孩子不愿做作業(yè)怎么辦
家長(zhǎng)要冷靜處理，正面教育，不要因?yàn)楹⒆映３２蛔鲎鳂I(yè)就過分指責(zé)，責(zé)罰他不僅無濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致不良后果。
一、寓教于樂
孩子愛玩，節(jié)假日家長(zhǎng)可以陪孩子去玩?zhèn)€夠，游戲、爬山、打球、下棋等等，在玩的過程中，找機(jī)會(huì)跟他講些古今中外名人用功讀書的故事，要孩子向名人學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)才能做好自己喜歡的事。還可以告訴孩子，父母節(jié)假日可以去玩，但上班時(shí)間不能玩?好孩子課余時(shí)間可以玩，但上課時(shí)間不能玩，在玩得高興時(shí)，孩子比較容易聽進(jìn)道理，這樣寓教于樂，使孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)的意義，父母再想辦法加強(qiáng)督促檢查，讓孩子課堂上專心聽講，有能力的家長(zhǎng)課后可以陪同孩子復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)知識(shí)和技能，并指導(dǎo)他認(rèn)真完成作業(yè)。
二、想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣
家長(zhǎng)或老師常會(huì)碰到這樣的情況，孩子沒有完成作業(yè)，你懲罰他，不如他完成作業(yè)時(shí)你獎(jiǎng)勵(lì)他的效果好，當(dāng)一份作業(yè)看起來過多的時(shí)候，就把它分成若干份，按份設(shè)獎(jiǎng)，每當(dāng)孩子成功完成一部分，就給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，比如，與孩子約定如果他完成作業(yè)的三分之一，將可以有一樣他喜歡的小東西，或一段自由活動(dòng)的時(shí)間，如果完成了作業(yè)的一半，可以允許他多看半個(gè)小時(shí)的電視，或得到一個(gè)冰淇淋，這樣一來，可以激勵(lì)他不斷地努力學(xué)習(xí)，如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)交給老師的話，則可以有更多的獎(jiǎng)勵(lì)，父母還可以讓孩子自己列出一個(gè)他愿意爭(zhēng)取的獎(jiǎng)勵(lì)清單，但不是什么昂貴的、特別大的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一些食物獎(jiǎng)勵(lì)，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起玩棋等，這樣就能保證經(jīng)常提供獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子能完成作業(yè)就鼓勵(lì)他，本身也是在清楚地告訴孩子你要求他怎么做，然而像孩子有小小進(jìn)步父母要給予獎(jiǎng)勵(lì)一樣，他做不到時(shí)，小小的懲罰，也是必要的，父母要不斷地堅(jiān)持對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，當(dāng)孩子按時(shí)完成了比較難的作業(yè)時(shí)，父母要明確地表?yè)P(yáng)說:“你都做對(duì)了，真了不起?！碑?dāng)他不用你嘮叨，自覺完成了作業(yè)時(shí)，應(yīng)加以表?yè)P(yáng):“今天真認(rèn)真呀!”這樣一表?yè)P(yáng)，第二天孩子將會(huì)更積極地做作業(yè)。
三、培養(yǎng)信心
家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)的要求要循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，不要一味責(zé)罰，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，并注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他克服學(xué)習(xí)上的困難，使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，這樣一來信心漸漸有了，做作業(yè)就變得主動(dòng)了。
當(dāng)然，孩子不愿意做作業(yè)還有其他原因，有的孩子因?yàn)槭芰死蠋煹呐u(píng)，因此不滿而不做作業(yè)，如果你的孩子屬于這種情況，那么家長(zhǎng)最好去找孩子的老師談?wù)劊瑧?yīng)如實(shí)對(duì)老師說:“孩子對(duì)老師的批評(píng)非常在意?！毕Ｍ蠋熣徑夂⒆?，并尋找機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，只要老師多鼓勵(lì)少批評(píng)，孩子會(huì)逐漸對(duì)做作業(yè)感興趣的。
有的孩子，基礎(chǔ)差跟不上其他同學(xué)，完成作業(yè)也很困難，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以聯(lián)系孩子的老師，請(qǐng)老師較為明確地指點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，或者請(qǐng)老師布置難度略小一些的作業(yè)，或許對(duì)孩子有幫助，讓孩子在力所能及的情況下較快地完成難度小的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他，可以激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，這樣信心漸漸有了，成績(jī)有所提高，那么他也不會(huì)再害怕做作業(yè)了。
有的孩子從小就沒有養(yǎng)成在書桌上學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做作業(yè)不能精神集中，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，這樣家長(zhǎng)就應(yīng)在家庭里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如為孩子找一個(gè)專門做作業(yè)的地方，在孩子做作業(yè)時(shí)，必須拿走玩具、食物，把客廳音樂、電視音量調(diào)小，讓孩子在安靜的地方做作業(yè)，另外要準(zhǔn)備文具盒，裝上橡皮擦、小刀、紙張等，以免孩子因?yàn)檎疫@些工具而影響作業(yè)。
成績(jī)差和不愛做作業(yè)常常是連在一起的，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)吃力，稍有難度的作業(yè)便不愿做，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)沒有鞏固，導(dǎo)致成績(jī)差，學(xué)習(xí)跟不上其他同學(xué)，就對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，從而更懶做作業(yè)，如此產(chǎn)生惡性循環(huán)，于是家長(zhǎng)應(yīng)盡力幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，從而主動(dòng)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
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