“假說這個概念，很多人可能感覺比較陌生，這是邏輯學中的一個專業(yè)術(shù)語，是指人們以已知的經(jīng)驗事實和科學理論為根據(jù)，對未知現(xiàn)象或規(guī)律性所作出的推測性解釋。在邏輯思維7級理論中，我借用了這個概念，但對它的定義不像傳統(tǒng)邏輯學那么復(fù)雜，我把假說界定為假設(shè)想象能力，是一種比推理更高層次的邏輯思維能力。在后面的學習過程中大家一定不要把兩者混，雖然是同一個概念，但此假說非彼假說，兩者的內(nèi)涵和外延有很大不同?！彼季S教練面對臺下的學員們特別強調(diào)道。
“老師，你為什么不直接用假設(shè)這個概念，用假設(shè)不就可以與假說區(qū)分開了嗎？”有學員出主意道。
思維教練耐心解釋道：“我也考慮過這樣區(qū)分，但后來還是覺得不妥。這就像我們可以用動物這個抽象概念來概括老虎、天鵝、鯊魚、螞蟻等，但不能用老虎來概括表示所有的動物。假設(shè)只是假說的一種具體形式，因此用它來替代假說這個抽象概念是不對的。另外，堅持用假說這個概念也是為了遵循以往的習慣，在傳統(tǒng)邏輯學中，假說的定義已經(jīng)為人們所公認，盡管在內(nèi)涵和外延上我賦予了它新的內(nèi)容，調(diào)整了它在邏輯思維中的層次地位，但其實質(zhì)還是與舊的假說概念相通。所以，我就不再創(chuàng)造新概念來表達自己的想法了?！?/p>
學員們聽后頻頻點頭，表示理解了，思維教練便繼續(xù)講課：“如果把現(xiàn)實世界比作一個大房子，邏輯思維就像在這個房間里自由飛舞的精靈，一開始它只能在房間內(nèi)有限的空間活動，當某一天它進化到假說層次后，它就有能力突破房間的囚禁，從有限的現(xiàn)實世界一躍進入無限的想象世界。假說思維在現(xiàn)實中有著廣泛的實例，只是人們以前沒有注意總結(jié)而已，例如古代神話故事就是一種典型假說，它源于原始人對一些無法解釋的自然現(xiàn)象的思考和想象，無論是對神靈鬼怪的信奉，還是對天堂地獄的設(shè)定，都是人腦想出來的東西，它們并不存在于現(xiàn)實之中，是超現(xiàn)實的想象?！?/p>
“假說有三種基本形式，第一種是猜測，即對未知的假設(shè)想象。例如兒童玩剪刀、包袱、石頭游戲時的猜測，戀人之間對愛與不愛的猜測，銷售人員對消費者需求的猜測，企業(yè)家對市場發(fā)展前景的猜測，科學家對未解之謎背后原理的猜測，未來學家對社會時尚流行趨勢的猜測等等。第二種是幻想，即對不存在的假設(shè)想象。如果說猜測這種假說主要是建立在客觀基礎(chǔ)之上的，目的是求真求對。那么，幻想這種假說則更多是建立在主觀基礎(chǔ)之上，目的是求優(yōu)求美。花兒開口笑是兒童的幻想，白發(fā)三千丈是詩人的幻想，孫猴子七十二變是小說家的幻想，眾生平等是宗教家的幻想，世界再無流血戰(zhàn)爭是善良人們的幻想，一夜暴富是資本家的幻想，不勞而獲是懶人的幻想，消費者永遠忠誠于自己的品牌是商家的幻想，人類登陸月球是科學家的幻想……在幻想的時候，人們明顯知道自己所想所思的不是真實的，因此對是否與客觀實際相符通常也不太關(guān)注，只要自己認可高興或者在假設(shè)的情境中能自圓其說就可以了?！?/p>
“假說的第三種形式是虛擬，即對有形事物的無形模擬假設(shè)想象。要理解什么是虛擬很簡單，請大家閉上眼睛，在頭腦中想象整個教室的全貌?！彼季S教練看著學員們都一個個閉上雙目，進入冥想狀態(tài)后道：“記住這種思維狀態(tài)，這就是虛擬?！?/p>
