在我的印象中，河南省中小學(xué)教師的收入在全國算是最低的省份之一，前有“世界這么大，我想去看看”的顧少強(qiáng)教師辭職，后有畢業(yè)于河南省南陽二師張景娟辭。張老師畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng)河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣瓦亭鄉(xiāng)閆灣小學(xué)教書，成了一名鄉(xiāng)村教師。因?yàn)?、工資低，不足以養(yǎng)家糊口，2、職業(yè)提升空間小，看不到未來的發(fā)展。3、想換一種活法，作家夢重新復(fù)活。
而河南省又一直以來是一個(gè)人口大省，教育弱省，高考生將近100萬，而全省只有一所211大學(xué)，競爭可想而知。而這樣一個(gè)高考競爭十分激烈的大省，教師工資卻是最低的省份之一，既不能跟沿海省份比，也不能跟西部邊遠(yuǎn)的省份比，真是苦了河南的老師們。
在這種背景下，5月17日，河南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于全國深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，提高教師待遇和解決教師職稱問題改革力度較大，得到廣大教師的歡迎，也希望其他省份能夠效仿。
一、提高教師待遇方面有重要舉措。
1、落實(shí)教齡津貼、班主任津貼，預(yù)計(jì)撥款21.1億元，其中僅班主任津貼以不低于每月400元核算發(fā)放。中小學(xué)班主任工作是一個(gè)吃力不討好的工作，長期以來，不少學(xué)校班主任工作的津貼是從全校的績效工資中支出，為平衡全體教師收入，班主任津貼非常少，有的學(xué)校一學(xué)期只有幾百元。這次改革將保證了班主任的利益。提高班主任的積極性。
2、實(shí)施省農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，拿出4.75億元。農(nóng)村教師的工作生活條件是最差的，交通不便，如果能改善農(nóng)村教師生活條件，也是對鄉(xiāng)村教師的一個(gè)福利。
3、落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，預(yù)計(jì)安排15億元。鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助按理全國早就有政策，估計(jì)由于財(cái)政的原因，河南部分地區(qū)還沒有落實(shí)到位，這次安排15億資金，確保鄉(xiāng)村教師的能夠足額領(lǐng)到生活補(bǔ)助，從而改善生活條件。
二、在教師職稱評審方面，降低中小學(xué)評審職稱的門檻，適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)教師中、高級職稱的結(jié)構(gòu)比例。對農(nóng)村從教且教齡男滿30年，女滿25年的在崗在編教師，符合申報(bào)條件的，可不受崗位結(jié)構(gòu)限制，直接評聘為中小學(xué)高級教師。
一直以來，職稱也是廣大教師心中的痛，職稱上不去，待遇提不高，還有在職稱評審過程中需要低三下氣去巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，為了那難得的職稱評審指標(biāo)，教師們互相較勁，影響教師們的團(tuán)結(jié)。同時(shí)在教學(xué)水平和能力相差不大的情況下，評上職稱的沒評上職稱的，待遇相差太大，造成事實(shí)的同工不同酬，事實(shí)上的不平等。所以降低門檻，提高比例，以及在教齡達(dá)到的情況下，不受崗位結(jié)構(gòu)限制，直接參評，不受指標(biāo)限制，對廣大鄉(xiāng)村教師來說是一個(gè)巨大的福音。
全國在提高教師待遇，提高教師職業(yè)幸福感方面在付出行動(dòng)。相繼有山東、河南省出臺(tái)了具體措施，也希望全國其他省份也要跟上步伐，切實(shí)提高教師的待遇和提高教師職業(yè)吸引力，不要再出現(xiàn)廣西等省教師招聘出現(xiàn)報(bào)名不足和部分崗位無人報(bào)考的現(xiàn)象。
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