在家里有了孩子以后,家庭里的生活重心大都會(huì)朝著孩子的方向偏移,父母各方面也都會(huì)以孩子為中心,生怕孩子被傷害。
可是當(dāng)孩子漸漸的長(zhǎng)大了,開(kāi)始上學(xué)外出時(shí),很多時(shí)候會(huì)碰到一些令父母?jìng)儽容^糟心的事情。
這些糟心的事情里,最難讓父母?jìng)兘邮艿谋闶呛⒆颖粍e人打罵,被欺負(fù)。
有位鄰居戚姐,最近一年來(lái)總會(huì)向街坊鄰里抱怨她的女兒在學(xué)校被欺負(fù)的遭遇。
戚姐家里有個(gè)七歲左右的女兒,女兒名叫小琴,平時(shí)看起來(lái)乖巧可愛(ài),略微的有些嬌氣膽小,是那種一言不合就會(huì)委屈巴巴流淚的孩子。
小琴已經(jīng)上小學(xué)了,在老師的眼里,小琴在學(xué)校里學(xué)習(xí)中等,既不出挑,也算不上很差,因此老師平時(shí)也不會(huì)太過(guò)于關(guān)注小琴。
小琴的同班有個(gè)男孩,總是隔三差五的就會(huì)找小琴的麻煩,有時(shí)候在做課間操的時(shí)候,男孩會(huì)故意用手打一下小琴,或者用腳踢她幾下。
小琴覺(jué)得害怕,卻不敢主動(dòng)找老師報(bào)告,總會(huì)放學(xué)后找媽媽戚姐哭鬧,戚姐這才找小琴的班主任了解情況。
證實(shí)了小琴同班男孩打人的事實(shí),班主任對(duì)男孩進(jìn)行了批評(píng)教育,男孩并不認(rèn)錯(cuò),反而當(dāng)著老師和戚姐的面狠狠的推了小琴一下,小琴摔在地上當(dāng)即磕破了頭。
戚姐氣不過(guò),抬手甩了那男孩一巴掌,踹了幾腳,事后還找了男孩的家長(zhǎng)理論。男孩的家長(zhǎng)態(tài)度還算良好,立馬道了歉,賠償了小琴的醫(yī)藥費(fèi)。
戚姐雖然心里還是很不舒服,但想著以后小琴還要和男孩同班,不想鬧的太難看,就在班主任的調(diào)解下和男孩父母和解了。
戚姐本以為事情就這么結(jié)束了,可是沒(méi)多久那男孩就又開(kāi)始欺負(fù)小琴,而且是變本加厲,小琴幾乎每天放學(xué)都要找媽媽哭鬧說(shuō)男孩又打她了。
戚姐每次只得又找小琴的班主任和大人男孩的父母談男孩的管教問(wèn)題,有時(shí)候脾氣上來(lái)就會(huì)替小琴打回去。
可次數(shù)多了,男孩的父母就不樂(lè)意了,甚至對(duì)戚姐開(kāi)始不理不睬,放任男孩繼續(xù)欺負(fù)小琴。至于學(xué)校方面也只能起個(gè)協(xié)調(diào)的作用,并沒(méi)有辦法真正制止男孩打罵小琴。
面對(duì)這種狀況,戚姐幾欲崩潰,打算幫小琴報(bào)個(gè)跆拳道的班,讓小琴學(xué)會(huì)自衛(wèi),或者干脆讓小琴轉(zhuǎn)學(xué)算了。
每個(gè)孩子都是爸爸和媽媽們的心頭寶,像戚姐這樣平時(shí)都不太舍得打罵一下,孩子突然被別人打了,心里肯定很難過(guò),同樣也會(huì)很氣憤。
這時(shí),不同的父母面對(duì)這種糟心事可能會(huì)有不同的做法,有的認(rèn)慫,會(huì)趕緊帶著孩子走,有的父母會(huì)選擇反擊。
事實(shí)上,處理孩子被打這件事,不是一味的認(rèn)慫或是打回去,就能妥善解決孩子被欺負(fù)的狀況,這樣做更合適。
一、讓孩子區(qū)分對(duì)與錯(cuò),先自省
如果是被打的孩子先犯的錯(cuò),那么家長(zhǎng)需要讓孩子明白打人的人固然不對(duì),但他犯錯(cuò)同樣是不對(duì)的,從而讓孩子有一個(gè)明確的是非觀,而不是說(shuō)只要被打就要以牙還牙的打回去。
二、孩子被打,要正確的“打回去”
當(dāng)孩子被打時(shí),認(rèn)慫肯定是不行的,畢竟孩子或者父母表現(xiàn)的“很慫”,那只會(huì)讓打人的孩子或者大人覺(jué)得被打方好欺負(fù),從而會(huì)變本加厲的欺負(fù)孩子。
但是如果選擇在孩子被打時(shí)打回去,這個(gè)“打回去”的方式是要有選擇的。最好讓孩子自己解決,家長(zhǎng)不要參與其中。
在日常生活中,倘若孩子被打,無(wú)論是認(rèn)慫,還是打回去同樣都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,最好的教育孩子的方式,是培養(yǎng)孩子有一個(gè)基本的是非觀,讓孩子不要主動(dòng)惹事,但同時(shí)麻煩找上門(mén)時(shí),也不要認(rèn)慫。
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