距離高考還有10天
■新快報(bào)記者 陳思陶 通訊員 張梅芳
2019年高考即將拉開帷幕,對(duì)于廣大考生而言,十二年磨一劍,除了實(shí)力考察,最后十天,備考如何抓大放小,考場(chǎng)上如何得分效率最大化,新快報(bào)記者采訪多位語數(shù)英學(xué)科名師,為你指路。
[語文]
作文“穩(wěn)”字當(dāng)頭,別輕易改答案
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校的陳解仁老師表示:“語文考試,任何題型,審題是關(guān)鍵?！痹诳紙?chǎng)中首先要認(rèn)真審題,抓題干的關(guān)鍵詞、看清要求、找準(zhǔn)解題依據(jù);嚴(yán)格按照解題程序,認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地完成題目,保證解答的正確率。
其次,作答時(shí)先易后難?；旧峡忌凑赵嚲淼某鲱}順序作答即可,如遇到難題,可先跳過;在選擇題上,注意比對(duì)選項(xiàng)與原文、選項(xiàng)與選項(xiàng)之間表述的異同;在主觀題上,盡可能利用平時(shí)老師教的方法靈活處理,做到規(guī)范答題,書寫干凈大方。
最后,作文立意應(yīng)以“穩(wěn)”字當(dāng)頭,隨大流為好,不提倡標(biāo)新立異,險(xiǎn)中求勝。陳解仁老師表示,由于高考作文不會(huì)在審題上給考生故意設(shè)置障礙,所以相信自己想到的立意就是準(zhǔn)確的,冷靜分析,注重第一感覺;審讀材料時(shí),建議考生要有整體意識(shí),綜合考量,不可斷章取義,部分立意;審好題之后,建議打腹稿或者列出簡易的作文題綱,不建議打草稿作文而浪費(fèi)時(shí)間。
對(duì)于考場(chǎng)時(shí)間分配,陳解仁老師不提倡經(jīng)?？幢?否則容易產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。一場(chǎng)考試最多看兩次表,一是做完第一卷看表,合理分配第二卷作文時(shí)間;二是在接近考試結(jié)束還有15分鐘的時(shí)間里看表,以便做出試題的取舍與檢查安排。另外,盡量避免觀察他人做題進(jìn)度,以防因其他考生進(jìn)度更快而產(chǎn)生壓力。
在考場(chǎng)上的檢查環(huán)節(jié),不建議輕易改答案。陳解仁老師分析,考生剛開始考試精力充沛,頭腦清醒,問題的分析和反應(yīng)也較快、準(zhǔn)確度也高;題目做完后的檢查,由于體力和腦力已耗大半,做題的效率和準(zhǔn)確度急劇下降,因此檢查出的錯(cuò)誤沒有絕對(duì)的把握,不建議輕易改動(dòng),考生要相信自己的第一感覺。
[數(shù)學(xué)]
保持做題的感覺,考后盡量不對(duì)答案
在數(shù)學(xué)學(xué)科的臨考前的備考中,學(xué)而思廣州分校高考研究中心數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人徐祥瑞老師建議,首先要合理復(fù)習(xí),即把錯(cuò)誤的題目重新做一遍,整理錯(cuò)題集,重新梳理自己的薄弱點(diǎn);考生要知道自己哪里錯(cuò)了,為什么錯(cuò)了,如何避免同類錯(cuò)誤。
此階段還要保持做題的感覺,練習(xí)題目以難度適中的高考題和各地的模擬題為主;解答題每天做三道左右即可。
對(duì)于成績拔尖的學(xué)生,建議在壓軸題上適當(dāng)練習(xí),總結(jié)和復(fù)習(xí)壓軸題的?？键c(diǎn)和解題套路,注意做題的速度和準(zhǔn)度相統(tǒng)一,減少因?qū)忣}不清和不良習(xí)慣而丟分。對(duì)于成績中等的學(xué)生,建議重視中檔題型的復(fù)習(xí)和總結(jié),減少在壓軸題、偏怪難題上浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)楦呖季C合能力的要求、評(píng)價(jià)簡單題和中檔題可達(dá)約80%,保證此類題目的正確率是考試的根本。成績后進(jìn)生則應(yīng)多注意自己會(huì)的題目和做題習(xí)慣的培養(yǎng),盡量避免“會(huì)做的題卻做不對(duì),能做對(duì)的題卻做不全”,而導(dǎo)致丟失不該丟的分?jǐn)?shù)。
