你是否陷入過如此的尷尬境地:明明讀了許多書，卻完全想不起來書的內(nèi)容，甚至于連書的名字都想不起來。號(hào)稱一年讀過上百本書，卻大部分只是如過眼云煙飄過，甚至不留一絲痕跡。問起書的內(nèi)容只有干瞪眼的份兒。
大巖俊之，Role Job法人，開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的知名講師。一年讀300+本書的達(dá)人。在他的著作《實(shí)用性閱讀指南》中，大巖俊之用大量的書和實(shí)力講解自己做筆記、牢記書中內(nèi)容的過程。更有精心總結(jié)的實(shí)用性讀書技巧，以提高閱讀效率，縮短閱讀時(shí)間。并分享了如何學(xué)以致用，將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)，最終達(dá)到自身能力的目的。
一本小小的冊子，卻具有意想不到的實(shí)用性。現(xiàn)在，我們一起來看看這本書究竟有什么可取之處吧。
在《實(shí)用性閱讀指導(dǎo)》中，作者分享了三個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)牢記一本書的內(nèi)容，并將所讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自身能力的方法。第一，設(shè)定讀書目標(biāo)；第二，進(jìn)行有效的閱讀；第三，學(xué)以致用，行動(dòng)起來。
第一，設(shè)定讀書目標(biāo)
我們是否曾經(jīng)認(rèn)真想過，我們是為什么讀書？在“鼴鼠的土豆寫作飯團(tuán)”學(xué)習(xí)過程中，《提高閱讀速度》一節(jié)課上土豆老師也說過，閱讀，首先要清楚自己閱讀的目的。是純消遣還是想要獲得信息？或者是通過閱讀形成自己對某些事情的判斷？不同的目的相應(yīng)的有不同的閱讀方法。
《實(shí)用性閱讀指南》中，作者也提出這樣的問題。你為什么想要讀一本書？“因?yàn)樯厦嬗形蚁胍私獾膬?nèi)容”“和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有關(guān)”“這本書現(xiàn)在很流行”“想提高自己的工作能力”“收集些寫作素材”……不論是純消遣，還是想要通過閱讀得到進(jìn)步，只要有了目的，知道自己想從書里得到什么再去閱讀，就可以“集中火力”，更容易找到想知道的信息。
《實(shí)用性閱讀指南》主要針對的是商務(wù)類書籍。當(dāng)然，是一種極具目的性的閱讀。
1.讀書目的表格
大巖俊之推薦了一個(gè)“讀書目的表格”，個(gè)人覺得很有用。這個(gè)表格看起來不起眼，卻能迅速直觀有效的幫我們明確讀書的目的。具體格式如下圖所示。
讀書目的表格
2.根據(jù)序言、目錄、后記等部分內(nèi)容，大概了解書的內(nèi)容
我們?nèi)绻晕⒆x過一些閱讀指導(dǎo)類的書就知道，那些曾經(jīng)被我們忽略不看的序言、目錄、后記，甚至封面、書腰里面其實(shí)藏著關(guān)于一本書的大部分“秘密”。
序言，凝縮了一本書所有的要點(diǎn)。包括作者的介紹、關(guān)于書的想法、撰寫原因、書籍的主要內(nèi)容和各章的總結(jié)等等重要信息。
目錄，則是一本書的整體構(gòu)成。這里寫著本書的各級標(biāo)題?？赐昴夸洷隳苷莆找槐緯械膬?nèi)容。
后記則有助于把握書的概要。
通過對序言、目錄、后記等的閱讀可以幫助我們明確，閱讀一本書想要達(dá)到什么目的，或者解決什么問題。并在后續(xù)的閱讀中去尋找答案。
第二，進(jìn)行有效的閱讀
在閱讀過程中，找出想要解決的問題，有目的性的去閱讀，經(jīng)過認(rèn)真的思考和總結(jié)，最終找出答案，將收獲運(yùn)用到自己的行動(dòng)目標(biāo)中以提高自己能力，這才是真正的有效閱讀。那么，怎樣才能做到有效的閱讀呢？
1.遵循“二八定律”
二八定律:“社會(huì)上20％的高收入者占有80％的社會(huì)財(cái)富?！贝硕捎梢獯罄?jīng)濟(jì)學(xué)家維弗雷多.帕累托發(fā)現(xiàn)，因此也被稱作“帕累托定律”。
本田直之先生所著的《杠桿閱讀術(shù)》中，如此解釋:“一本書里的重要內(nèi)容占20％，再從其中抽取80％之后所提煉的要點(diǎn)只占16％。如果是200頁的書就只有32頁是關(guān)鍵內(nèi)容?！边@是應(yīng)用于閱讀中的二八定律。
作者大巖俊之在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)深挖，從他自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，做出這與樣的論斷:“一本書的重要內(nèi)容占20％，這20％中最重要的僅有4％。”
這樣說的目的其實(shí)是告訴我們，不要試圖把一本書的全部內(nèi)容全部理解。只找到我們需要的或者書里最核心的內(nèi)容即可。當(dāng)然，這需要一個(gè)不短的學(xué)習(xí)和聯(lián)系過程。
2.思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖是英國教育家托尼博贊，提倡的一種思考方法。是將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容以可視化的圖形呈現(xiàn)出來的思考工具。通過思維導(dǎo)圖，記憶、整理、理解和構(gòu)思的范圍會(huì)不斷擴(kuò)大，從而幫我們找出所面對問題的解決方法，高效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
