有家長問我說：老師，孩子初二了，數(shù)學成績很差。小學時，數(shù)學可以的，但上了初中， 數(shù)學落下一大截。孩子自己也很努力，上補習班、做題都很自覺、積極?？梢恢睕]有什么成效，現(xiàn)在孩子說，學不會了。而且也變得有些消極，對數(shù)學似乎沒自信......
首先，這種情況應(yīng)該算作正常，因為從小學到初中，知識結(jié)構(gòu)有了變化。首先，孩子的思維能力沒有跟上；其次，沒有掌握好的學習方法；最后，就是我們老生常談的基礎(chǔ)不扎實。如此，想要一舉拿下初中數(shù)學，是有不小的難度的。
比如，初中數(shù)學不再依賴少量的題型模板，而是出現(xiàn)了方程、函數(shù)等初步抽象的概念，對邏輯、數(shù)形、歸納都開始涉足；而且對孩子的學習能力上也會有相應(yīng)要求。往往這時候容易出現(xiàn)學習成績分化迅速，小學的尖子學生，到初中能夠保持的為數(shù)不多，對學生自主學習、自主適應(yīng)的挑戰(zhàn)很大。
所以這時候，我們要做得——就是要幫孩子掌握或形成自己的學習方法，培養(yǎng)好的學習習慣。不僅對于數(shù)學， 對其他學科也一樣。
在我之前教過的一個學生中，他就是很好的例子，平常不愛說話，對于數(shù)學有一種莫名的喜愛，經(jīng)常向我要一些數(shù)學習題，周末也不間斷學習，就是這樣一個安靜刻苦的孩子，初中3年下來數(shù)學次次都是150分！班上很多同學都非常羨慕，問我是不是給他補課了，我說題都是一樣的，只不多人家做的多而已，結(jié)果在去年中考中這位學霸總分735分，是我們學校的狀元，非常的優(yōu)秀！
為了幫助這些數(shù)學成績不怎么好的孩子提升成績，老師就把這24道經(jīng)典習題總結(jié)出來了，希望你們可以抽空多做幾遍，后面也有答案，自己試著檢查，相信能提升你們的數(shù)學成績！
