采訪對(duì)象：杜建華，自稱杜鵑花。橙子創(chuàng)始會(huì)員，春橙市長。手繪思維導(dǎo)圖愛好者，麗芳老師核心團(tuán)隊(duì)成員，青少年生涯發(fā)展輔導(dǎo)師，十點(diǎn)讀書昆明班長，頭馬演講俱樂部會(huì)員。一個(gè)喜歡不斷嘗試的斜杠青年。
采訪人：芷語
1. 職業(yè)經(jīng)歷：職場(chǎng)小鮮肉
Q1：講講你的職業(yè)經(jīng)歷吧。
我是去年六月份畢業(yè)的，目前在一家環(huán)保公司就職。工作一年半左右，職場(chǎng)小鮮肉一枚。我的專業(yè)就是環(huán)保專業(yè)，所以目前的工作跟專業(yè)是相對(duì)對(duì)口的。我在市場(chǎng)部工作，之前的工作會(huì)去跑跑現(xiàn)場(chǎng)、去對(duì)接，前期主要是做銷售，目前主要是做項(xiàng)目管理。
Q2：職場(chǎng)中對(duì)你影響最大的事是什么？
參加古典老師的《職場(chǎng)MV》。首先，讓我掌握了很多東西，打開了眼界。古典老師講的很多東西真的是可以對(duì)職場(chǎng)這塊了解更多了解更深，之前根本沒有接觸過。第二，我收獲了很多朋友，獲得了人脈資源。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我真的是遇到了很多同頻中的人，我們現(xiàn)在還保持聯(lián)系，已經(jīng)快一年了，包括我的教練，早上我還聯(lián)系他，準(zhǔn)備跟他做個(gè)咨詢。
Q3：職場(chǎng)中對(duì)你影響最大的人是誰？
對(duì)我?guī)椭畲蟮娜耸俏业拇髮W(xué)老師，我回昆明工作，是他幫忙介紹的。
影響最大的有兩個(gè)人。一個(gè)是古典老師。古典老師的《拆墻》一書，里面有很多觀點(diǎn)是之前沒有接觸過的，看完之后感覺忽然開朗了，很多東西確實(shí)需要換個(gè)方向換個(gè)角度去做去想，比如說，買不買房，時(shí)間管理等。這本書很多內(nèi)容、想法對(duì)我的影響和改變蠻大的，也重塑了我的價(jià)值觀。古典老師在年初有個(gè)2016愿景版，我也參加了，到目前為止，我的愿景版將近一半都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了?？梢哉f，古典老師是我畢業(yè)之后的第一個(gè)人生導(dǎo)師。第二個(gè)是麗芳老師，我的思維導(dǎo)圖就是她教的。麗芳老師邀請(qǐng)我加入了她的團(tuán)隊(duì)。我主要是負(fù)責(zé)社群管理，也會(huì)幫忙招生，這算是我的一個(gè)副業(yè)吧，也給我?guī)砹私疱X上的收入。
在我畢業(yè)之前，沒有接觸過這么多的東西，是他們引領(lǐng)我，去找到這些東西，讓我的世界觀開闊了，視野開闊了。
2.工具分享：當(dāng)大腦撞上思維導(dǎo)圖
Q1：如何手繪思維導(dǎo)圖？
第一步，畫中心圖案。在A4紙中央7*9的框里畫上跟主題相關(guān)的圖案，可以網(wǎng)上找相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行模仿，剛開始可以也用一個(gè)圈來替代。第二步：從12點(diǎn)鐘方向開始畫一級(jí)分支，注意分支數(shù)量不要多余7個(gè)。一般地，大腦不能夠在短期記憶力保持多余7條主要信息。第三步我們找出關(guān)鍵詞，并填寫在分支線條上；最后我們對(duì)整幅導(dǎo)圖進(jìn)行上色，添加小圖標(biāo)等進(jìn)行完善。手繪思維導(dǎo)圖需要用到馬克筆和慕娜美，馬克筆用來上色及畫分支，慕娜美用來寫關(guān)鍵詞。
繪畫過程中需要注意的點(diǎn)：第一，有與主題相關(guān)的中心圖案，并上超過3種以上的顏色；第二，每一個(gè)分支用一種顏色繪畫；第三，關(guān)鍵詞顏色跟分支顏色保持一致，這樣畫出來視覺感更強(qiáng)；第四，關(guān)鍵詞水平方向書寫，并且寫在線上，這樣方便我們查看。畫完后用“全能掃描王”APP進(jìn)行拍照，方便共享。
Q2：思維導(dǎo)圖較之于傳統(tǒng)筆記、軟件版思維導(dǎo)圖，它的優(yōu)勢(shì)在哪呢？
我們?nèi)说膬蓚€(gè)半腦，左腦是理性腦，主管數(shù)學(xué)、邏輯、分析等；右腦是感性腦，主管情感、想象、色彩、思維等。思維導(dǎo)圖運(yùn)用我們左右半腦共同起作用，它是一個(gè)形象化的一個(gè)色彩的圖片。傳統(tǒng)的筆記只是用文字來記錄，看到文字我們?nèi)菀赘械椒锤校季S導(dǎo)圖是五顏六色的，是個(gè)圖片、圖畫的樣子，視覺上會(huì)感覺很清晰，讓人有好奇心想看下去。這樣的話，記憶效果會(huì)更好。手繪思維導(dǎo)圖可以發(fā)揮左右兩個(gè)半腦的功能。很多時(shí)候我們只是用到理性腦，沒有用到感性腦，思維、色彩、圖像等等這塊大腦沒有運(yùn)用到，但是我們手繪導(dǎo)圖就可以用到。軟件版思維導(dǎo)圖我們沒有動(dòng)手去畫，缺少思考的過程，缺少這個(gè)過程，我們的右半腦就很少用到。手繪思維導(dǎo)圖有利于我們左右腦共同發(fā)展，有利于發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
