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縱觀化學(xué)試題，全卷設(shè)計(jì)合理、題型新穎、知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣、梯度適中，具有一定的區(qū)分度。命題在注重考察考生自主學(xué)習(xí)，整合信息能力，分析解決問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力的同時(shí)，也考察了學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的綜合素養(yǎng)。總體上看，立足基礎(chǔ)，穩(wěn)中有變，形式靈活，難度適中。本試題沒有出現(xiàn)偏、難、怪的試題，體現(xiàn)了國家考試中心穩(wěn)定的命題水平。

與2016高考理綜化學(xué)試卷相比，考生做題容易上手，中間略有掙扎，整體難度基本持平，略有上調(diào)。在選做部分，【物構(gòu)】和【有機(jī)】兩道選考題，整體難度略有差異，不過差異幅度收窄，體現(xiàn)的考試的公平性。

全卷，必考部分涵蓋必修模塊“必修1”、“必修2”和“選修4-化學(xué)反應(yīng)原理””等內(nèi)容，選考從“選修3-物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修5-有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”中二選一，細(xì)化各模塊的分值分布相對(duì)均衡、合理。能全面考察學(xué)生高中化學(xué)的綜合學(xué)習(xí)情況。

◆ 知識(shí)考點(diǎn)分布表 ◆

◆ 模塊分值分布圖 ◆

◆ 教材分值分布圖 ◆

此外，全卷有多個(gè)地方創(chuàng)設(shè)的新的情境，例如第11題的惰性輔助陽極、第26題的開始定氮法、第35題的電子躍遷光譜等，需要學(xué)生有一定的信息獲取和知識(shí)遷移能力，這也體現(xiàn)了高考選拔性考試的命題特點(diǎn)。

1、依綱據(jù)本重基礎(chǔ)

依綱：

從全國歷年高考題看，每年的高考題絕大多數(shù)的題目都在考綱界定的和能力要求內(nèi)，特別是在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要全面的覆蓋考綱要求的全部知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)的對(duì)照考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)從而做到有的放矢。

據(jù)本：

高考命題并非無跡可尋，研讀歷年試卷不難發(fā)現(xiàn)試題往往源自教材，熟悉教材上重要的知識(shí)點(diǎn)，以2017年高考選擇題為例，選擇題第7題的 “生活用品中主要由合成纖維制造的是……”源自課本（魯科版必修二 P96）。在一輪復(fù)習(xí)的過程中，在老師的帶領(lǐng)下好好的回顧重溫教材，對(duì)有效的消除知識(shí)盲區(qū)有很大的幫助。

重基礎(chǔ)：

2017年，教育部考試中心主任姜鋼的提出了“一體四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系，必備知識(shí)和關(guān)鍵能力是里面最基礎(chǔ)的兩層，在今年和往后幾年的高考命題中都會(huì)有明顯的體現(xiàn)。所以抓住基礎(chǔ)就是抓住化學(xué)的命脈。

2、多練多想多總結(jié)

多練：

高三全年的學(xué)習(xí)中，練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最好的標(biāo)準(zhǔn)。一般在老師的指導(dǎo)下，通過有針對(duì)性的練習(xí)，能有效地提升做題的準(zhǔn)確率和速率。

多想：

通過近年的高考分析不難發(fā)現(xiàn)，高考對(duì)于記憶的要求逐漸淡化，更多的強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生能夠在新情境下綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能處理復(fù)雜任務(wù)的能力，這就需要在思維的碰撞過程中，反思、理解、整理，進(jìn)而內(nèi)化為自身的學(xué)科素養(yǎng)。

多總結(jié)：

在學(xué)習(xí)過程中，一定要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)歸納總結(jié)好。特別是高考常見的考法、經(jīng)典的題型，每一種類型的解題技巧，善于通過整理平時(shí)做錯(cuò)的每一道題，形成錯(cuò)題集，經(jīng)常性的回看，減少再次出錯(cuò)的概率。

3、注重核心能力的培養(yǎng)

本次物構(gòu)第一題考的是物理跟化學(xué)的知識(shí)的綜合應(yīng)用，這其實(shí)是近年高考理綜卷的一個(gè)典型的特點(diǎn)。這種考查方式典型的反映了考綱中提到的對(duì)信息的提取能力與信息整合能力，注重知識(shí)的遷移及綜合應(yīng)用。這對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練度要求較高，需要有比較完善的學(xué)科知識(shí)體系。

因此新高三同學(xué)應(yīng)該逐步培養(yǎng)以下幾方面的能力：

第一、訓(xùn)練掌握完整基礎(chǔ)知識(shí)的能力。在暑期或第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候充分復(fù)習(xí)高一高二的基礎(chǔ)內(nèi)容，并適當(dāng)提升相應(yīng)內(nèi)容的訓(xùn)練難度，打造完善的個(gè)人知識(shí)體系。這個(gè)部分就是地基，非常重要，做的好，整個(gè)高三年的復(fù)習(xí)就事半功倍。記，然后提煉成體系。

第二、訓(xùn)練信息整合的能力。基礎(chǔ)知識(shí)體系搭建完善大概在寒假前后可以完成。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。以專題的形式整合知識(shí)點(diǎn)的各種考法。適應(yīng)知識(shí)體系上的各種變化方式。

第三、訓(xùn)練知識(shí)遷移及綜合應(yīng)用的能力。以接近高考題的模式充分訓(xùn)練，熟練掌握高考理綜的各種新穎的考查方式。特別是難題模塊的攻克。在全卷分析中可以看出，全卷涉及計(jì)算的部分占了23分的分值，分值比例高，體現(xiàn)了化學(xué)作為理科學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，需要引起足夠的重視。