國內(nèi)知名教育節(jié)目《讀書》曾邀請(qǐng)來一位刷爆朋友圈的班主任老師，他的名字叫王金戰(zhàn)。這位班主任之所以受到邀請(qǐng)，是因?yàn)樗鶐У娜舜蟾街懈呷厴I(yè)班，在2003年時(shí)總共有49人參加高考，其中竟然有37人考上清華北大，其中10人更是拿到了世界名校頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金。

更令人感到不可思議的是，這個(gè)班只是一個(gè)普普通通的非尖子班，那些曾經(jīng)在班級(jí)里學(xué)習(xí)倒數(shù)第一的學(xué)生，在他手中竟搖身一變成了名副其實(shí)的學(xué)霸，順利考入北京大學(xué)。這位班主任到底是如何做到的？在這次采訪中，王金戰(zhàn)終于揭曉了他帶學(xué)生的秘密，也向外界關(guān)注此事的父母?jìng)兺嘎读?，如何讓孩子更?yōu)秀的5點(diǎn)建議。非尖子班竟有37人考上清北，班主任提出5點(diǎn)忠告，高三家長要了解。

01孩子需要自信，但自信的培養(yǎng)不只是鼓勵(lì)

在王金戰(zhàn)看來，孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，其實(shí)和孩子的自信程度成正比。如果孩子習(xí)慣性認(rèn)為自己的成績屬于中下游水平，那么這種意識(shí)會(huì)逐漸根深蒂固，成為成績提高的一大阻礙。哪怕父母一再鼓勵(lì)孩子，讓他們要相信自己能考第一，通常也起不到效果。

所以，無論是老師也好，還是家長也罷，首先要解決的其實(shí)是孩子的自信問題。但是，孩子的信心并不是單純靠鼓勵(lì)就可以達(dá)到的。最先要做的，其實(shí)是幫助孩子釋放壓力。當(dāng)孩子考不好時(shí)，父母要學(xué)會(huì)勇于和孩子一起承擔(dān)結(jié)果。寬慰孩子沒考好，其中也有父母的責(zé)任，不要一味地將過錯(cuò)推給孩子，那樣只會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫Α?/p>

其次，父母要幫助孩子一起總結(jié)哪里是知識(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，集中力量突破這些環(huán)節(jié)。并在改進(jìn)和訓(xùn)練的過程中，給予孩子認(rèn)可和鼓勵(lì)。當(dāng)再次迎來考試時(shí)，父母要將鼓勵(lì)的焦點(diǎn)放在鼓勵(lì)孩子放手一搏上，即便成績沒能達(dá)到預(yù)想中那樣，只要孩子肯放手一搏便好。這樣一來，孩子才能減輕心理壓力，做到全力以赴地考試。

最后，每一次成績有進(jìn)步，或者某些題目從不會(huì)到熟練掌握，父母要做到心中有數(shù)，并且讓孩子知道父母對(duì)他們的進(jìn)步和付出看在眼中。這樣一來，孩子才有表現(xiàn)的欲望和努力的動(dòng)力。只要孩子努力，成績就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變好。最終，孩子從過程中獲得了自信，這才是真正培養(yǎng)孩子自信的過程。從這一點(diǎn)來看，培養(yǎng)孩子自信的過程更像是在幫助孩子調(diào)解他們的身心狀態(tài)，而不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子、簡單的鼓勵(lì)而已。

02玩命學(xué)習(xí)不可取，重點(diǎn)在節(jié)奏

王金戰(zhàn)還提到一點(diǎn)，那就是很多父母對(duì)孩子的“壓榨”有些過了。在學(xué)習(xí)上想要變得更優(yōu)秀，不是靠玩命，這一點(diǎn)并不可取。因?yàn)楹⒆拥木κ怯邢薜?，他們學(xué)習(xí)久了會(huì)疲憊，甚至變得自我壓抑。

