還記得我們上周的「2018閱讀計(jì)劃」活動(dòng)嗎？

推薦一本你在2017年讀過(guò)最喜歡的書，為書友們的新年閱讀計(jì)劃出謀劃策。

經(jīng)過(guò)一周的發(fā)酵，薦書陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，其中既有流行小說(shuō)東野圭吾的《解憂雜貨店》，又有民族文字的饕餮盛宴《藏地密碼》，當(dāng)然也不乏暖冬暖心也暖胃的治愈系圖書《昨夜的咖喱，明日的面包》......

那么現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看書友們?nèi)翰呷毫蠖纪扑]了哪些好玩有趣的書吧~

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以下內(nèi)容篩選自粉絲留言

《挖開(kāi)兔子洞》/張華

推薦人：@鄭為理

實(shí)際上就是大家所熟知的《愛(ài)麗絲漫游仙境》，之所以推薦是因?yàn)檫@個(gè)中文版本非常特殊。

英國(guó)數(shù)學(xué)家、作家路易斯·卡洛爾的《愛(ài)麗絲漫游仙境》是一本同時(shí)受成人和兒童喜愛(ài)的經(jīng)典童話，表面上它是一個(gè)嬉鬧有趣的小女孩奇幻冒險(xiǎn)故事，但其實(shí)故事中隱藏了豐富的雙關(guān)語(yǔ)、游戲詩(shī)、謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。

張華用30年時(shí)光收集、研究、翻譯這篇童話，除了通過(guò)注釋幫助讀者更好領(lǐng)略原著巧妙的創(chuàng)意外，文字排版也仿照原書設(shè)計(jì)，諸如文中的尾巴圖像詩(shī)，可謂妙趣橫生。特別是文中根據(jù)中文話劇設(shè)計(jì)要求，對(duì)所有的游戲詩(shī)配以童謠的樂(lè)譜，非常適合給孩子講故事用。

而本人力推這本書，除了它確實(shí)是2017年無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一本“奇書”外，重要的是數(shù)學(xué)老師對(duì)于自己同行這本總有特殊的情結(jié)。

誠(chéng)如一位豆瓣網(wǎng)友留言：“最近做離散數(shù)學(xué)作業(yè)，老師叫我們找出愛(ài)麗絲漫游記里面的離奇邏輯并且分析，發(fā)現(xiàn)這本書太有趣了！”

博庫(kù)君OS:

原來(lái)童話《愛(ài)麗絲漫游仙境》還能和數(shù)學(xué)作業(yè)掛鉤！666666，不過(guò)，關(guān)鍵詞是數(shù)學(xué)老師對(duì)同行的“特殊情結(jié)”嗎？

《小王子》/安東尼

推薦人：@MISS NING

小王子其實(shí)是一個(gè)很單純的存在。

他純粹的悲傷，純粹的高興，用純粹的心去看待一切，看待這個(gè)世界。一只綿羊，一朵玫瑰，一座火山，足以裝滿他的一個(gè)世界。

安東尼在序言里寫道：“我懇請(qǐng)讀到此書的孩子原諒我把這本書獻(xiàn)給了一個(gè)大人?！?因?yàn)?，這本書在孩子眼里是神秘和向往的意義，但大人看到的卻恰恰相反。

它之所以被稱為獻(xiàn)給大人的童話，或許也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，故事看似簡(jiǎn)單、充滿幻想，可故事背后深刻的意味卻能刺痛大人的心。所以有人說(shuō)：“當(dāng)你讀懂這本書時(shí)，說(shuō)明你再也不是個(gè)孩子了?！?/p>

原來(lái)，我們?cè)?jīng)都有這樣不被看好的夢(mèng)想；原來(lái)，我們?cè)?jīng)都是那么的單純。

所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)的人記得。

博庫(kù)君OS:

