馬上又到了開學(xué)季，剛進(jìn)入高中的同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)暑假之后將面臨三年高中的學(xué)習(xí)和生活，有的同學(xué)玩耍了一個(gè)暑假，有的同學(xué)通過各種方式已經(jīng)接觸了一部分高中的課程，那么高中的學(xué)習(xí)與初中有哪些區(qū)別呢？應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)呢？下面我們以物理學(xué)科為例分析一下。
初中物理和高中物理的區(qū)別
隨著年齡的增加、理解和思維能力的提升，高中的學(xué)科內(nèi)容設(shè)置相對(duì)于初中都會(huì)有一些階梯式的難度提升，而物理更是大部分學(xué)生認(rèn)為比較難以快速進(jìn)入狀態(tài)的一門學(xué)科，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1.知識(shí)體系發(fā)生變化，從初中階段的相對(duì)零散的點(diǎn)到高中階段相互聯(lián)系的網(wǎng)狀知識(shí)體系，如初中階段學(xué)習(xí)力和運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)和功與能結(jié)合的緊密，高中階段會(huì)將運(yùn)動(dòng)、力、功和能緊密的結(jié)合在一起來分析一個(gè)物理過程。
2.知識(shí)層次發(fā)生變化，中考的要求是感覺、了解和知道，高考的基本要求是理解明白和感悟；初中階段各部分知識(shí)點(diǎn)的要求是會(huì)定性的分析外加簡單的邏輯計(jì)算，高中階段大部分知識(shí)都要求進(jìn)行定量的分析和深入研究物理過程。
3.能力方法發(fā)生變化，初中階段要求幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的方法即可解決大部分問題，如控制變量法、極限法和公式變形運(yùn)用能力等，高中階段需要運(yùn)用到更多的能力和方法，如整體隔離法、逆向思維、數(shù)形結(jié)合能力等，更要求將多個(gè)能力和方法穿插結(jié)合運(yùn)用，在整體法中運(yùn)用逆向思維。
4.學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化，初中階段壓的嚴(yán)一點(diǎn)效果立馬體現(xiàn)出來，高中階段來自外部的壓力會(huì)持續(xù)在一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，而更多的要靠自我的競爭壓力來提升動(dòng)力；當(dāng)然最重要的是孩子目標(biāo)的不明確性導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足，初中的時(shí)候可以看到具體的高中作為目標(biāo)，剛進(jìn)入高一的同學(xué)很少會(huì)給自己定一個(gè)明確的大學(xué)作為目標(biāo)。
怎樣快速適應(yīng)：
a．心態(tài)調(diào)整：迎難而上，鍥而不舍。
首先是不能認(rèn)為上了高中就是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)了，甚至上了大學(xué)也只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)階段；其次加強(qiáng)自制力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，并能不斷的否定和調(diào)整狀態(tài)；最后需要有接受各種打擊的心理準(zhǔn)備。
b．方法調(diào)整：提高自學(xué)能力和思維能力是關(guān)鍵
1、制定計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏，課前預(yù)習(xí)，每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之前都做到先預(yù)習(xí)，先自學(xué)，先找出問題所在，帶著問題去聽課，這樣可以大大提升聽課效率。
2、課堂的參與度要高，如果完全理解就把課堂當(dāng)作驗(yàn)證，如果一知半解就把課堂當(dāng)做答疑解惑，如果完全不懂就把課堂當(dāng)做新知識(shí)的建立，總之，充分利用課堂的幾十分鐘，可以省去課后的幾個(gè)小時(shí)甚至之后的一兩個(gè)月的后事之功。
3、總結(jié)提升，高中會(huì)有很多階段性的測試或者練習(xí)，抓住這些能充分反映平時(shí)學(xué)習(xí)中存在問題的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，通過總結(jié)和反思來提升前一階段學(xué)習(xí)的成果。
c．習(xí)慣養(yǎng)成：好的習(xí)慣存在于每一分鐘的學(xué)習(xí)過程中，甚至是思維過程
1．時(shí)間規(guī)劃的習(xí)慣，大到三年，小到每一個(gè)小時(shí)的規(guī)劃都要不斷的在腦海中呈現(xiàn)出來；
2.多動(dòng)手的習(xí)慣，看似聽懂的知識(shí)只有真正會(huì)運(yùn)用才算基本掌握，聽懂只是最初級(jí)的階段，學(xué)習(xí)中應(yīng)該多問會(huì)做了嗎，而不是聽懂了嗎，聽懂了的也只是別人的知識(shí)；
3.主動(dòng)的習(xí)慣，沒搞明白的，漏掉的，遺忘的，無論何時(shí)何地，只要有機(jī)會(huì)就及時(shí)的彌補(bǔ)，錯(cuò)過那個(gè)點(diǎn)這個(gè)問題很快就會(huì)被遺忘；
最后附上高中各學(xué)期階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印的進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成合適自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)的、有規(guī)律的學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。總結(jié)來說就是：養(yǎng)成，規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入本科梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這是要全面的、客觀的看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主管態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心，堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)淖鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)的心里素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一秘訣”。
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