高中數(shù)學究竟怎么學，怎么提分，下面樊瑞軍從三方面分析，希望對各位高一高二以及高三同學和家長有所幫助：
高一高二基礎(chǔ)提升：基礎(chǔ)不考牢我們經(jīng)常講，基礎(chǔ)可以分兩個層次：第一個層次每個概念公式性質(zhì)等理解形成的題目，可以參考高中數(shù)學基礎(chǔ)題型300類，第二個層次高考中每個考點都不是獨立的單純考簡單的理解，而是融合深層次的出題目，需要考生組合各類方法，這也就是為什么很多同學感覺概念公式這些都會但不會分析題目，可以參考高考數(shù)學核心與變式題型250類講解和高中數(shù)學解題思考系統(tǒng)分析這兩個課程。
掌握了以上講解基本的題型和分析思考方法，接下來我們分析高考考試卷中的擇填空16道具體題目入手，掌握這里面特定的一些運算技巧，可以分三點：一是從題目特征結(jié)構(gòu)入手直接求解，核心就是前面提到的各類題型和分析方法，二是有一些特殊性的題目比如有特定的結(jié)論，特定的運算技巧或者特殊的求解思路，三是純技巧，主要通過選項的設(shè)置，題目中的特殊特征等這類題目相對比較少，后面兩類題目每年都有，數(shù)量基本在四大道左右。
接下來再來談高考數(shù)學解答題，考的內(nèi)容固定，但綜合性比較大，各地考試院公布的數(shù)據(jù)顯示解答題得分普遍比較低，不同考生差距大主要是由于題目中設(shè)置了不同的梯度，樊瑞軍認為可以從兩方面入手：一是基本的障礙設(shè)置方式，針對障礙針對性的學，比如空間幾何，數(shù)列，圓錐曲線，導數(shù)有哪些障礙必須要明確，可以參考樊瑞軍課堂相關(guān)公開課講解，二是根據(jù)障礙和具體的考點，掌握一些特定的處理手段和運算處理技巧，比如數(shù)列中的拆項，不等式放縮，各類和就有統(tǒng)一的萬能公式，比如空間幾何中各類復雜點坐標，純幾何法求解夾角，體積，圓錐曲線中各類復雜點的處理，各類圖形處理比如三角形，圓，四邊形等都會有一些固定的套路和規(guī)律，而這些最核心的往往在課本和各類輔導資料里面找不到，只能通過老師講解，但不同的老師自身理解，認識層次往往不同，這就導致學生接受到的往往也不同，有些學生，老師不講，學生自己做題能悟出來，有些學生自身悟性不強，自然就落后了。
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