一、課堂導(dǎo)入
在古代，有一群詩人，以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的詩歌，借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。
這些詩歌，猶如畫卷，美不勝收，意蘊(yùn)十足，感情真摯。今天我們就來鑒賞這些美麗的詩歌。
二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)閱讀理解：
絕句杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
三、知識講解
考點(diǎn)1山水田園詩常見的情感類別。
（1）對大自然的喜愛
（2）對官場的厭倦
（3）對歸隱生活喜愛、向往
（4）對閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往
（5）寫禪意、禪趣，寄寓孤高、幽獨(dú)的情懷
考點(diǎn)2表現(xiàn)手法：
（1）寫景：襯托（動靜 明暗 虛實 點(diǎn)面 正側(cè) ）遠(yuǎn)近高低 繪聲繪色 白描 擬人
（2）抒情：借景抒情 情景交融 （樂景寫哀哀景寫樂）
山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
（3）語言特點(diǎn)：描寫見長 質(zhì)樸自然 清新洗練
易錯點(diǎn)1山水田園是的情感把握，一律冠以“閑適”之情，往往忽視了“歸隱”之情等。如：
酬張少府 王維
晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。自顧無長策，空知返舊林。
松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。
問：這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？
答：這首詩寫作者對官場的失望和隱居山林之樂，表現(xiàn)出作者恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。
易錯點(diǎn)：學(xué)生答案往往是“表現(xiàn)了詩人的閑適之情”。
易錯點(diǎn)2
分析藝術(shù)手法盯住一處，不會串聯(lián)思考。
慶全庵桃花 謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。 花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
［注］謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅拒元朝征召。
問：請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。
答：①借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實（實）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來。②作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。
易錯點(diǎn)：學(xué)生答案往往是在比喻、擬人等單向手法上尋覓，忽視“虛”與“實”、“景”與“情”等雙向思維。
易錯點(diǎn)3
賞析題組織答案時，答案不完整，不知道答題公式：解讀+手法+情感。
如：
山居即事 王維
寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。
問：請賞析詩歌后四句。
答：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象；用借景抒情的手法，表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。
易錯點(diǎn)：學(xué)生答案往往是缺胳膊少腿。
四、例題精析
定勢思維法
就是按照積累的思維活動經(jīng)驗教訓(xùn)和已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維。
