閑談讀書(shū)法
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，（ ）他認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看到個(gè)別地方，那么無(wú)論讀多久都不懂的。（ ），跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！睈?ài)因斯坦的“總、分、總”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同一的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專(zhuān)一”抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。
當(dāng)然，（ ）哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它（ ）只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)，這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。
閱讀理解
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
（1）浩如煙海：
（2）因人而異：
2.在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.本文寫(xiě)了哪幾種讀書(shū)法，請(qǐng)分別列舉出來(lái)。
4.聯(lián)系上文，“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的意思是什么？
5.將下列有關(guān)“讀書(shū)”的名言警句補(bǔ)充完整。
（1）_________________ ，下筆如有神。
（2）_________________，其義自見(jiàn)。
（3）________________ ，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
（4）讀萬(wàn)卷書(shū)，________________ 。
題目答案
1.（1）浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。
（2）因個(gè)體差異，人不同而采取不同的態(tài)度或方式對(duì)待。
2.因?yàn)椤?無(wú)論……都……
3.“跳讀法”“總、分、總”三步讀書(shū)法，“樂(lè)趣”讀書(shū)法
4.什么都只能相信書(shū)上的就不如不讀書(shū)。
5.(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷(2) 書(shū)讀百遍(3)熟讀唐詩(shī)三百首 (4)白首方悔讀書(shū)遲 (5)甘面壁讀十年書(shū)(6)行萬(wàn)里路
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