這種小切口的題型，出題范圍小而精，很好地反應(yīng)處學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握程度，同時(shí)高考閱卷方便，一般不會(huì)出現(xiàn)有爭(zhēng)議的答案，所以最近幾年高考題中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的題型。這也提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)，除了讓學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)練習(xí)以外，要關(guān)注日常生活中熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
張鋒老師主持我們學(xué)校的“美德少年”評(píng)選活動(dòng)
三、2018年復(fù)習(xí)備考反思和未來備考建議
1.一輪復(fù)習(xí)要全面，注重基本知識(shí)的挖掘。復(fù)習(xí)備考中，既要全面，又要注重深挖知識(shí)細(xì)節(jié)，深挖基本知識(shí)點(diǎn)，包括基本概念、基本理論等。復(fù)習(xí)中不僅要掌握這個(gè)知識(shí)，還要對(duì)這樣的知識(shí)追本溯源，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。例如被稱為本次出題亮點(diǎn)的選擇題第12題，考查GDP的概念，估計(jì)很多老師都忽視了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在教材里是在小字部分體現(xiàn)的，但是這個(gè)名詞是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到的，如果在備考中復(fù)習(xí)了GDP和GNP這兩個(gè)概念的區(qū)別，那么這個(gè)題學(xué)生就會(huì)迅速準(zhǔn)確地選對(duì)答案。
2.二輪復(fù)習(xí)要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)科的思維邏輯。一方面，以知識(shí)為體系建立知識(shí)邏輯；另一方面，以時(shí)政熱點(diǎn)和生活現(xiàn)象為切入點(diǎn)，建立生活邏輯。要打破知識(shí)在書本中的界限，在一輪全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，把知識(shí)點(diǎn)模塊化，提升知識(shí)重構(gòu)的能力。比如經(jīng)濟(jì)常識(shí)，命題肯定要圍繞著科學(xué)發(fā)展這個(gè)重點(diǎn)，而教材所有的知識(shí)點(diǎn)都可以指向這個(gè)中心，復(fù)習(xí)備考中就要注意引導(dǎo)學(xué)生整合知識(shí)體系；還比如文化生活，教材后面部分學(xué)生普遍感覺知識(shí)點(diǎn)較亂，不好把握，文化生活命題考查的重點(diǎn)肯定是思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，而這部分知識(shí)要點(diǎn)都指向這個(gè)中心環(huán)節(jié)，這樣總結(jié)后學(xué)生會(huì)有一種豁然開朗的感覺，審題時(shí)也不再暈乎。
3.把社會(huì)熱點(diǎn)滲透到日常教學(xué)中。很多政治老師都是在二輪復(fù)習(xí)時(shí)甚至二輪復(fù)習(xí)后才專門安排社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，為了高考而急補(bǔ)政治熱點(diǎn)，這樣學(xué)生被動(dòng)地把基本理論和時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來，效果一般不好?，F(xiàn)在試題越來越傾向于綜合知識(shí)的考查，所以要增加學(xué)生的日常積累，要把社會(huì)熱點(diǎn)滲透到日常教學(xué)中去，講到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)要聯(lián)系典型的社會(huì)熱點(diǎn)材料，這樣學(xué)生對(duì)政治課有興趣，而且對(duì)教材上的基本理論和社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系把握的也比較準(zhǔn)確。這一點(diǎn)我校張勝利老師做的很好，每節(jié)課前都先講解當(dāng)時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣較高，課堂效果也好。社會(huì)熱點(diǎn)方面，宏觀上，國家的路線方針政策作為長效熱點(diǎn)不可忽視，國際國內(nèi)大事件會(huì)為題目設(shè)定提供素材；微觀上，日常生活中的焦點(diǎn)事件和社會(huì)新風(fēng)向、新變化都會(huì)成為考試命題背景選取的重點(diǎn)。
4.加強(qiáng)試題研究，培育學(xué)生綜合答題能力。很多學(xué)生反映，知識(shí)點(diǎn)都知道，就是在做題時(shí)不知道該答什么。這就是我平時(shí)講的，很多題得分很低，原因不是“死”在知識(shí)點(diǎn)上，而是“死”在設(shè)問上，被問題問暈了，不知道本題的重點(diǎn)是讓你答什么。比如：A+B→C型設(shè)問，這種設(shè)問比較復(fù)雜，學(xué)生很容易把握偏。例如，國務(wù)院重視科技創(chuàng)新對(duì)當(dāng)前國有企業(yè)新一輪改革的意義？國務(wù)院推進(jìn)央企新一輪改革對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義？xx公司加強(qiáng)品牌建設(shè)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義？等等都屬于這類設(shè)問。這類題型學(xué)生很容易答偏，把握不住設(shè)問的答題重點(diǎn)，原因一個(gè)是知識(shí)遷移能力不夠，一個(gè)就是題型沒有搞明白。所以復(fù)習(xí)備考中要注重題型研究和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料關(guān)鍵信息的獲取和解讀能力、與教材中理論相對(duì)接的調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)能力以及最終規(guī)范化答題術(shù)語的形成的能力。
5.提升學(xué)生大型考試答題能力，規(guī)范答題。今年又出現(xiàn)一部分學(xué)生平時(shí)模考試成績(jī)不錯(cuò)，高考成績(jī)一出來明顯和?？加胁罹?。如我校的韓xx同學(xué)，平時(shí)成績(jī)沒有少于540分的，最好成績(jī)考入過學(xué)校第九名，結(jié)果高考成績(jī)出來才460多分。出現(xiàn)這樣的情況原因是多方面的。學(xué)生方面，與平時(shí)沒有規(guī)范答題，導(dǎo)致隱性失分較多有關(guān)，心理素質(zhì)也是一方面。我認(rèn)為還有一個(gè)重要的原因就是，平時(shí)閱卷和高考閱卷要求不一樣，平時(shí)閱卷只要答出要點(diǎn)有些老師就給全分，而高考閱卷是非常規(guī)范的，給分有理扣分有據(jù)，完全按規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)給分，這就是造成部分同學(xué)高考比平時(shí)失分較多。所以我們平時(shí)不論大考小考都要規(guī)范閱卷，制定評(píng)分細(xì)則，嚴(yán)格按照評(píng)分細(xì)則閱卷，切忌隨意性，不要給學(xué)生不好的導(dǎo)向，教師平時(shí)閱卷規(guī)范了，學(xué)生慢慢地也會(huì)規(guī)范答題的。
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