“虛擬是一種非常有用的假說思維技能，在日常生活中，人們常常會運用自問自答的方式去分析問題，這實際就是虛擬和推理相結(jié)合的一種思考方式。虛擬不是對現(xiàn)實的抽象而是對現(xiàn)實的完整復(fù)現(xiàn)，這種復(fù)制再現(xiàn)是在思維空間中完成，并不存在于現(xiàn)實中。如果沒有這種能力我們就無法栩栩如生地回憶起十年前與戀人漫步海灘，觀賞落日晚霞的情境；無法頭腦中推演計劃在未來實施過程中每一個步驟，以及可能出現(xiàn)的問題；無法在頭腦想象空間里去訓練正確的運動技巧、繪畫技巧、駕駛技巧等。正是因為有了虛擬能力，所以人們不必看到事物的具體形態(tài)和實際變化才能去思考下一步的內(nèi)容，這不僅讓人類的思維突破了視覺限制，同時也大大提高了思維的效率。而一般低等動物因為只能在看得見、摸得著、嗅得到的情況下，才能知道去思考什么，這就使得它們的思維只能受限于此時、此地的生存環(huán)境中，無法超越有限的現(xiàn)實進入到無限的思想領(lǐng)域。法國思想家帕斯卡有句名言：人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西。但是，他是一根能思想的蘆葦，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。這段話在我看來是對假說思維能力最好的價值詮釋——人之所以高貴，是因為他擁有超越現(xiàn)實的思想。”
見大家聽得津津有味，思維教練突然止住了這個話題：“現(xiàn)在做一個練習，請說出與假說相關(guān)的成語，大家可以快速搶答，最后統(tǒng)計一下看哪一個組說得最多就為優(yōu)勝，我這里有獎品?！?/p>
思維教練的話音剛落，臺下立刻就有人應(yīng)答道：
“心想事成,異想天開?！?/p>
“白日做夢，閉門造車?！?/p>
“深謀遠慮，有備無患?！?/p>
“居安思危，未雨綢繆?！?/p>
“杞人憂天，杯弓蛇影。”
“胸有成竹，得心應(yīng)手。”
“掩耳盜鈴，一葉遮目?！?/p>
“點石成金，葉公好龍?！?/p>
“畫餅充饑，望梅止渴?！?/p>
“閉月羞花，沉魚落雁?！?/p>
“驚弓之鳥，子虛烏有。”
“落花有意，流水無情?！?/p>
“三人成虎，三戶亡秦?！?/p>
“如魚得水，如虎添翼?！?/p>
“天衣無縫，巧奪天工?！?/p>
有位胖學員見大家個個出口成章，自己腦子里卻一片空白，急得頭上直冒汗，憋了半天最后暴喝一聲：“姜太公釣魚，愿者上鉤?！?/p>
此言一出，教室里頓時鴉雀無聲，大家驚愕半晌，見他急得滿臉通紅又得意洋洋的樣子，忍不住轟然大笑，思維教練也不禁笑了。
【思維原理】
1、假說是現(xiàn)實思維向虛擬思維升級的需要。
2、假說——假設(shè)想象。
3、假說思維是一種超越現(xiàn)實性的思維技能，它可以突破時間和空間的限制，突破實際和環(huán)境的束縛，虛構(gòu)現(xiàn)實中并不存在的事物。
4、假說分主動假說和被動假說兩大類。人類具有主動假說思維能力，例如，人類會主動去探索和解釋未知之謎，主動去預(yù)測未發(fā)生的事情。而其他低等動物只具有被動假說思維能力，例如，地震前有些狗會拼命把主人從房間里拖到外面安全的地方。
5、假說有三種基本形式：猜測、幻想、虛擬。沒有發(fā)展出假說思維能力的人，就像是一條毛毛蟲，只有在堅實界面才能爬行；發(fā)展出假說思維能力的人，就像是由毛毛蟲進化而生的蝴蝶，可以不受堅實界面的限制，凌空而立，自由飛舞。
6、猜測，即對未知的假設(shè)想象。它主要是建立在客觀基礎(chǔ)之上，目的是求真求對。
7、幻想，即對不存在的假設(shè)想象。它主要是建立在主觀基礎(chǔ)之上，目的是求優(yōu)求美。
8、虛擬，即對有形事物的無形模擬假設(shè)想象。它是在頭腦思維空間對現(xiàn)實事物復(fù)制再現(xiàn)。
……