Q3：思維導(dǎo)圖有沒有局限性？有沒有適用人群？
思維導(dǎo)圖是個(gè)工具，是個(gè)很好的工具，暫時(shí)我還沒有發(fā)現(xiàn)他的局限性。我們用的好，它就是一個(gè)很好很好的工具，關(guān)鍵看我們?cè)趺从?，怎么去結(jié)合我們需要的領(lǐng)域。我覺得思維導(dǎo)圖適用所有人。
Q4：有些人覺得手繪思維導(dǎo)圖，浪費(fèi)了時(shí)間在中心圖和上色上，偏離了使用這個(gè)工具的初衷。這點(diǎn)您怎么看？
這個(gè)只是時(shí)間的問題，剛開始我也是這樣子，畫中心圖比較費(fèi)時(shí)，時(shí)間長了就會(huì)好很多。其實(shí)，中心圖案可以不用那么花哨，找網(wǎng)上的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行模仿，表達(dá)中心意思就OK了，主要看內(nèi)容。
Q5：思維導(dǎo)圖，帶給您最大的影響是什么？
思維導(dǎo)圖是一個(gè)很好的工具。聽微課、做分享、做演講，還有做計(jì)劃，都可以用思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖我已經(jīng)用在自我介紹及微課筆記方面，用的得心應(yīng)手。我還在線下活動(dòng)進(jìn)行了無數(shù)次思維導(dǎo)圖分享。線上的分享也有好幾次。和思維導(dǎo)圖相關(guān)的社群工作，已經(jīng)成為我的第二職業(yè)，也為我創(chuàng)造了價(jià)值收入。
3、社群管理：勾搭的秘方
Q1：您運(yùn)營了20個(gè)社群，能分享下運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)嗎？
經(jīng)驗(yàn)的話要對(duì)社群有相應(yīng)的管理辦法，進(jìn)群有儀式感，在群里有收獲，組織分享及大咖交流。我現(xiàn)在的社群就是每天早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)推送鏈接，附帶一句話。定期的開一些公開課分享，差不多一個(gè)月1-2次。這些都是比較固定的。如果有分享會(huì)在群里提前預(yù)告告知，比如說倒計(jì)一個(gè)小時(shí)，倒計(jì)30分鐘，那現(xiàn)在開始等，這些話術(shù)。多跟同行人交流會(huì)擦出各種火花，共享經(jīng)驗(yàn)技巧。
Q2：您負(fù)責(zé)公眾號(hào)的對(duì)外合作對(duì)接，這方面有有什么心得嗎？
對(duì)外合作，我主要就是去勾搭，找合適的平臺(tái)合作?？梢缘焦娞?hào)后臺(tái)留言、聽微課進(jìn)行互動(dòng)等等。借用古典老師說的“功不唐捐”，我們需要有一定的積累，不管是知識(shí)還是技能，然后找合適的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣機(jī)會(huì)就多了很多。
4、有趣的事：現(xiàn)實(shí)版歡樂頌
Q1：過往經(jīng)歷中，有什么有趣的事么？
我參加了這么多社區(qū)活動(dòng)，遇到了很多同頻中人，現(xiàn)在有一個(gè)小群，四個(gè)人，兩男兩女，我們無話不說，像親兄弟姐妹一樣，這就是我認(rèn)為比較有趣的事兒。我們都同頻，家庭背景很像，觀念很像，各種很像，隨時(shí)約飯，各種約各種聊。遇到問題，在群里一說，大家都會(huì)秒回復(fù)，就像歡樂頌?zāi)菐讉€(gè)姐妹一樣，但是我們是兩男兩女喔。
5.邂逅橙子：當(dāng)成長遇到橙子學(xué)院
Q1：你在橙子學(xué)院最喜歡的一門課是什么？學(xué)完對(duì)你有什么幫助？
喜歡王奕霖老師的溝通課程。學(xué)完后我在生活中有所運(yùn)用，還是很有幫助的。
Q2：橙子學(xué)院帶給你了什么樣的改變?
改變的話，主要是個(gè)人成長這一方面的，讓我成長了很多，交到了很多同頻中的朋友，線下活動(dòng)又認(rèn)識(shí)了很多有趣的人。
結(jié)束語：學(xué)習(xí)是一輩子的事；成長是一群人的事。
(芷語，橙子學(xué)院2011號(hào)會(huì)員。熱衷周易風(fēng)水，喜愛投資理財(cái)；思維導(dǎo)圖愛好者，心理學(xué)初學(xué)者。夢(mèng)想成為營養(yǎng)師，亦夢(mèng)想成為插畫師。相信，每個(gè)人都自帶發(fā)光體，堅(jiān)信，每個(gè)人的體內(nèi)都藏著一個(gè)發(fā)光的故事。夢(mèng)想通過手繪為自己為他人創(chuàng)造屬于自己的故事繪本。我是執(zhí)筆繪人生的芷語，期待同行。）
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