寒假了，很多家長都在求助：孩子的學習成績不穩(wěn)定怎么辦？
當然，我們在地面可以進行心理發(fā)展評估，結合撫養(yǎng)方式的分析，針對不同的孩子制定不同學習訓練方案。
在網(wǎng)絡如何籠統(tǒng)的說這個話題呢？我們可以集中歸納一下原因和對策，這里向大家推薦閱讀。
通過對很多孩子的學習成績、教養(yǎng)方式、孩子自身成長狀態(tài)的分析評估，我們看到，孩子成績不穩(wěn)定的原因，大概有以下兩個：
造成信心不足的緣由其實是有好幾個的。
a有一些孩子本身就內向膽怯，他們的氣質類型影響了他們的信心發(fā)展。
b有一些孩子們是因為被家長打擊壓制的太多，不知道自己能夠做到。
c還有一些孩子就是因為自身的感統(tǒng)失調造成的信心不足，我們平常所說的專注力不好，粗心等等，這樣的孩子成績也會表現(xiàn)的不穩(wěn)定。
這個原因可能跟知識點有關，也可能是跟題目類型有關系的。
a當孩子們對于章節(jié)的知識點掌握得不夠全面的時候，他們就會出現(xiàn)大考和小測的成績表現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。有可能小測成績不錯的，大考的時候出現(xiàn)成績集中下滑的現(xiàn)象；也有可能平時小測成績不是很好，結果大考反而能夠考出一個好成績，這說明孩子的知識點，是經(jīng)歷了從小測到大考的一個完善過程。
b題目類型就更好理解了，孩子們的一張試卷上面有很多不同的題型，語文和數(shù)學、英語都有很多題型的，比如填空、選擇、判斷、應用題、計算、閱讀分析、作文等等。
語文也好，數(shù)學也好，孩子能夠見到更多題型，他們的認知就能夠涵蓋卷面題型的內容，做題的時候就不會太慌張，可是沒見過就會直接影響孩子的學習成績。所以常見題型需要讓孩子，了解并掌握的。
成績不穩(wěn)定的原因我們找出來了，那么究竟，說孩子成績不穩(wěn)定，家長到底該怎么辦呢？那我們就對應上面兩個原因來說一下對策。
家長要學會正向的回應孩子需求，在孩子向你提出請求的時候，你要認真把他的話當成一回事兒，如果你覺得不知道該怎么做，那么你就需要跟孩子討論，討論清晰，幫助孩子把他想要做的這件事情，背后的原因分析透徹，看看究竟是不是一定要通過這種方式來滿足這個需求。
情緒狀態(tài)也是影響孩子身心發(fā)展的，如果孩子有情緒堵在心里不能說出來，積攢在身體里面，要么會通過問題行為來呈現(xiàn)，要么就會通過對內的攻擊，也就是生病，來呈現(xiàn)他們的情緒。也會導致孩子的成績忽高忽低。
所以家長一定要注意觀察孩子的情緒，關注孩子的情緒狀態(tài)，鼓勵孩子更多的用語言去表達他們的情緒。
當我們看到一個孩子的成績的時候，我們同時表現(xiàn)出來的態(tài)度對孩子的影響很大。
而很多家長奉行不訓孩子就長不大的理念，看到孩子成績好也不會去表揚。這種方式就會放大孩子的焦慮。事實上孩子自己也很焦慮他的成績，如果家長再傳遞出更多焦慮，那么孩子的狀態(tài)就會更糟，還有可能會厭學。
所以，家長經(jīng)常用的語言進行恰當?shù)姆治龊图皶r的肯定，會對孩子鞏固這個好成績有很大幫助，他的成績也就會更少的忽高忽低了。
家長在面對孩子學習成績的時候，往往會拿出家長的權威來面對孩子，這樣不公平。同時，孩子會感覺家長的權威會對自己辛苦學習有不理解和貶低的方式。
家長朋友們一定要客觀的看待成績，幫助孩子理性分析，恰當?shù)娜シ治鲈嚲?，我們才能真正的幫助到孩子?/p>
當孩子成績考得還不錯的時候，家長就要及時和孩子討論，這個好成績是怎么得來的？他做了什么，會有這個好成績？
引導孩子看到他是能夠考好的，自己有這個能力，當孩子的自我效能感發(fā)揮出來，他們的信心就會更足了，成績就會穩(wěn)定下來，不會忽高忽低了。
在幫孩子分析試卷的時候，發(fā)現(xiàn)孩子缺失的重點內容以及題型范圍，有針對性的進行補課，把遺漏的知識點和題型補上，讓這個孩子的知識更全面，提高應考的能力，他的成績，也就會穩(wěn)定一些。
家長看到孩子成績忽高忽低時，一定要耐心一點，先找原因，再有針對性的幫助孩子提升學習能力和知識掌握程度。
