颯颯 綜合整理
臨近考試周，你是否正為論文發(fā)愁？
據(jù)美國科學(xué)基金會統(tǒng)計，一個科研人員花費在查找和消化文獻資料上的時間占全部科研時間的51%，可見文獻的收集能力和效率對科研成果的影響舉足輕重。寫好一篇論文，非常需要專業(yè)文獻資料的支撐。
以下是小編為你整理的一些文獻檢索網(wǎng)站和文獻閱讀方法。（PS. 知網(wǎng)、萬方等知名網(wǎng)站不用推薦小伙伴們也知道噠~）
既然不能逃避，那就去享受吧！
1. 免費實用的學(xué)術(shù)站點
由清華大學(xué)圖書館提供，推薦了一些實用的網(wǎng)上免費學(xué)術(shù)資源。（國外站點需自付國際流量通信費）
http://www.lib.tsinghua.edu.cn/database/acaresource.html
2. OALib
OALib的口號是“為學(xué)者和讀者提供一個可以免費分享研究成果的平臺?！監(jiān)ALib提供開源論文超過了4，219，598篇，涵蓋所有學(xué)科，所有文章均可免費下載。
http://www.oalib.com
3. 世界數(shù)字圖書館
世界數(shù)字圖書館（ WDL ）在互聯(lián)網(wǎng)上以多語種形式免費提供源于世界各地各文化的重要原始材料。在這里可以了解到世界各地有趣的歷史文化，不信你去搜“中國”看看。
https://www.wdl.org
4. 國圖文津
“文津”是中國國家圖書館推出的搜索系統(tǒng)，它有效整合了國家圖書館和地方圖書館的眾多數(shù)字資源，匯聚了60多個資源庫、近2億條文獻信息，具有海量資源容納能力。它的特色應(yīng)該是可以搜索到比較全的古文獻資料。
http://find.nlc.cn
5. 術(shù)語在線
術(shù)語在線由全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會主辦，定位為術(shù)語知識服務(wù)平臺。提供術(shù)語檢索、術(shù)語分享、術(shù)語糾錯、術(shù)語收藏、術(shù)語征集等功能。用它進行術(shù)語檢索，有累計45萬余條的規(guī)范術(shù)語。覆蓋了基礎(chǔ)科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)、軍事科學(xué)等各個領(lǐng)域的100余個學(xué)科。在術(shù)語可視化、知識圖譜、知識學(xué)習(xí)等新領(lǐng)域不斷進行探索。
http://www.termonline.cn/index.htm
學(xué)會如何閱讀文獻
檢索到文獻之后，你還需要認真的閱讀，可檢索出來的相關(guān)文獻沒上千也有上百，我們不可能一篇一篇仔細的閱讀，所以還要學(xué)會如何去閱讀文獻。
1. 別先讀摘要，從導(dǎo)言部分入手。
摘要是論文文首那簡短精煉的第一段話。事實上，很多非科研人員在試圖建立一種科學(xué)觀點時，常常就只讀一篇論文的摘要部分。(這是一種很糟糕的做法。別這樣。)總是最后才閱讀摘要，因為那里包含了對整篇論文的簡要概括，我擔(dān)心無意之間被作者對結(jié)果的解讀灌輸了先入之見。
2. 找出大問題。
“大問題”不是指“這篇論文講的是什么”，而是“這個領(lǐng)域正在設(shè)法解決什么問題”。這有助于你理解為什么要進行這項研究。記得仔細尋找證據(jù)分辨哪些文章是有導(dǎo)向性的。
3. 以不超過5句話的篇幅總結(jié)背景。
為了解決這一“大問題”，這一領(lǐng)域做過什么努力？之前的工作有什么局限？在作者看來，下一步需要做什么？你得先能夠簡潔地解釋為什么要進行這項研究，才能夠理解它。
4. 找出具體問題。
作者在他們的研究中究竟想回答什么問題？這些問題可能有多個，也可能只有一個。把它們寫下來。如果是那種驗證一個或者多個零假設(shè)的研究，把零假設(shè)辨別出來。
5. 弄清解決手段。
為了回答這些具體的問題，作者要怎么做？
6. 閱讀方法部分。
為每一個實驗畫出一個圖表，畫出作者到底做了什么。里面要包含使你全面理解研究工作所需的所有細節(jié)。
7. 閱讀結(jié)果部分。
寫下一段或幾段話，總結(jié)每個實驗、每幅圖解和每張表格的結(jié)果。先不要解讀結(jié)果的意義，寫下結(jié)果是什么就好。你往往會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果被總結(jié)在圖解和表格之中了，用心注意它們。你可能還需要查閱在線的補充信息才能發(fā)現(xiàn)部分結(jié)果。另外，還要注意：
“顯著”和“不顯著”在統(tǒng)計學(xué)上具有精確的含義。圖表中有沒有誤差線？對一些類型的研究來說，沒有標明置信區(qū)間可是個大漏洞。樣本大小。研究對象有10個人，還是10000個人？對一些研究目標而言，10個樣本足矣，但是對大多數(shù)研究來說，樣本多多益善。
8. 確定實驗結(jié)果是否回答了特定問題。
你認為這些結(jié)果說明了什么？在想清楚這個問題之前不要繼續(xù)。就算你被作者的解讀改變了想法也不要緊--事實上，如果你還是這種分析型閱讀的新手，出現(xiàn)這種情況往往在所難免--但是在閱讀其他人的解讀之前，先形成自己的解讀，確實是一個非常好的習(xí)慣。
9. 閱讀結(jié)論(或解釋、討論)部分。
作者認為結(jié)果意味著什么？你同意作者的看法嗎？你能不能想出其他的方式解讀結(jié)果？作者有沒有意識到他們的研究存在任何弱點？你有沒有發(fā)現(xiàn)任何作者遺漏的問題？(別以為他們都萬無一失！)他們建議下一步如何做？你同意嗎？
10. 回到開頭閱讀摘要。
摘要與作者在文中的論述相符嗎？又是否與你對論文的解讀一致？
11. 了解其他研究者對這篇論文的看法。
誰是這一領(lǐng)域(公認或自封)的專家？他們對這項研究有沒有什么你沒想到的批評？或者大體上都持支持態(tài)度？不要省略了這一步！
“學(xué)會如何閱讀文獻”內(nèi)容摘自：http://www.huffingtonpost.com/jennifer-raff/how-to-read-and-understand-a-scientific-paper_b_5501628.html
文獻組成了論文的血肉
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