導讀
相比于小升初以往一次考試定輸贏的分數(shù)擇優(yōu)機制，今年的面談改革也許開了一個素質(zhì)教育的“好頭”，不考試，無分數(shù)...只進行簡單的面試。但眾所周知，幾分鐘的面試擇優(yōu)談何容易？所以，從今年開始，請家長告訴自己的孩子功夫下在平時才是“根本”。
說到這其中道理，其實家長們心里都明白。
平時成績優(yōu)秀的孩子，在大考時成績自然也不會差；
作業(yè)認真用心的孩子，平時的成績通常都比較優(yōu)秀；
學習態(tài)度端正的孩子，平時的作業(yè)大多認真又用心。
一句話概之，學習態(tài)度端正→日常作業(yè)認真→學習成績優(yōu)秀！
2019小升初，擇優(yōu)方式大改革，在家長們都深知有限時間的面談不好擇優(yōu)的情況下，那學校必然要參考其他因素，比如說孩子的日常作業(yè)本、期中期末考試卷、個人特長作品等等...這些可是孩子平時表現(xiàn)最直觀的證據(jù)了，麻麻們覺得呢？
作為家長，我們也經(jīng)常告誡自己的孩子，把每天的作業(yè)要當做考試來認真對待，這樣考試就會像寫作業(yè)一樣輕松...一個孩子如果書寫漢字規(guī)范美觀，必然離不開其端正的態(tài)度，學習態(tài)度端正了，成績肯定沒問題，那么這個孩子無疑是優(yōu)秀的。
別人家孩子的作業(yè)
在這里，舉個例子：一位在網(wǎng)上曬出自己班“學霸”作業(yè)的班主任，請家長看看孩子的作業(yè)，重點還有老師的評語。
（一位班主任曬出的“學霸”的作業(yè)）
孩子的作業(yè)優(yōu)秀到?jīng)]得說，我們再來看看班主任的評語：判你的作業(yè)，真的是一種享受。
可以毫無懸念地說，如果這個孩子的作業(yè)出現(xiàn)在面試現(xiàn)場，學校老師們看了這樣的作業(yè)+評語，必然引來“瘋搶”大戰(zhàn)，對這個孩子來說，上好學校真的會非常輕松。
五下、六上的作業(yè)本
借鑒上海、南京、成都等這些有著多年面談經(jīng)驗的城市可以看出，很多名優(yōu)學校在面談時都要求學生攜帶作業(yè)本、試卷等能證明孩子平時學習表現(xiàn)的物件，因為，現(xiàn)在各大杯賽停了，也明令禁止通過競賽成績選拔生源...至此，作業(yè)本這個能呈現(xiàn)孩子平時學習態(tài)度、學習成績的物件得到越來越多初中學校的重視。
“作業(yè)本反映孩子80%的成績。”一位校領(lǐng)導如實的說。
作業(yè)本的整潔程度，書寫規(guī)范以及書寫的內(nèi)容、習慣可以反映出一個孩子的性格以及學習情況，是孩子學習能力、日常行為規(guī)范的一個縮影。
孩子對作業(yè)的修改和批注，可以看出他對問題思考、解答的能力，判斷孩子的性格及思維方式。
總之，一句話，咱們孩子的日常作業(yè)本很重要，尤其是小學五年級下、六年級上的，一定要認真收好了，別到用時找不到它哈~最起碼，語、數(shù)、外各科，都得有一本能拿得出手的作業(yè)啊！
日積月累的學習習慣
孩子每天的上課聽講、家庭作業(yè)、拓展練習...無不體現(xiàn)著孩子學習習慣的點滴積累，毋庸置疑，孩子良好學習習慣的形成絕對不是一蹴而就的，它就無形、貫穿于小學六年的每分每秒中。所以，不論是孩子，還是家長，考試之外，功夫要下在平時，重在日常。
“優(yōu)秀是一種習慣?！崩蠋煻歼@樣說...
優(yōu)秀是一種氣質(zhì)，
優(yōu)秀是一種狀態(tài)，
優(yōu)秀更是一種習慣。
一句話，習慣中記錄和洋溢著孩子往日生活、學習的點點滴滴...
總之，學校判定一個孩子是否優(yōu)秀的標準有很多，多方位、多角度、多形式地去判定一個孩子是必然，也是趨勢。對于還未面臨小升初的家長來說，這當然是知道得越早越好。
