老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多孩子在剛接觸地理這門學(xué)科的時候，都還很有興趣。老師講課很有意思，地理書也好看，一節(jié)課開開心心就過去了。但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，慢慢的老師的講課就跟不上了，作業(yè)和考試更是無從下手，這時候就會覺得地理學(xué)起來很吃力。
首要問題還是在心態(tài)上，認(rèn)為地理是副科就不重視，課上老師講的內(nèi)容不認(rèn)真聽，也沒有認(rèn)真記筆記，課后基本上也沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。很多孩子不重視基礎(chǔ)和平時，采用考前突擊的方式學(xué)習(xí)地理，這樣記憶的知識點肯定不牢固，落下的知識點也會越來越多，越學(xué)越吃力。
另外一點就是地理這門學(xué)科本來知識點就很繁雜和瑣碎，各個知識點之間很容易混淆，如果沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，很容易就會記錯、記漏。地理這門學(xué)科，之所以被稱為文科中的理科，就是因為很多知識點需要結(jié)合實際的地圖，才能更好的理解和記憶。
老師為孩子整理了一份“地圖 口訣”，一方面把知識點用順口溜的方式整理出來，方便記憶，另一方面也可以結(jié)合實際的地圖，加深印象，家長可以幫孩子收藏下來。
中國山川地貌簡圖
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