昨天給高一的小男生上第二次課，發(fā)現(xiàn)上周六晚上第一次課給他講的英語的現(xiàn)在完成時和過去完成時他竟然已經(jīng)掌握了一大半，只是在時態(tài)應(yīng)用方面需要再熟悉熟悉就可以。這個進步可謂神速。
小周剛上高一，中考英語36分，滿分是120分。中考英語學(xué)科排名班里甚至年級英語都是倒數(shù)的。
于是，對這個小男孩，我們做了如下分析：
英語學(xué)科
基礎(chǔ)薄弱；
詞匯量極度缺乏，音標(biāo)還不會拼讀；
語法基本毫無了解，連基本的初中所學(xué)的時態(tài)都一無所知；
閱讀有障礙，根本難以讀完一段高一課文短文。
英語學(xué)習(xí)心理
通過中考，已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，想把學(xué)習(xí)提上去，能聽進去道理；
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，堅持難；
對英語有畏難心理，覺得很難，不會的很多，無從下手；
做閱讀理解時看見很多不會的單詞便心生恐懼，難以靜下心來查單詞，不能讀完全文。
幫助方案
本學(xué)期課文中出現(xiàn)的單詞、語法點能全部弄通；
能完全讀完并讀懂所學(xué)課文和試卷閱讀，對不懂的單詞懂得查詞典；
能完成寫作；
期末英語分數(shù)達到60分。
1、以共同學(xué)習(xí)為主，讓小周跟著進入英語學(xué)習(xí)方法，體會到成功的樂趣，克服恐懼心理。
2、遵從“透徹”原則。即以專項突破為載體，講透徹、學(xué)透徹為主，讓他在上課時間牢牢掌握。
3、以“客觀積極鼓勵”原則為主，即在小周的學(xué)習(xí)過程中積極指出他做得好的地方，也積極指出問題，積極校正問題，幫助小周在自己體驗到學(xué)懂學(xué)透的基礎(chǔ)上找到學(xué)習(xí)自信。
1、幫助小周準(zhǔn)備一個英語詞匯本，把任何時候任何地方遇到的不熟悉單詞都隨時記錄到本上
目的：過詞匯關(guān)。幫助小周同學(xué)隨時發(fā)現(xiàn)不會的詞隨時解決，分散記憶，積少成多。
2、帶著小周一起提前預(yù)習(xí)課文，將課文文章逐個查詞典拼讀，弄明白整篇文章的意思
目的：學(xué)會自己查單詞，體驗到提前預(yù)習(xí)的好處，體驗到讀懂一篇文章的成就感，從而愿意同樣效果地預(yù)習(xí)。
3、語法專項，所學(xué)各個擊破
目的：過語法關(guān)，讓小周同學(xué)能迅速地在單選、完形填空和寫作中拿分，建立學(xué)科學(xué)習(xí)的自信。
4、貫徹透徹原則，不透徹不講新知識點。每節(jié)課只講兩個語法相近語言點的區(qū)分，第二次課用來做練習(xí)強化。
目的：學(xué)一個過一個，在高二結(jié)束之前，能將所有語言點都能清楚表述和靈活、正確地運用，達到學(xué)習(xí)的高效率，養(yǎng)成小周自學(xué)的高效率的方式方法和自我要求。
5、在學(xué)習(xí)過程中把握小周的學(xué)習(xí)心理，幫助他克服恐懼、畏難、囫圇吞棗的學(xué)習(xí)心理和心態(tài)，逐步建立自我學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，并自我努力地去做。
九一先生說：
做到以上這些，堅持兩年，小周的英語學(xué)習(xí)即可在100分的滿分中達到80分以上。
老師是否會教學(xué)，學(xué)生是否能學(xué)好，主要看：
教的原則，最后是否成為小學(xué)友們學(xué)的原則。
因此，教的過程中貫徹“透徹”原則，實行沒學(xué)懂不通過的規(guī)則，小學(xué)友自然在學(xué)的時候也會跟著貫徹“透徹”原則，學(xué)就要學(xué)通透的自我學(xué)習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)保質(zhì)不求量，求精不求快的穩(wěn)打穩(wěn)扎的學(xué)習(xí)心態(tài)。
有著這樣優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的小學(xué)友，清華北大這樣的名校也會為他打開大門，成為真正的學(xué)霸，實現(xiàn)夢想！
小周將來的光明，也是指日可待——因為，在我們的帶動和幫助下，他自己創(chuàng)造了這一束屬于他未來的光明！
我們祝福他，也希望分享的方法能對您家的小學(xué)友有幫助。
