2019年1月17日晚8點，小魚老師在每周微課分享了“三招應(yīng)對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓孩子考試不丟分”，以下是微課筆記。
微課大綱
1、復(fù)習(xí)：如何用好錯題本，復(fù)習(xí)注意事項
2、答題：如何用好草稿本，讀題審題技巧
3、怎么解決“會做也丟分，計算常出錯誤”
4、期末試題解析
課程精華
01
學(xué)霸如何復(fù)習(xí)？
● 看目錄
看課本的目錄，并且看每一個章節(jié)的關(guān)系，是并列關(guān)系還是遞進關(guān)系。如果你讀懂了這本書的邏輯，那么就可以站在出題人的角度去想問題了。
● 回憶
看完目錄之后，需要想象力和聯(lián)想力需要發(fā)散思維了。這里如果孩子能掌握思維導(dǎo)圖法的話，可以嘗試自己去畫出這本書的重點和難點。孩子卡住的地方就是孩子需要重點掌握的地方。
回憶總結(jié)遠比一道一道的做題有效，每一道題都在考察一個或若干個知識點，掌握了知識點之后才能更好地做到舉一反三。
● 錯題本
低年級的孩子可能用不太上錯題本，但是可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這個習(xí)慣，因為到了初中高中錯題本可能會成為孩子決勝的法寶。
錯題本可以很好的考察孩子知識點掌握情況，然后再進行知識點的整理和分類，梳理好題型。
02
學(xué)霸的答題技巧
小學(xué)數(shù)學(xué)一般有兩大題型：一是計算，二是應(yīng)用題。首先要掌握的一點答題技巧是：讀懂題目！
怎樣才算讀懂題目呢？小魚老師的第一個讀懂它的標準是有畫面感，比如說下面這道題：
十二個小精靈在排隊，泡泡是左邊數(shù)第五個，那他從右邊數(shù)排第幾呢？
讀完這個題，孩子腦中是否會出現(xiàn)孩子排隊的畫面呢？如果沒有的話，那么說明孩子需要訓(xùn)練形象思維。
讀懂題目的第二個標準是還是翻譯的過程。孩子看到題后，能夠把題目轉(zhuǎn)化成自己的語言并且理解它。尤其在應(yīng)用題上，很多家長反饋說，孩子看不懂題目什么意思。這里建議家長朋友引導(dǎo)孩子用自己的話來復(fù)述一遍題目的意思。
讀懂圖的第三個標準是草稿本。很多孩子都喜歡心算但是正確率又不高，又懶得動筆。其實用草稿本也能有效改正孩子粗心馬虎的壞習(xí)慣，并且?guī)椭⒆永斫忸}意。
03
學(xué)霸為什么不馬虎？
首先，希望大家不要隨便給孩子扣上馬虎的帽子，因為現(xiàn)在很多孩子都在用馬虎做借口和擋箭牌。事實上，很多家長也是這樣想的，孩子其實都會做就是粗心馬虎出了錯。
家長會怎么面對孩子馬虎呢？一般分成兩類：第一類嘮叨，你不要馬虎，一定要好好檢查，睜大眼睛看清楚；還有一類是嚇唬，你再馬虎，就罰你抄一百遍。
這兩種方式對于孩子馬虎的現(xiàn)狀有改善嗎？往往都是收效甚微。我們要先弄明白孩子為什么馬虎？以計算為例，分為好幾種類型：
?第一類：32-9=21
這個是馬虎嗎？這是計算不熟練導(dǎo)致的錯誤，如果孩子100以內(nèi)的加減法總出錯，那就從20以內(nèi)的加減法開始練，直到準確率提高，再開始練100以內(nèi)的加減法。
? 第二類：小紅有三個孩子，小黃有兩個孩子，問他們一共有幾個孩子？
3-2=1。舉的例子相對簡單，主要是想說明孩子不是馬虎做錯了題，而是不懂題意。孩子出現(xiàn)了這類錯誤需要家長和老師加以引導(dǎo)和幫助，發(fā)現(xiàn)了問題下一步才能著手解決問題。
?第三類：看錯數(shù)。
這一類是最常見的，不管是優(yōu)生差生都可能會犯的錯誤。本來會的題也錯，應(yīng)該得到的分數(shù)丟失了，影響了個人成績。若是在重大考試中，因粗心馬虎丟分，實在可惜。
所以孩子必須要先意識到自己容易看錯題、看錯數(shù)的這個問題，然后多提醒自己要改變，在學(xué)習(xí)期間應(yīng)從小及早解決粗心大意現(xiàn)象，為將來取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。
03
試卷分析
前面進行了那么多考前和考試中的準備，考試完我們要做些什么？考試完最重要的一件事就是——試卷分析。
試卷分析不僅僅是讓孩子把錯誤答案改正確這么簡單，重要的是去分析孩子的問題到底出在哪里，從根本上解決了源頭問題，孩子之后才能避免這類型的問題。
具體案例在《這5個導(dǎo)致數(shù)學(xué)丟分的原因，90%的孩子都中槍了！快讓孩子看看》這篇文章中，點擊看看你家孩子有沒有遇到這類問題。
