語(yǔ)文是一門藝術(shù)，需要我們從°說(shuō)寫三個(gè)方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)。讀是獲取知識(shí)，欣賞語(yǔ)文藝術(shù)，而說(shuō)與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真正目的。對(duì)于小學(xué)階段，最重要是打好基礎(chǔ)，包括拼音，識(shí)字，寫字，聽話說(shuō)話，閱讀，作文等方面。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該要在孩子小學(xué)階段開始就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到一個(gè)好的適合孩子的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)越學(xué)越有興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率，成績(jī)也能夠穩(wěn)定上升。
作為一名資深的語(yǔ)文老師，從教過(guò)程中接觸不少孩子。我發(fā)現(xiàn)孩子包括一些家長(zhǎng)認(rèn)為從小接觸自此詩(shī)句，沒有必要話太多時(shí)間，還不如多做幾道數(shù)學(xué)題或者被英語(yǔ)單詞。但往往忽視基礎(chǔ)，導(dǎo)致孩子錯(cuò)別字多，不理解課文或者寫作文不對(duì)題甚至沒有東西可寫。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的，孩子學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有實(shí)際影響。不管薛西斯哪門課程，都要基礎(chǔ)，整理，歸納，加以靈活運(yùn)用。好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才有學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有這樣，才能使成績(jī)穩(wěn)步提高。
常常和家長(zhǎng)在微信中交流孩子學(xué)習(xí)情況，不少家長(zhǎng)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)很努力，但是效果不明顯。有的知識(shí)明明記住了，沒多久又忘了。就問(wèn)我有什么對(duì)策？對(duì)于這種情況，小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長(zhǎng)必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到事半功倍的效果。 家長(zhǎng)可以采用以下幾種方法：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)的習(xí)慣，勤于思考，參與課堂學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，課外閱讀等；注重學(xué)習(xí)方法，包括解題技巧，寫作方法，閱讀積累。
為了幫助家長(zhǎng)更好輔導(dǎo)孩子，老師就給大家分享一位媽媽的做法，大家也可以借鑒參考下，一定會(huì)有所幫助。
一年級(jí)下冊(cè)的課文，課文也不長(zhǎng)：
二年級(jí)的課文，也不長(zhǎng)：
二年級(jí)下冊(cè)的課文，已經(jīng)有點(diǎn)兒長(zhǎng)了。這時(shí)候再說(shuō)每天讀課文，有的孩子已經(jīng)堅(jiān)持不了了。別看5分鐘，認(rèn)真堅(jiān)持下來(lái)的人并不是那么多。
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