政治復(fù)習(xí)提綱
一、為什么要孝敬父母?（5條）
1.父母給予我們的生命,哺育我們成長(zhǎng),教給我們知識(shí)、技能和做人的道理.
2.父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài).
3.孝敬父母既是為人的基本要求,也是中華民族的傳統(tǒng)美德.
4.在現(xiàn)代社會(huì)、孝敬父母同樣是基本的道德模范.
5.孝敬父母,是法律規(guī)定的義務(wù).
二、怎樣孝敬父母?（5條）
1.孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中.
2.孝敬父母,就要聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做人.
3.孝敬父母,就要體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約,不向父母提過(guò)分的要求.
4.孝敬父母,就要親近、關(guān)心和幫助父母,同父母保持親密融洽的關(guān)系；在衣食住行上首先想到父母；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),努力減輕父母的負(fù)擔(dān).
5.孝敬父母,就要贍養(yǎng)父母.不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母,更要在精神上關(guān)心父母.
三、什么是代溝
心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“代溝”或“代際沖突”.
四、代溝產(chǎn)生的原因（4條）
1.進(jìn)入青春期,自我意識(shí)和自尊心不斷增強(qiáng),獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng).我們強(qiáng)烈希望并開(kāi)始嘗試與父母建立平等的關(guān)系.但是,很多父母仍然把我們當(dāng)成不懂事的“小孩兒”.因此,我們與父母之間就產(chǎn)生了各種誤解、分歧、隔閡,甚至產(chǎn)生矛盾與沖突.
2.由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異,因此,對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法、態(tài)度不一定相同,這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因.
3.我們與同伴之間越來(lái)越親密的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn).
4.在這個(gè)時(shí)期,我們往往會(huì)以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母.這又加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突.
五、怎樣解決與父母之間的矛盾和沖突?
第一,要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn),主動(dòng)與父母溝通,讓父母了解我們的變化,理解我們的愿望.
第二,客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差別,從內(nèi)心尊重父母,愉快的接受父母的正確的意見(jiàn)、建議.
第三,了解父母的辛苦、困難,體驗(yàn)父母的情緒和需要,關(guān)心父母的身體和心理狀況,給予父母更多的精神安慰.
第四,調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度、克服逆反心理.
第五,妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系.
第六,子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,采取恰當(dāng)?shù)姆绞?平和的態(tài)度與父母溝通,加強(qiáng)溝通,不僅有利于消除矛盾和沖突,而且能促進(jìn)雙方相互理解、相互體諒與和諧相處.
六、為什么要尊師?
1.教師是人類文明的傳遞者,肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé),折一枝也是崇高的.教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬.
2.尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng).在尊師方面老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣.
3.在新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府一直提倡在全社會(huì)形成“尊師重教”的風(fēng)尚.
七、怎樣尊敬老師?
1.對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中.
2.虛心聽(tīng)取老師的教誨,努力達(dá)到老師的要求.
3.感激老師的關(guān)心和教育.
4.與老師交往時(shí),謙虛、恭敬、有禮貌.
5.關(guān)心、體諒和幫助老師.
八、新型的師生關(guān)系有什么特點(diǎn)?
新興的師生關(guān)系即平等、民主、互相尊重和互助的師生關(guān)系、
九、怎樣與老師建立起良好的師生關(guān)系?
良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方相互理解、共同努力.只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ诶蠋煖贤?就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突,逐步建立良好的師生關(guān)系.
第一,客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn),擺正自己的位置,在追求獨(dú)立自主的同時(shí),自覺(jué)接受老師的指導(dǎo).
第二,正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng).
第三,了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.
第四,理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失.不要冷淡和疏遠(yuǎn)老師,避免以逆反的態(tài)度頂撞老師.
第五,樂(lè)于與老師交往并虛心向老師求教.
十、友誼對(duì)我們成長(zhǎng)有什么重要作用?
1.友誼是心靈的需要.友情是一種重要的精神需要,離開(kāi)了朋友,失去了友誼,人就會(huì)感到孤獨(dú).進(jìn)入少年期后,我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事,因此我們特別渴求友誼.真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富.
十一、青春期的我們?cè)诮挥堰^(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到哪些麻煩?
害怕與他人交往,放棄與外界接觸,拒絕與他人溝通,把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里,卻又無(wú)法抑制對(duì)交往和友誼的渴求,總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己,這是不少同學(xué)在青春期遇到的問(wèn)題.
十二、如何獲得真摯的友誼?
真摯的友誼是用心培育的結(jié)果.只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往,我們一定會(huì)獲得真友誼.敞開(kāi)心扉,坦誠(chéng)的與他人交流,真誠(chéng)的幫助別人,朋友一定會(huì)向我們走來(lái).
十三、什么是益友?
所謂“益友”就是指品德高尚、志同道合,有益于自己進(jìn)步的朋友,我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)“益友”,我們交友時(shí)要選擇“益友”.
十四、如何做到善交“益友”?
首先,善交益友包括樂(lè)交“諍友”.朋友之間應(yīng)該成為諍友.一方面要樂(lè)于接受同學(xué)的批評(píng),另一方要敢于并善于提出批評(píng).
