學(xué)習(xí)有好的方法，會讓我們事半功倍。而了解學(xué)習(xí)的十大壞的法則，同樣可以讓我們事半功倍，因為可以讓我們主動避過學(xué)習(xí)過程中的十大坑，真正地改善我們的學(xué)習(xí)，避免我們進入假學(xué)習(xí)狀態(tài)。
那么到底有哪十大學(xué)習(xí)壞法則呢？
第一，被動重復(fù)學(xué)習(xí)
在生活中，我們常常會遇到對于一些文章的理解很慢，讀一遍沒有用，反復(fù)讀也效果不好，這其實就是一種假學(xué)習(xí)。
我們也會常?？吹?，有的孩子在語文學(xué)習(xí)的過程中，字詞和課文的默寫總是有錯別字。于是有的老師，就叫孩子們反復(fù)的抄寫，這會有好的效果嗎？是真正的好的學(xué)習(xí)方法嗎？不是。這就屬于被動重復(fù)的學(xué)習(xí)，是一種假學(xué)習(xí)。
那么用什么方法才能夠避免這種被動重復(fù)的閱讀呢？
我覺得用回想閱讀的要點，用筆記閱讀的主要內(nèi)容是很好的方法。
用什么方法可以解決錯別字呢？
只有真正的學(xué)習(xí)并理解了每一個字詞的含義和它們在句子中的運用，錯別字自然就會減少。
第二，滿眼盡是重點標(biāo)記
適當(dāng)?shù)臉?biāo)記突出問題和閱讀的要點，是能夠讓我們的閱讀有較好的效果，是理想的輔助記憶的工具。但是，如果我們在閱讀的時候，把自己覺得自己認(rèn)為的重點通通的標(biāo)記下來，往往一路標(biāo)記下來，閱讀完以后，卻是一無所獲。
原來，看起來滿眼都是重點標(biāo)記，就反而會讓我們的大腦以為自己已經(jīng)記住了，就不再積極記憶所有標(biāo)記下來的東西。這樣的標(biāo)記就成為了假學(xué)習(xí)的標(biāo)記。所以，除了適當(dāng)?shù)臉?biāo)記突出重點以外，在閱讀的過程中，不能光靠標(biāo)記來進行閱讀。
俗話說，不動筆不讀書。我們動筆，應(yīng)該用來做筆記，畫重點中的重點，而不是純粹的做一些標(biāo)記。標(biāo)記必須要和筆記結(jié)合起來，而且在閱讀的過程中不斷的要對標(biāo)記的重點進行回想，那樣才會有好的效果，真正避免滿眼盡是重點標(biāo)記，而讓自己陷入假學(xué)習(xí)之中。
第三，瞟一眼解題方法就覺得自己胸有成竹
在我們學(xué)習(xí)的過程中，常常會要復(fù)習(xí)一些解題方法，在這種時候，我們就不能用這種最糟糕的學(xué)習(xí)方式——只看解題方法就覺得自己胸有成竹。而應(yīng)該在復(fù)習(xí)的時候，不看答案，用筆直接能夠一步一步解答問題。
這也就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中對于解題的方法要從閱讀回想＋進行刻意的訓(xùn)練＋掌握解題方法，才是真正的學(xué)習(xí)。
只要對解題方法有疑問，或者在練習(xí)中有錯誤，那就必須把錯題反復(fù)演練到解決這一類題型時真正胸有成竹——不管何時何地，不看答案，也能夠一步一步的解決所有的問題。
第四，等到火燒眉毛才開始學(xué)習(xí)
必要的復(fù)習(xí)是需要的，但復(fù)習(xí)是對以前的學(xué)習(xí)進行溫故而知新。特別是對學(xué)習(xí)的時候，曾經(jīng)有過的一些錯誤和疑問，進行查漏補缺。如果是把所有的學(xué)習(xí)在等到火燒眉毛的時候才開始。那樣無疑是最糟糕的學(xué)習(xí)。同時也是給自己沒有好的學(xué)習(xí)效果制造了一個很好的借口。
怎樣才是真正的學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是在平時每一天的，比如說我們的語文學(xué)習(xí)中，從字詞到閱讀和寫作都是靠平時的點滴積累。如果等到火燒眉毛時才開始學(xué)習(xí)，又能夠?qū)W到多少呢？
再譬如我們寫作，在平時沒有積累素材那么到要交作業(yè)的時候就會出現(xiàn)這樣那樣的意外，交不出作業(yè)，也是很可能出現(xiàn)的必然結(jié)果。
第五，已經(jīng)清楚解法，但反復(fù)地去解答同一種題型
在我們的學(xué)習(xí)中，總會遇到各種各樣的不同的問題，而對于問題的解答，總是有難易之分。我們的大腦往往是趨易避難，會讓我們下意識在我們已經(jīng)清楚解法以后卻仍然反復(fù)的解答同一種題型，這也就成為了一種無效的學(xué)習(xí)。
所以在我們復(fù)習(xí)的時候，我們在溫故而知新的基礎(chǔ)上，要對自己的錯題進行有意識地復(fù)習(xí)，能夠清楚解法，但為了避免已經(jīng)清楚解法，仍去反復(fù)的解答同一個題型，我們就需要多做一些綜合性的試題。
比如說現(xiàn)在期中考試復(fù)習(xí)中，在進行了歸類復(fù)習(xí)以后，就必須要做綜合的模擬試卷。
譬如在我們平時的語文學(xué)習(xí)中，要想讓各種題目類型都得到練習(xí)，選用中考試卷效果就比較好。
我們從初一開始就可以讓孩子進行一周做一份中考試題的完整測試，可以讓孩子在反復(fù)完整的中考試題練習(xí)中，對語文學(xué)習(xí)的各種題目類型有全面和完整的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)習(xí)效果會好一些。
