為什么呢？此時(shí)作為家長(zhǎng)的您，看到這樣，是否心火急功，破口就罵呢，又或是懲罰小朋友讓其記住別再做錯(cuò)同樣事呢？
期末考試之后，幾家歡喜幾家愁！其實(shí)，孩子比家長(zhǎng)更在意自己的成績(jī)，對(duì)于考砸了這件事，可能最難過、最心急的永遠(yuǎn)都是心里最稚嫩的孩子。
我來(lái)說說我家的情況。
今天看到百家發(fā)起：#孩子說“沒考好”你該咋辦#這個(gè)活動(dòng)，我心里也有許多的話。在1月12日那天，我寫了一篇關(guān)于家長(zhǎng)如何正確看待孩子成績(jī)單的文章，詳情請(qǐng)查閱前面的文章。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是我家小敏考完試的第二天，還不知道成績(jī)?nèi)绾?。不過我有問她，考后感覺如何，我甚至還把從網(wǎng)上得來(lái)的試卷給她再做一遍，她都做對(duì)了，我當(dāng)時(shí)心里那個(gè)高興呀，不是因?yàn)樗鰧?duì)了，而是為了這段時(shí)間每天不停地做作業(yè)和復(fù)習(xí)，老師布置的作業(yè)，特別是語(yǔ)文，在我看來(lái)，完全是臨時(shí)抱佛腳，試卷練習(xí)卷不斷，班級(jí)里有大多數(shù)同學(xué)”加班加點(diǎn)“到晚上十一、十二點(diǎn)都沒能完成！真是感慨萬(wàn)千，此處省略一萬(wàn)字！
清晰的記得那天：2019年1月18日上午10點(diǎn)半，當(dāng)小敏見到媽媽的時(shí)候，第一句話是：媽媽，我一個(gè)100分都沒有，每科都錯(cuò)了一道題……話語(yǔ)中甚至可以感覺到一絲絲地顫抖。
那張本來(lái)就比她自己手掌太不了多少的小臉蛋，就快要和”達(dá)利園面包“一樣大了，那表情比喝黃蓮水還苦，那個(gè)小腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉！
不過在短暫且不到一分鐘后的”遲鈍“后，我蹲在小敏的面前，輕聲地在她的耳邊說：我們回家再好好看看吧！
要說我聽到這樣的結(jié)果，心里沒有什么怒火和不愉快，是不可能的！說實(shí)話，我心里有的不僅僅是震驚，甚至覺得不可能發(fā)生這樣的事。因?yàn)殡m然小敏沒有像其他大多數(shù)的同學(xué)那樣，已經(jīng)上過幼小銜接班，也沒有上過補(bǔ)習(xí)班，我們甚至還收到老師的信息說：多去補(bǔ)補(bǔ)這個(gè)，補(bǔ)補(bǔ)那個(gè)。但是為了這個(gè)期末考試，小敏真的是很認(rèn)真地付出很多，每天的作業(yè)都堅(jiān)持在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)做完，之后是自己自動(dòng)去復(fù)習(xí)，還經(jīng)常自己出題或是讓媽媽出題去練習(xí)。根據(jù)最后一次家長(zhǎng)會(huì)，老師提到小敏上課真的很認(rèn)真，可以做到一節(jié)課都能跟著老師的思路走。所以媽媽我認(rèn)為通過這些努力，期末考試應(yīng)該是沒問題的。
下面來(lái)看看小敏的試卷，首先是：語(yǔ)文。
小敏拿著語(yǔ)文試卷問媽媽：媽媽你看，我的試卷只扣了0.5分，可為什么最后只有97.5呢？
媽媽我看來(lái)看去，也沒能找出個(gè)所以然來(lái)，最后我說：小敏，你的生字寫得不夠工整漂亮，所以整張?jiān)嚲肀豢哿藘煞值木砻娣帧?/p>
接下來(lái)是：數(shù)學(xué)。
看到數(shù)學(xué)試卷，我問小敏：這道題是不會(huì)做，是嗎？（其實(shí)在期末復(fù)習(xí)時(shí)，這類題型也是練習(xí)了不少的）
小敏說：媽媽，我不是不會(huì)做，我自己也不知道怎么了，就以為那個(gè)12是總數(shù)來(lái)的，所以……聲音越來(lái)越小了。
聽到這里，媽媽我真的是無(wú)話可說！唉！
最后來(lái)看看：英語(yǔ)。
看到英語(yǔ)試卷，我沒有說什么，因?yàn)槲易约河⒄Z(yǔ)”麻麻地“，真的是不知如何下手。所以就想先聽聽錄音。于是就和小敏一起聽錄音，然后她聽完了。
我問她能聽懂錄音內(nèi)容嗎？
她說：我知道錄音的內(nèi)容。我知道這道錯(cuò)題的答案了。
媽媽此時(shí)真的是沒話好說的了！
成績(jī)已經(jīng)定在那里了，再去糾結(jié)為什么你做過的題目還是做錯(cuò)了，為什么你不能考到100分呢等已經(jīng)沒有什么意義！我們要做的是好好總結(jié)，找到自己存在問題的地方，加于改正并鞏固，才是正確地做法！
和小敏一起分析了三張?jiān)嚲?，找出問題：
1、語(yǔ)文田字生字書寫還是不夠規(guī)范；拼音特別是前后鼻音的區(qū)分；仿寫句子。
2、數(shù)學(xué)看題不夠認(rèn)真，理解不到位。
3、英語(yǔ)單詞理解不到位，且不夠熟練。
針對(duì)問題，我和小敏一起做了個(gè)計(jì)劃：
