大家好，我是張老師。
再有3個(gè)月就要中考了，不少家長(zhǎng)特別擔(dān)心孩子的成績(jī)。數(shù)理化都有固定的公式比較好補(bǔ)習(xí)，可是提到語(yǔ)文學(xué)生、家長(zhǎng)都是很頭疼，范圍大，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，想要再短時(shí)間提分，確實(shí)很困難。今天張老師跟大家分享九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考提分攻略，希望能夠幫助同學(xué)們順利應(yīng)對(duì)中考。
覺(jué)得張老師學(xué)習(xí)方法有用的同學(xué)、家長(zhǎng)可以關(guān)注我，每天都會(huì)有學(xué)習(xí)資料或?qū)W習(xí)技能更新~
整理易錯(cuò)字音、字形、筆順的字進(jìn)行梳理總結(jié)；
整理傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)、書(shū)法、節(jié)氣、節(jié)日知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；
整理語(yǔ)句銜接的練習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)并總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)；
整理要求中學(xué)生背誦的古詩(shī)文，達(dá)到看題能做，提筆能寫的程度；（張老師推薦大家可以在某寶上購(gòu)買中小學(xué)必備古詩(shī)詞這類書(shū)籍）
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能糾正使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，能正確理解文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)及用法：一是了解7種點(diǎn)號(hào)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)的用法;二是了解5種標(biāo)號(hào)引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)的用法，以及連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專名號(hào)的用法;三是能糾正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤用法和具體說(shuō)明文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。
修辭運(yùn)用
能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭知識(shí)，能在具體語(yǔ)段中指出所使用的修辭方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)表達(dá)思想內(nèi)容的作用。能體會(huì)不同句式的不同表達(dá)作用，并根據(jù)表達(dá)需要變換句式，選擇句式。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。正確辨識(shí)運(yùn)用：一是能辨析八種修辭方法；二是學(xué)會(huì)根據(jù)不同的表達(dá)需要變換句式；三是語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了把話說(shuō)得簡(jiǎn)明、通順、正確；學(xué)習(xí)修辭方法則是為了把話說(shuō)得好。
7-8年級(jí)要求重點(diǎn)掌握篇目?jī)?nèi)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新鞏固復(fù)習(xí)；
整理文言文中常見(jiàn)的文言文現(xiàn)象（一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用）進(jìn)行整理，同時(shí)熟記常見(jiàn)文言文實(shí)詞、虛詞的含義解釋；
整理課內(nèi)課外文言文對(duì)比、練習(xí)；
張老師整理了60篇九年級(jí)文言文閱讀練習(xí)資料，需要的同學(xué)或家長(zhǎng)可以關(guān)注我+私信+留言。我看到之后會(huì)第一時(shí)間回復(fù)你。
在前邊的文章中我提到過(guò)九年級(jí)學(xué)生必讀的12本書(shū)單：
《朝花夕拾》
《海底兩萬(wàn)里》
《西游記》
《傅雷家書(shū)》
《駱駝祥子》
《紅星照耀中國(guó)》
《簡(jiǎn)愛(ài)》
《艾青詩(shī)選》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《水滸傳》
《儒林外史》
《簡(jiǎn).愛(ài)》
記敘文
運(yùn)用記敘文的知識(shí)閱讀記敘文(包括童話、通訊、傳記)能理解文章的思想內(nèi)容和記敘的特點(diǎn)。
記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，通過(guò)記敘具體、真實(shí)的人物和事件來(lái)反映生活的一種常用文體。
一是記敘文的知識(shí)包括記敘的要素、人稱、順序。
二是掌握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)確劃分記敘文的層次。
三是正確歸納、概括記敘文的段意和中心意思。概括段意應(yīng)該根據(jù)段落的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法。主要的方法有：
①摘中心句法，有的段落有點(diǎn)明段意的中心句，這樣摘出中心句就可以了。
②摘要?dú)w納法，如果段中的幾層意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。
③段末歸納法，如果段中的幾層意思是層層深入的，就摘取最后歸納的意思。
④綜合歸納法，如果段中的幾層意思是并列的，就把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)歸納出一個(gè)主要意思。
四是找出文中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表情達(dá)意的作用。
說(shuō)明文
從題目入手，理解把握說(shuō)明的主要內(nèi)容。
分析各段說(shuō)明內(nèi)容之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握事物的特征或本質(zhì)。
理清、熟練掌握說(shuō)明的順序。
重視理解各種說(shuō)明方法在文中所起的作用。
認(rèn)真分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
議論文
(1)理清作者思路，掌握文章的結(jié)構(gòu)，從整體把握全文;
(2)準(zhǔn)確掌握每篇議論文的論點(diǎn)，正確分析議論文的論據(jù)類型，論證方法及作用;
(3)了解論證方式，體會(huì)議論文概括、準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密和強(qiáng)烈的感情色彩的語(yǔ)言。
散文、小說(shuō)、傳記
運(yùn)用小說(shuō)三要素的知識(shí)閱讀小說(shuō)，要把握住人物的性格特點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)小說(shuō)是如何通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的。要認(rèn)識(shí)小說(shuō)的環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的身份、地位、行動(dòng)、心情、以及渲染氣氛上的作用。
閱讀散文注意抓住線索，注意分析散文中運(yùn)用的修辭方法，體會(huì)其作用。
寫作一珠串技巧掌握、練習(xí)
運(yùn)用一線穿珠法，一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的連綴物；三要貴藏忌露，有虛有實(shí)，或明或暗，形成文章的起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。
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