這是軟實力英語的第652篇原創(chuàng)文章。
前兩天，見有人在網(wǎng)上提出了這個問題，苗爸認(rèn)為頗有意義，于是專門寫文章進(jìn)行討論，希望能夠引起大家的共鳴。
有一段時間，我喜歡看江蘇衛(wèi)視推出的大型科學(xué)類真人秀電視節(jié)目《最強大腦》，對選手們精彩絕倫的超強記憶力嘆為觀止，真羨慕自己也能有一個像他們一樣神奇的大腦，成為一名令人羨慕的記憶大師。
然而，我知道，所有那些登臺表演的“超級大腦”們，都是經(jīng)過后天勤奮訓(xùn)練出來的。即便如此，他們的這種“非凡”能力，也會隨著時間的推移，而日漸減退的。
01
視覺記憶
有的人是視覺型記憶，對于所見過的人或文字，能夠做到過目不忘。但是，這種人畢竟屬于極少數(shù)，大多數(shù)人可能需要重復(fù)許多遍之后，才能記得更牢固一些。
我們小時候?qū)W英語，沒有聽說環(huán)節(jié)，只是通過眼睛背單詞，翻譯課文和做題，學(xué)過就忘屬于正?，F(xiàn)象。不要說英語了，數(shù)理化政史地等學(xué)科知識也不例外，這些知識性內(nèi)容，如果不經(jīng)常使用，也會慢慢地在大腦中淡忘的。
大量的研究和實驗發(fā)現(xiàn)，人的大腦兩個半球具有相對獨立的意識功能：左半球主管言語活動（聽、說、讀、寫）、數(shù)學(xué)運算、邏輯推理等等功能，屬于抽象思維的中樞；右半球主管音樂節(jié)奏、空間定向、圖形識別、情感、做夢等，屬于形象思維的中樞。現(xiàn)代教育偏重抽象思維的培養(yǎng)，即左腦的開發(fā)，而缺乏對右腦的開發(fā)。
通過視覺記憶的內(nèi)容，容易遺忘。因為滿眼都是抽象的符號，其內(nèi)容也不是自己的親身實踐，所以，時間長了，就忘記了。而本文開頭提到的“記憶大師”們，他們的記憶方法屬于“視覺化記憶”，即將抽象的符號轉(zhuǎn)化為具體的事物，然后按照一定的順序組合起來，所以提高了記憶效率。
02
肌肉記憶
開車屬于肌肉記憶。通過手和腳的協(xié)調(diào)運動，駕駛汽車，不斷重復(fù)，形成條件反射，所以不容易遺忘。
這種條件反射式記憶，屬于右腦鍛煉。右腦記憶能力是左腦的近100萬倍，如牛頓、愛因斯坦都是右腦非常發(fā)達(dá)的人。這也是為什么現(xiàn)在人們都比較重視開發(fā)孩子的右腦的原因。
當(dāng)然，與學(xué)英語相比，開車的技術(shù)難度要低許多。正常情況下，一個人只需要學(xué)一兩個月時間，就可以取得駕照，開車上路了。但是，學(xué)英語所花費的時間，一般都是以年計算的。
由此看來，復(fù)雜度低的技能，衰退比較慢一些。炒菜做飯也屬于復(fù)雜度較低的技能，即使長期不做，技能衰退相對較慢。
相比之下，復(fù)雜度高的技能，學(xué)得慢，忘得快。各種樂器就是一個顯而易見的例子。我上大學(xué)的時候?qū)W過吉他，現(xiàn)在長期不練，早已經(jīng)生疏了，別說彈一首曲子了，連基本的曲調(diào)都找不到了。
對中國人來說，英語聽說就屬于復(fù)雜度較高的技能，如果不經(jīng)常使用，就會慢慢地荒廢了。中國各地的方言，即使十年不用，依然能夠聽說無礙。同樣屬于復(fù)雜度比較高的語言，為什么會有這么大的差異呢？
語法體系不一樣，掌握的熟練度也不同。
03
解決法案
第一，曲不離口
常言道：拳不離手，曲不離口。要想不忘記，特別是英語聽說能力，經(jīng)常使用是最好的加強記憶的方法。如果長期使用，就會形成口腔肌肉記憶，就不容易遺忘了。
第二，互動游戲
與和孩子通過互動游戲?qū)W英語，例如TPR親子互動，或是繪本故事的角色扮演等，充分發(fā)揮孩子動覺的、聽覺的、視覺的功能，負(fù)責(zé)語言文字的左腦，負(fù)責(zé)想象、聯(lián)想和創(chuàng)造的右腦，就可以互動交流，孩子的思維變得活躍起來。
第三，視覺化記憶
通過圖畫的形式學(xué)英語，比如說英文繪本故事，英語圖解詞典等，不僅可以培養(yǎng)孩子的英語思維，還有助于孩子將文字與圖畫建立起聯(lián)系，進(jìn)行視覺化記憶，開發(fā)孩子的右腦，將形象思維和邏輯思維有機結(jié)合起來。
我是苗爸，“職業(yè)化家庭英語啟蒙訓(xùn)練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關(guān)的原創(chuàng)文章。
今天的分享到此結(jié)束。我們明天再見！
