所謂“審題”就是能對作文命題所展示所謂各個組成部分做準確、全面地審讀和理解，從而按照要求去寫作。在審題時，要做到審清題目的內涵和外延、審清題目規(guī)定的要求、審清寫作的要點。那么如何審題呢？首先應把文字材料全部讀完、讀通、讀懂之后，再從中提煉或抓取寫作的題目、內容、材料，界定寫作范圍，拓展自己的寫作思路。切不可為了省時間而草草瀏覽、不求甚解就動筆，這樣會出現不應有的失誤。下面我們具體談談如何審題：
1.命題議論文的審題方法
命題議論文作文的題目，從語法的角度來看，有三種類型：
一是以詞語為題目。這類的審題相對而言比較簡單，只要能認真推敲這個詞語的含義，不馬虎了事就不會有很大的問題。如以《環(huán)境》為題，寫一篇議論文。這就要了解清楚《環(huán)境》的含義?！碍h(huán)境”有兩個義項：一是周圍的地方；一是周圍的情況和條件。明確了它的含義，我們就可以論述一下“環(huán)境”與“人”之間的關系。你可以從“近墨者黑，近墨者未必黑”的角度來寫；也可以從“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的角度來構思；還可以從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣節(jié)來寫；更可以從“孟母三遷”來說環(huán)境的重要。
二是以短語為題目。對這類題目，首先要分析一下它們之間的結構類型，明確是什么關系，確定寫作的重點。其次是要抓住短語中的關鍵詞語。如果是并列關系，就要搞清并列短語所包含的所有要素而不能有所遺漏，如《懷疑與學問》。如果是因果關系，則要揭示出彼此的因果關系，如《森林與氣候》。如果是偏正關系，則要注意修飾語和中心語等。
三是命題以一個句子的形式出現，有時他們規(guī)定了所寫的內容，有的則比較含蓄，須仔細斟酌才好。如《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》、《毀樹容易種樹難》等就是這樣的命題。
有些命題作文還有提示性的文字，這些也要引起我們足夠的重視。
2.半命題議論文的審題方法
“半”是不完整的意思，它是相對于“全”而言。半命題作文就是作文的題目并不完整，它是介于命題作文和自擬題目之間的作文命題方式。以為它的題目不完整，這就需要根據已知的內容以自己的選擇將題目補充完整，使之變成命題作文，然后像寫命題作文一樣寫作就可以了。
補充題目的過程，其實就是審清題意，明確中心，確立寫作內容的過程。在補充題目時，一定要揚長避短，選擇自己感受最深的某一點來寫。在補充時，題目不要太長、太空，要注意與題目前后提示的聯系。
半命題作文的審題，我們可以從以下兩個方面來把握。
一是抓“題眼”。“題眼”是指文章中藉以立意的關鍵性字眼，抓住了題眼，就能把握文章的論述重點，選準寫作的角度，從而展開論證。如寫《我最愛××》時，文題中應補充的內容范圍很廣，每個人都有自己喜愛的人和事，如愛文學、愛讀書、愛運動、愛音樂、愛旅游、愛師長、愛兄弟姐妹等。寫作前首先要把最喜愛的對象填好，然后有條理地闡述愛的理由。但要注意理由一定要充足，否則便不足以說明問題。還要注意文題的“最”字，它表明不是一般的普通意義上的愛。這樣才能論述得深刻，突出文章的主旨。
二是辨析關系。我們補充完整題目后，要明確補充完整事物題目的各部分之間的關系，明確關系后，就可以根據彼此的關系而快速審題。這種審題方法和全命題的審題方法基本一致。如《剪枝與》，此處我們醉后補充上“成材”，從而構成了條件關系，圍繞條件而分析，就能很快確定文章的寫作方向和內容了。再如《讀書與》，當我們補充上“采礦”時，就明確了“讀書”如同“采礦”，是類比的關系，從而明確了讀書的方法。
當然，還要在全面理解題意的基礎上，注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。
3.給材料議論文的審題方法
給材料作文是作文命題的另一種形式。提供一定的材料，要求學生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開相像，依據要求寫作。這種題型的特點之一是考察學生能力的全面性，因為它要求考生看、聽、寫結合，便于全面考察學生的閱讀（看圖、聽音）、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。
根據材料的命題作文。審題時重要的是做好以下幾點：
首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎上多讀，讀得時候可勾畫重要字詞；讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。其次要根據材料重點重組材料作文，或者根據材料要點分析其現實意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累來組織寫議論文的材料，并擬定恰當的題目。
圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫或單幅圖，或具有相關性的兩幅以上的圖，要求考生在看懂圖所表達的意思后作文。寫作時在簡單說明畫面的基礎上，重點對畫面所表現的現象進行評判。
4.話題議論文的審題方法
話題作文是從材料作文嬗變而來，它有自身的面目，也有自身的特點。其一，寫作的范圍趨向開放。話題作文常提供一個由頭、一個范圍，讓作者由此來發(fā)揮。它具有寫作思維的開放性和文章內容的豐富性等特點。其二，話題作文鼓勵創(chuàng)新。由于話題作文有巨大的創(chuàng)作空間，因此有很大的創(chuàng)新性。其三，便于作者張揚個性。話題作文能發(fā)揮作者的寫作欲望，在立意、選材和用語等方面更有利于個性的發(fā)揮。
話題作文有單一話題和材料復合話題兩種。對單一話題的審題，首先要理解清楚話題的含義。如以“堅韌”為話題，我們要明確“堅韌”不是“寧為玉碎，不為瓦全”的剛脆；也不是“寧折不彎，視死如歸”的剛；而是不畏困難，不怕挫折，為了達到目的，甚至可以是一種以退為進的精神。如果把“堅韌”理解為“剛強”或“不軟弱”，就會離題。
在審題時，還要注意，話題是寫作的“范圍”，不是寫作的題目。要注意話題和你曾經接觸過的題目間的細微區(qū)別，一旦看到試題似曾相識就去套用，就會出現失誤。比如以“嘗試”為話題時，要區(qū)分它與“第一次”的細微區(qū)別才行。
材料加話題的形式，首先要讀懂材料，把握材料的主旨，確定寫作的主題和角度，還要弄清楚寫作的要求。
本文來自《這樣寫作最高效》