看完《小王子》的博庫(kù)君發(fā)現(xiàn)自己依然是曾經(jīng)那個(gè)天真活潑單純幼稚永遠(yuǎn)年輕的可愛(ài)寶寶。

《秘密》/朗達(dá).拜恩

推薦人：@桑桑

學(xué)習(xí)了這本書后，收獲了很多愛(ài)和喜悅。

過(guò)去的你不是你。

如果你回顧自己的生命，并把焦點(diǎn)放在過(guò)去的困境，只會(huì)為現(xiàn)在的自己帶來(lái)更多的困境。一切都讓它過(guò)去，不管他是什么。

如果你一直抱怨或責(zé)怪過(guò)去的某人或某事，你只是在傷害自己。

你是唯一創(chuàng)造自己“該有的生活”的人。當(dāng)你刻意把焦點(diǎn)放在你想要的事物上，開(kāi)始散發(fā)出美好的感覺(jué)時(shí)，吸引力法則就會(huì)予以回應(yīng)——你只要開(kāi)始去做，之后，你就能釋放出魔法。

希望更多的人能被吸引力法則所影響，然后獲得自己想要的生活，以及所有的愛(ài)和喜悅。

博庫(kù)君OS:

這個(gè)吸引力法則可不可以理解為：你憑什么不努力，還什么都想要？嗯，博庫(kù)君去好好干活了，最近想買的書好多，畢竟心里有片草原~

《好媽媽勝過(guò)好老師2》/尹建莉

推薦人：@景榮

尹建莉教育理念的核心是：自由的孩子最自覺(jué)。

自由，就是在道德和安全的底線之上，讓孩子做一切他喜歡做的事；

同時(shí)在每一件具體事務(wù)面前，要做到：不要控制，要引導(dǎo)；不要懷疑，要相信；不要插手，要接納。

唯有如此，孩子才能成為擁有獨(dú)立思想的人，并有能力找到屬于自己的生活之路。

當(dāng)然，這種自由不是放任和縱容，而是給孩子選擇權(quán)、嘗試權(quán)和犯錯(cuò)誤的權(quán)利，讓孩子獲得成長(zhǎng)所必需的生活經(jīng)驗(yàn)。

博庫(kù)君OS:

原來(lái)博庫(kù)君這種狂放不羈愛(ài)自由，獨(dú)立自律不矯情的性格全靠老父親的放養(yǎng)政策啊。<臭不要臉>

《紅樓夢(mèng)》/曹雪芹

推薦人：@Eryatou

年少的時(shí)候看紅樓，紅樓生活是讓我羨慕的，在我幼小的心靈里看到里面來(lái)來(lái)往往的人，沒(méi)一個(gè)是重樣的，紅樓向我敞開(kāi)了一扇門，門里的生活活色生香，令我開(kāi)眼。

年青的時(shí)候看紅樓，紅樓里的親情愛(ài)情溫情帶著紅樓特有的溫度呈現(xiàn)在我面前，里面的鶯鶯燕燕似乎人人都自帶青春特效：我為黛玉葬花嗚咽，為晴雯臨終斷甲哭泣，為香菱憨讀哀憐，里面的兒女情長(zhǎng)讓我感覺(jué)紅樓瞬間變成了一部悲情的故事。

中年的時(shí)候再讀紅樓，紅樓就是一個(gè)“國(guó)家”，這個(gè)“國(guó)”由盛轉(zhuǎn)衰，由強(qiáng)變末，里面的兒女情長(zhǎng)都似乎帶有英雄氣短模樣：鮮花著錦似嫌不夠，哪還考慮來(lái)日方長(zhǎng)。

看似一本情書，實(shí)是一部史書。

愛(ài)讀紅樓，推薦紅樓。

博庫(kù)君OS:

我們都長(zhǎng)了顆紅樓夢(mèng)的心，卻生活在水滸的世界里；我們想交些三國(guó)里的桃園兄弟，卻總遇上西游記里的妖魔鬼怪。

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