在高考考場(chǎng)上,檢查試卷的完整性和條形碼的準(zhǔn)確性后距離開考還有一段時(shí)間,徐祥瑞老師建議,對(duì)于基礎(chǔ)和心態(tài)較好的同學(xué),在此時(shí)間段可閱讀全卷,看題目特點(diǎn)并確定大概的時(shí)間分配。對(duì)于心態(tài)不理想的同學(xué),可適當(dāng)提前讀題,確定相對(duì)容易的題目的答案,等開考時(shí)從試卷開始重新做一遍,從而最大限度地利用考場(chǎng)時(shí)間并避免因過度緊張而造成前面題目的審題性錯(cuò)誤。
開考后,則要注意解題策略,包括跳過不會(huì)做的題目,不在某道題目上花費(fèi)過多時(shí)間;如遇難題或簡單題目,也要注重心態(tài)保持,做到“人難我難,我不畏難;人易我易,我不大意”。
數(shù)學(xué)考完后還有其他科目考試,徐祥瑞老師建議盡量不要和同學(xué)對(duì)答案,也不要思慮考得如何,應(yīng)給自己積極的心理暗示,“我做的就是合理的;我現(xiàn)在要做的是準(zhǔn)備好下一場(chǎng)考試”。
[英語]
發(fā)揮短時(shí)記憶的作用
利用考前時(shí)間梳理思路
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校英語高級(jí)教師黃同梅建議,考前三天,考生可將錯(cuò)題集里的知識(shí)進(jìn)行再梳理,過一遍閱讀、完形高頻詞,一詞多義、熟詞新義、各種規(guī)則與不規(guī)則,充分發(fā)揮短時(shí)記憶的作用;同時(shí),適當(dāng)做1~2套近年的高考題,保證做題手感。
其次要充分利用考前的時(shí)間,梳理各種題型的解題思路,陷阱的設(shè)置,突破的技巧。對(duì)于閱讀理解,一定要關(guān)注選項(xiàng)間的細(xì)微區(qū)別,以及一些用于修飾、限定的詞的準(zhǔn)確性。
對(duì)于完形填空,黃同梅老師強(qiáng)調(diào),“篇章意識(shí)、段落意識(shí)是關(guān)鍵”,一定要先通看全文,審清體裁:夾敘夾議的文章,要關(guān)注議論部分反映的文章主題;記敘文要感悟作者的經(jīng)歷;說明文則關(guān)注文章是如何呈現(xiàn)所說明的問題、指出的現(xiàn)象,如何分析問題或現(xiàn)象,提出了什么解決措施;此外,考生還要關(guān)注各句或段之間的連接詞,辨清句與句,段與段之間的相互關(guān)系,充分考慮文章的感情色彩、語義場(chǎng)等,才能從文章的字里行間找出各選項(xiàng)的準(zhǔn)確出處。
對(duì)于語法填空和改錯(cuò),黃同梅老師建議從詞性和其所考察知識(shí)點(diǎn)入手。如名詞詞性題目,考察點(diǎn)知識(shí)為單復(fù)數(shù),關(guān)注單復(fù)數(shù)皆可的名詞及特殊變化的名詞復(fù)數(shù),并注意主謂一致。
對(duì)于寫作,黃同梅表示:“不僅要審清題目要求,推測(cè)出題者意圖,還要有讀者意識(shí)?！遍_頭交代清楚寫作意圖;中間突出主體,提建議則陳述提出該建議的理由,描述活動(dòng)則要寫清楚活動(dòng)的意義、目的或作用;同時(shí)注意結(jié)尾與開頭呼應(yīng),如開頭邀請(qǐng)某人參加活動(dòng),結(jié)尾就可以是希望盡早見面或邀請(qǐng)某人來親自體驗(yàn)等?？梢赃m當(dāng)關(guān)注好詞好句,使用吸引評(píng)卷老師眼球的連詞,但要注意篇章銜接的連貫性,而非好詞好句的隨意堆砌。
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