師說·姜虹 葉光 張艷紅
姜虹
京二胡專業(yè)教師
一場疫情阻止了我們出行的腳步，改變了我們的生活軌跡，在這個特殊的時刻，即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的每一節(jié)課仍把我們相連。
線上教學(xué)與線下教學(xué)不同，視覺感和參與感都會大打折扣，所以為了讓學(xué)生們更好的接收知識，探索創(chuàng)新成為了教學(xué)的第一目標(biāo)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在教學(xué)相長中探尋藝術(shù)真諦。
萬物復(fù)蘇必有時，疫去安來春可期，希望如期而至的不止春天，還有疫情過后平平安安的大家，期待我們重返校園的那一天。
葉光
京胡專業(yè)教師
疫情已經(jīng)肆虐了三年，這是第二次從線下教學(xué)改為線上教學(xué)了。用這種學(xué)習(xí)方式取代言傳身教傳授京劇器樂伴奏，對于老師和學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)。
我與學(xué)生們經(jīng)常溝通交流，鼓勵他們要調(diào)整心態(tài) 積極地面對。我認(rèn)為線上教學(xué)是一個非常好的自我沉淀的好機(jī)會，正所謂“山后練鞭下私功”。希望學(xué)生們能夠珍惜這樣的機(jī)會 ，既然有了大量的學(xué)習(xí)時間，那么就要大量增加劇目的儲存量。上網(wǎng)觀摩就是最好的學(xué)習(xí)方法“學(xué)古論今”會有意想不到的收獲。
根據(jù)不同年級和專業(yè)程度，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。21班王宇辰、林子祎兩位同學(xué)通過線上學(xué)習(xí)的這段時間能夠把姿勢手法手指音色予以提高；20班姚澍卿同學(xué)要求她盡快解決左手一指音和三指音的回滑問題;而19班的韓穩(wěn)蓄同學(xué)主要任務(wù)是應(yīng)對畢業(yè)作品的“備戰(zhàn)”以及對生、旦兩個行當(dāng)?shù)牟煌髋蛇M(jìn)行精準(zhǔn)的訓(xùn)練，掌握各流派的伴奏特點(diǎn)。并在現(xiàn)代戲伴奏學(xué)習(xí)中加強(qiáng)音樂性。
最后我想對孩子們說：要增加自信心，不管通過怎樣的學(xué)習(xí)方式，只要你有一顆積極樂觀的心，就能克服困難與焦慮。記住這句話“做學(xué)問要在不疑處有疑，做人要在有疑處不疑?！痹谶@個特殊的時期里我們堅(jiān)定地相信黨和國家，一定會戰(zhàn)勝疫情，希望早日與你們相聚在校園。
張艷紅
花旦行當(dāng)教師
面對特殊時期的特殊教學(xué)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)行特殊的備課，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，加重啟發(fā)性教學(xué)在課堂中的比例，對程式形式的規(guī)范性要求相對減弱，加強(qiáng)程式內(nèi)涵和戲曲審美要求的講解，并更加側(cè)重思政點(diǎn)的注入和對學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)注。
雖然不能與學(xué)生面對面的情韻相傳，但利用網(wǎng)絡(luò)的便利，加強(qiáng)了學(xué)生用眼用腦的能力，增進(jìn)了師生的交流與互動。這些新的教學(xué)嘗試與經(jīng)驗(yàn)，對疫情過后的面授工作，將會是一種補(bǔ)充。
制 作：范 駿
責(zé) 編：王 婧
編 審：王 媛
國戲京劇系