1、每天寫田字生字兩頁(yè)，大聲朗讀兩篇文章，自主閱讀課外書籍（時(shí)間7：30----9：00）;
2、每天做數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)100題，五分鐘完成，練習(xí)做應(yīng)用題（時(shí)間14：30---16：00）；
3、每天大聲朗讀繪本5本，聽力30分鐘，25分鐘的英語(yǔ)動(dòng)漫（時(shí)間18：30---20：00）；
還有其他詳細(xì)的內(nèi)容就不一一列出。時(shí)間安排我個(gè)人覺得還是比較合適小敏的，她學(xué)習(xí)我工作或看書。從領(lǐng)成績(jī)單的隔天到現(xiàn)在，我們一起執(zhí)行還是很順利。加油！
至于時(shí)間為什么安排的比較早，是因?yàn)槲蚁胱屝∶舯３趾蜕蠈W(xué)的作息時(shí)間一樣，每天早上7點(diǎn)起床，晚上8：30上床睡覺（最晚是9點(diǎn)），而不是因?yàn)榉偶倭司透愕靡粓F(tuán)糟！
從三張?jiān)嚲韥?lái)看，難度真的都不大，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，都有多次練習(xí)過類似的題型，但最后小朋友還是會(huì)做錯(cuò)。說實(shí)話，我看到這些試卷，我也想罵，不過最后我真的是忍住了，我在聽到小敏的話后作了短暫的停頓后，只是輕聲說：我們回家再好好看看吧！
說句心里，別說是小朋友，就是我們作為大人，經(jīng)歷了許多的事情后，在某個(gè)同樣的地方也是不知道犯了多少次錯(cuò)誤后才記住的。所以當(dāng)孩子失利時(shí)，孩子的內(nèi)心都是難受的。有恐懼，有愧疚。對(duì)于孩子幼小的心靈來(lái)說，這是一次很大的挫折，希望有個(gè)地方可以療傷，溫暖的家庭、父母的臂彎是他們最先想到的地方。父母要用堅(jiān)定而溫暖的愛陪孩子一起順利渡過這次挫折。同時(shí)，考砸了也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要幫助孩子在挫折中成長(zhǎng)。
那么此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何去幫助孩子來(lái)正確面對(duì)考試的結(jié)果呢？
1、首先要接納自己的孩子，保持鎮(zhèn)定。自己的孩子，我們要學(xué)會(huì)接納他們，只有做到了真正的接納，才能溫柔而理智地面對(duì)孩子。不要責(zé)罵孩子，也不要表現(xiàn)出失望痛心。我們應(yīng)該向孩子傳達(dá)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了問題，有問題，解決掉才是最重要的。
2、千萬(wàn)別拿孩子和別人的孩子對(duì)比。孩子再小，都有自己的自尊心和自信心，也會(huì)因此受到傷害，如果媽媽經(jīng)常把孩子作比較，時(shí)間久了，孩子就會(huì)覺得自己真的不如別人，也從此背上了這樣的標(biāo)簽。慢慢的，標(biāo)簽對(duì)孩子轉(zhuǎn)變成一種壓力和暗示。
3、先挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。孩子再差，都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，只要細(xì)心，總是可以找到孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于進(jìn)步我們需要去肯定它，讓孩子繼續(xù)保持下去。
4、陪孩子找到?jīng)]有考好的原因。陪孩子一起找出考不好的原因所在，只有這樣，才能“對(duì)癥下藥”，方能“藥到病除”。
5、幫助孩子樹立正確的考試觀。家長(zhǎng)要記孩子明白，人的一生都在學(xué)習(xí)，都是在考試。我們要讓考試成為我們的墊腳石，讓孩子明白：考試是幫助我們檢查學(xué)習(xí)效果的手段。只要經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，就一定會(huì)學(xué)好，也一定會(huì)考好。
6、制定具體的應(yīng)對(duì)方案和計(jì)劃，堅(jiān)持落實(shí)。分析問題，就是為了更好的解決問題。找到了原因，就要對(duì)癥下藥，制定出具體的解決方案和計(jì)劃，陪孩子一起各個(gè)攻破，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
在這個(gè)過程中，要用你的細(xì)心和耐心去觀察并贊美孩子的努力，與孩子一起分享每一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅。
人生很長(zhǎng)，只要有父母的同心陪伴，每一天都會(huì)有進(jìn)步！
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