其次,善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”.
十五、什么是“諍友”?樂(lè)交“諍友”有什么積極作用?
“諍友”就是能夠直言不諱的指出我們的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)與不足,批評(píng)和幫助我們的朋友,朋友這是與我們接觸最多,也是最了解我們的人,能有朋友及時(shí)指出我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤幫助我們改正,實(shí)在是人生的一大幸事.
十六、怎樣區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”?
友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的.“江湖義氣”只講“友情”,不講是非,其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生,最終必然是一害朋友,二害自己,三害集體.
十七、把“江湖義氣”看作是“夠朋友”的不良后果是什么?
有人把“江湖義氣”看作是“夠朋友”,認(rèn)為做事“夠朋友”就是友誼,這種看法很容易導(dǎo)致不良后果.很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥兒們義氣”而走上了違法犯罪的道路.
十八、什么是損友?
“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友.和好人交朋友,會(huì)潛移默化地受到好的影響,；與壞人交“朋友,也會(huì)不知不覺(jué)地受到侵蝕.
十九、獲得友誼的藝術(shù)方法有哪些?
1.對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊,理解體諒,嚴(yán)以律己,寬以待人.
2.真正的友誼不包含嫉妒.當(dāng)朋友取得某方面的成績(jī)時(shí),我們應(yīng)該欣賞并真誠(chéng)的贊美他的成功.
3.學(xué)會(huì)對(duì)朋友理解、信任、寬容.
二十、為什么要與異性同學(xué)交往?
1.如果我們只與通信同學(xué)交往,無(wú)異于放棄了一半的朋友,也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).
2.男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情,不僅有益于我們身心的健康成長(zhǎng),而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍.
二十一、與異性同學(xué)交往,如果處理不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果?
異性同學(xué)之間的交往畢竟不同于同性同學(xué)之間的交往.如果處理不當(dāng),就會(huì)產(chǎn)生煩惱,影響學(xué)習(xí),甚至損害身心健康.
二十二、與異性同學(xué)交往應(yīng)該遵循什么原則?
我們?cè)谂c異性同學(xué)之間交往時(shí),要遵循“自然”和“適度”的交往原則.
二十三、怎么正確對(duì)待和處理男女同學(xué)之間的情感問(wèn)題?
1.進(jìn)入青春期后,男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛(ài)慕心理,喜歡一起學(xué)習(xí),結(jié)伴參加各種活動(dòng),是非常正常的.但是,我們可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱,需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q.
2.面對(duì)男女同學(xué)的感情問(wèn)題,須要例行的駕馭和意志的控制.
二十四、什么是從眾和從眾現(xiàn)象?
1.大家怎么認(rèn)為,自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做,自己就跟著怎么做.心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”.
2.從眾指的是在社會(huì)群體的壓力和影響下,不知不覺(jué)或不由自主的與多數(shù)人保持一致意見(jiàn)或行為的現(xiàn)象.
二十五、從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪些方面?
從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾.前一種是指多數(shù)人怎么想,自己就跟著怎么想；后一種是指多數(shù)人怎么做,自己就跟著怎么做.
二十六、怎樣認(rèn)識(shí)從眾的作用?
從眾具有兩重性,既有積極作用,也有消極影響.
從眾的積極作用
1.有的從眾有利于個(gè)人顧大局、識(shí)大體,保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,有助于我們遵從規(guī)范形成一致的行為,保證團(tuán)隊(duì)的良好秩序.從而獲得一種安全感和自信心.有的從眾有助于學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,修正自己的思維方式,減少不必要的煩惱和誤會(huì)等.
從眾的消極影響
2.盲目從眾不僅會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展,也會(huì)影響到集體的事業(yè).不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開(kāi)始的.
二十七、怎樣克服消極的從眾心理?
1.獨(dú)立思考,明辨是非.要避免盲目從眾,就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力,特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力.
2.自主選擇,勇于負(fù)責(zé).全面的發(fā)展自我,特別是增強(qiáng)自主做出合理的、負(fù)責(zé)人的選擇和行為的能力,是青少年避免盲目從眾的重要途徑.
3.增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力、學(xué)會(huì)地址外部不良誘惑,心中有原則,是青少年避免從眾的重要措施.
二十八、導(dǎo)致盲目從眾的原因有哪些?
1.缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一.只是少、閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少的人,自信心低,獨(dú)立性弱,比較容易產(chǎn)生從眾行為.
2.社會(huì)群體的壓力和影響是從中的另一個(gè)重要原因.每個(gè)人都希望自己被全體接納和認(rèn)可,受到群體的保護(hù)和尊重.因此,當(dāng)個(gè)人的真實(shí)想法和行為意愿與群體不一致時(shí),往往會(huì)違心地順從大眾的意見(jiàn),做出符合群體的意愿的行為.
3.缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力,是青少年從眾的又一重要原因.青少年的個(gè)性發(fā)展商不成熟,依賴性較強(qiáng),自信心不足,自卑感較重,缺乏主見(jiàn),缺乏獨(dú)立性,容易受暗示,情緒不穩(wěn)定,意志力、自制力和抵抗力都比較薄弱.因此,很容易出現(xiàn)從眾行為.
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