第六，與朋友一起學(xué)習(xí)，變成了閑聊
我們的學(xué)習(xí)總是辛苦的，就像我們的寫作一樣。都說一個人走比較孤單，而一群人就走得遠；就像我們007說的抱團學(xué)習(xí)，互相溫暖效果會更好。所以，在我們平時的學(xué)習(xí)中，我們也需要學(xué)習(xí)的伙伴一起學(xué)習(xí)。
那么到底在一起怎樣學(xué)習(xí)效果才比較好呢，才能夠避免一起學(xué)習(xí)，最終變成了閑聊成了無效的學(xué)習(xí)呢？
一句話，定時定任務(wù)定方法會效果好一些。比如說，我們的語文學(xué)習(xí)中，我們可以讓孩子們定時的進行基礎(chǔ)知識的互相背誦默寫和批改等，我們也可以讓孩子們一起進行各種學(xué)習(xí)比賽。
第七，做題前忽視讀課本。
我們經(jīng)?？梢钥匆姡⒆踊丶易鲎鳂I(yè)，總是拿出練習(xí)題目馬上就做，做的時候也不管自己做的到底是對還是錯，這樣的效果往往也是很糟糕的，就是我們說的“任務(wù)觀點”，這其實也是假學(xué)習(xí)。
所以，我們在做作業(yè)之前，我們必須要快速瀏覽有關(guān)的章節(jié)內(nèi)容，然再去做相關(guān)的閱讀和答題。
如果是做相關(guān)的練習(xí)，那么我們在做練習(xí)之前一定要去看看課本上相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容和例題。這樣做的練習(xí)，才能對我們剛剛學(xué)的知識起到鞏固和記憶的作用。
所以在我們的孩子開始作業(yè)前，提醒閱讀相關(guān)內(nèi)容會事半功倍。
第八，有疑問，不尋找老師或者同學(xué)，核對并解決
我們在學(xué)習(xí)中總會遇到一些疑問，這也是學(xué)習(xí)的一個過程。只有解決了這些疑問，我們的學(xué)習(xí)才真正能夠順利的進行，才能夠?qū)W有所成。但是，因為我們多年的教育觀念，讓我們的孩子往往有疑問也不敢去找老師或同學(xué)，這自然也是一種假學(xué)習(xí)。學(xué)問，學(xué)問，學(xué)習(xí)必須要問，才能夠真正的有學(xué)問。所以在我們的學(xué)習(xí)過程中，我們必須要主動的去提問，積極的去核對答案，并最終解決問題。
而在我們孩子平時學(xué)習(xí)中，我們也要培養(yǎng)孩子自己主動的發(fā)現(xiàn)問題提出問題，能夠自己核對答案并解決問題。尤其在孩子的學(xué)習(xí)起步階段，當(dāng)孩子在規(guī)定的時間完成了練習(xí)以后，我們就一定要給孩子正確的答案，并且讓孩子能夠自己批改，自己訂正，分析自己錯誤的原因，最后自己整理錯題并去尋找同類型的題目進行訓(xùn)練，最終能夠真正解決這一類問題。相信經(jīng)過這樣一個過程，孩子在學(xué)習(xí)和生活中就會養(yǎng)成主動尋求解決問題答案的習(xí)慣。
第九，時常分心，卻還以為自己學(xué)得足夠深入。
現(xiàn)在的社會，是一個信息爆炸的時代，各種各樣的電子產(chǎn)品讓我們每個人都常分心，哪怕是在學(xué)習(xí)的時候。那該怎么辦？我們應(yīng)該正視現(xiàn)實，應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的專注學(xué)習(xí)的能力。
當(dāng)我們需要學(xué)習(xí)的時候，要排除一切干擾，為自己創(chuàng)設(shè)一個非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。遠離手機，電腦，電視等。
而同樣，如果要讓我們的孩子專心地學(xué)習(xí)，我們也必須要給我們的孩子創(chuàng)是一個非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了一個安靜的書房，在學(xué)習(xí)之前做好一切準(zhǔn)備是必須的；而定時完成定量的作業(yè)，效果也會比較好，時間分段，定為半個小時左右比較好，比較符合我們孩子的心理。而我們家長自身的行為也必須要有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)專注力。
專注的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，才能夠深入的去理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有良好的學(xué)習(xí)效果。
第十，睡眠不足。
大腦的疲勞，會讓大腦活動產(chǎn)生的毒素在腦中堆積起來，從而破壞我們的神經(jīng)連接，而充分的休息能夠讓大腦中的毒素沖刷干凈的同時，還能夠讓發(fā)散思維活躍起來，幫助我們思考和記憶我們睡前學(xué)習(xí)到的任何內(nèi)容。所以，必要的睡眠是有效學(xué)習(xí)的良好保證，熬夜學(xué)習(xí)并不是刻苦用功的表現(xiàn)，而是一種假裝學(xué)習(xí)。學(xué)會勞逸結(jié)合，才能學(xué)得好。
學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)之道》的十大學(xué)習(xí)壞法則，讓我們和孩子一起避過學(xué)習(xí)之路上的十大坑！
