教師，一個(gè)正在默默發(fā)生轉(zhuǎn)變的職業(yè)。昨天與...
教師，一個(gè)正在默默發(fā)生轉(zhuǎn)變的職業(yè)。
昨天與一位教師朋友在一塊吃飯，說(shuō)起現(xiàn)在的教育行業(yè)和她的工作，她毫不隱瞞的說(shuō)，社會(huì)總是對(duì)教師加持了太多的光環(huán)，但現(xiàn)在的教師只是一個(gè)職業(yè)。我一個(gè)數(shù)學(xué)老師，能讓你的孩子學(xué)會(huì)加減乘除學(xué)會(huì)方程函數(shù)，我已經(jīng)完成了自己的職責(zé)所在。如果你的孩子考試數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，那不僅說(shuō)明我教的好，還說(shuō)明您孩子學(xué)的好。至于你的孩子離開學(xué)校去放火，那就是你家長(zhǎng)沒教好孩子做人，能說(shuō)老師沒教好嗎？
至于所教的專業(yè)內(nèi)容，有的學(xué)生聽老師的話，學(xué)習(xí)又好，這樣的老師當(dāng)然喜歡。而有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，你就用更多的精力去管他，用力小了管不好，用力大了家長(zhǎng)來(lái)投訴，這樣出力不討好的事誰(shuí)愿意做。所以不要把孩子不優(yōu)秀的原因推給老師，正因?yàn)槟銢]把孩子教優(yōu)秀，所以老師才會(huì)躲避他。
很多人都希望老師把更多的精力用到差的學(xué)生身上，老師也是人，我給每個(gè)孩子傾注一份心血，有的孩子茁壯成長(zhǎng)，有的孩子不予理會(huì)，如果把更多的精力用到差的學(xué)生身上，那豈不是對(duì)好的學(xué)生不公平？
老師只是一份工工作，只為自己的工作的負(fù)責(zé)，為孩子負(fù)責(zé)的，只能是孩子的家長(zhǎng)。所以孩子的教育出了問題，不要抱怨學(xué)校、不要抱怨社會(huì)，先反思一下身為家長(zhǎng)的自己哪里沒有做好。
以前是一日為師終身為父，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，都對(duì)老師尊敬有加。老師打了學(xué)生家長(zhǎng)還要帶孩子去給老師道歉。而現(xiàn)在呢？學(xué)生打老師，家長(zhǎng)監(jiān)督老師，既要讓老師把孩子教好，又不能打不能罵。誠(chéng)然這樣在家長(zhǎng)的監(jiān)督下老師可能會(huì)更加理性的去干好自己的教職工作，但是既然已經(jīng)把老師當(dāng)成了一種普通工作，就不要再對(duì)他抱有太多的附加幻想。
就如同醫(yī)生一樣，既然已經(jīng)認(rèn)定人家是看病掙錢的，就再拿著懸壺濟(jì)世救死扶傷的道德綁架這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員，那就不妥了。
不知道作為家長(zhǎng)的您怎么看。
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