其實(shí)，思維導(dǎo)圖對于我們來說早已不陌生。閱讀中最好的讀書筆記方法就是做思維導(dǎo)圖。它以整理思路、提高構(gòu)思水平和記憶力、容易產(chǎn)生新創(chuàng)意、簡短的總結(jié)大篇幅信息、顏色豐富視覺效果極佳、應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點(diǎn)被廣大讀書愛好者推崇。
大巖俊之在《實(shí)用性閱讀指南》中從準(zhǔn)備工作到制作步驟，非常詳細(xì)的介紹了思維導(dǎo)圖的做法。根據(jù)步驟，我自己做了一個(gè)關(guān)于“思維導(dǎo)圖制作方法”的思維導(dǎo)圖。如下圖:
思維導(dǎo)圖
事實(shí)證明，思維導(dǎo)圖真的是一種極其有效的閱讀利器。導(dǎo)圖繪制之前，需要對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這本身就是一個(gè)思考、整理、凝煉的過程，制作填寫也是對知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的進(jìn)行印象加深。還有意外的發(fā)現(xiàn)是，當(dāng)一幅美觀的導(dǎo)圖出現(xiàn)在眼前時(shí)，還有小小的成就感呢！
思維導(dǎo)圖的繪制需要一些時(shí)間，尤其是初學(xué)者繪制起來會(huì)更慢。但是與制作之后的收獲相比，付出的時(shí)間還是值得的！如果實(shí)在時(shí)間有限，其實(shí)現(xiàn)在有一些思維導(dǎo)圖的繪制軟件也很不錯(cuò)。有可能的話盡量自己制作，有不一樣的樂趣呢！
3.其他方式筆記法
除了思維導(dǎo)圖筆記法，作者還介紹了“劃線、記號(hào)、括號(hào)、折頁”筆記法。在重要的地方劃線；把重要的段落用括號(hào)括起來；重要的、感興趣的單詞添加注釋；將閱讀后的想法用便簽貼在相應(yīng)書頁；重要的地方折頁。
在對自己所做標(biāo)記進(jìn)行整理、篩選、歸納之后，我們就可以制作讀書筆記了。
筆記上包括書的基本信息:書名、作者、筆記制作日期、讀書開始日、結(jié)束日。
然后就可以采取直接摘錄、做摘要或者寫感想的方式做筆記。
奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中介紹了“蔥鮪火鍋式”讀書筆記法，摘抄和讀后感交錯(cuò)進(jìn)行，也是簡單有效的方法。
無可置疑，讀書筆記是實(shí)現(xiàn)有效閱讀的法寶。
除了讀書筆記，向他人復(fù)述、整理成故事、反復(fù)閱讀……作者還介紹了很多方法幫助我們實(shí)現(xiàn)有效閱讀，這里就不一一贅述了。
第三，學(xué)以致用，行動(dòng)起來。
大巖俊之說:“讀書，特別是閱讀商務(wù)類書籍，只有在讀完后有所行動(dòng)才能發(fā)揮閱讀效果?！?/p>
現(xiàn)實(shí)中，通過讀書將所讀知識(shí)內(nèi)化并轉(zhuǎn)為行動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的可能性，漸漸從月薪3000-5000的公司職員成長為月入過萬甚至更高的“斜杠青年”的事情不是奇聞。
也許，不一定每一個(gè)人如此做了就會(huì)收到如此效果，但是“如果不行動(dòng)起來，就不會(huì)有任何成果?！?/p>
1.制定行動(dòng)目標(biāo)
拿我自己來說，最近一段時(shí)間一直有意識(shí)的進(jìn)行有關(guān)閱讀及寫作方面的書。目的是:
* 提高閱讀速度，掌握書的主要內(nèi)容并能快速找到一本書的邏輯主線
* 通過閱讀寫作類書籍和寫作類課程，提高寫作水平，達(dá)到大號(hào)審稿標(biāo)準(zhǔn)。
2.明確現(xiàn)在的位置
我們要知道，我們的“行動(dòng)目標(biāo)”與“現(xiàn)狀”之間有多大的差距。為縮小差距而改變對策。
作者在《實(shí)用性閱讀指南》中建議我們采用“數(shù)字表示現(xiàn)在所處位置”的方法客觀地呈現(xiàn)自己如今所處的狀態(tài)。如下圖所示:
尋找差距
只有找到了“行動(dòng)目標(biāo)”與“現(xiàn)狀”之間的差距，我們才能制定出下一步填補(bǔ)差距的措施。其實(shí)差距是另一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)，我們的努力就有了方向。
完成了以上步驟，才算完成了《實(shí)用性閱讀指南》里所說“把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力?！?/p>
當(dāng)然，我在向大家分享閱讀體會(huì)時(shí)把重點(diǎn)放在了有效閱讀上。要想把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，首先要學(xué)會(huì)有效的閱讀一本書，確保抓住一本書的精髓。所謂“萬丈高樓平地起”。
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