所以，與其迫使孩子玩命學(xué)習(xí)，不如將重點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏上，幫助孩子找到并培養(yǎng)出適合孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。既能保持一定的緊張度又能更持久性，還不會(huì)真的壓垮孩子，這一點(diǎn)很重要。可如今的父母在為孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)，要么節(jié)奏過度緊繃，要么節(jié)奏時(shí)松時(shí)緊毫無規(guī)律，難以讓孩子的身心本能地記憶下這種節(jié)奏。

03用腦子主動(dòng)學(xué)習(xí)的成效遠(yuǎn)比被動(dòng)應(yīng)付式學(xué)習(xí)要好

很多孩子學(xué)習(xí)“不走腦”，這其實(shí)也是很多父母需要幫孩子糾正的地方。父母要幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的規(guī)律，教會(huì)孩子如何利用規(guī)律去思考、去記憶，而在這個(gè)過程中，孩子自然而然的學(xué)會(huì)了“動(dòng)腦子”。

此外，在用腦學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，父母還需要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。所謂的主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是讓孩子熟悉他們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考試的題型、范圍。在這之后，父母要試著與孩子一起訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃和節(jié)奏，這樣一來孩子便會(huì)慢慢承擔(dān)起學(xué)習(xí)的全部過程，從被動(dòng)化作主動(dòng)。

04成績要就事不就人

除此之外，無論孩子考試成績?cè)趺礃樱瑴贤〞r(shí)都要就事不就人，這一點(diǎn)很重要。比如孩子考不好，不能說“你怎么這么笨”，這就是在針對(duì)孩子本人發(fā)起“攻擊”，這會(huì)打擊孩子的積極性，同時(shí)傷害到孩子的心靈和自信。

即便孩子考不好，可以批評(píng)孩子：“這次的成績，說明你最近一段時(shí)間有些松懈，沒有像之前那樣努力、認(rèn)真，下一階段學(xué)習(xí)和考試，要重視起來，不能再掉以輕心?！边@樣一來，孩子原本緊張的情緒會(huì)放松下來，就不容易疲憊，而且會(huì)更容易投入到新的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中。

另外，在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)也要就事不就人。可以夸獎(jiǎng)孩子：“我能看出，你最近真的很努力，尤其某某某這些難題，你一道都沒有做錯(cuò)，可見你付出了辛苦?！闭f完這些，還可以給孩子一個(gè)擁抱，或拍拍孩子的肩膀，撫摸一下孩子的頭發(fā)。

這種從父母的肢體語言中，自然流露出的包含有父母對(duì)孩子愛的鼓勵(lì)方式，會(huì)令孩子感覺舒適、享受。更重要的是，當(dāng)孩子習(xí)慣了榮辱只與努力掛鉤，而不是與所謂的智商、人品掛鉤時(shí)，孩子就會(huì)更放松，而不是時(shí)刻處在對(duì)結(jié)果好壞的緊張中。

05為值得守護(hù)的人學(xué)習(xí)，而不是為他們自己

最后一點(diǎn)，王金戰(zhàn)表示孩子學(xué)習(xí)很少是為了他們自己。孩子努力學(xué)習(xí)，通常都為了守護(hù)值得的事情、守護(hù)想要守護(hù)的人而學(xué)習(xí)。所以，父母盡量不要說什么“你在為自己學(xué)習(xí)”，那樣一來，很多孩子會(huì)感到委屈、抗拒，不想再去努力。因?yàn)椋改冈跓o形中“剝奪”了孩子為之奮斗的理由。

所以，建議父母?jìng)円幸庾R(shí)地引導(dǎo)孩子，讓孩子明白他們的學(xué)習(xí)不只是為了他們自己，也是為了父母。這就要求父母與孩子的關(guān)系要處得更融洽，家庭氛圍更包容，這樣一來孩子更愿意為了守護(hù)這個(gè)家、守護(hù)父母而學(xué)習(xí)。

結(jié)語

最后，王金戰(zhàn)提醒所有父母，孩子的成績很重要，但孩子的心靈成長同樣重要。而在與孩子的交往中，父母可以嚴(yán)格，但不要苛責(zé)。更重要的是，父母要做真實(shí)的父母，與孩子真實(shí)相待，而不是用大人的“圓滑”應(yīng)付孩子。如此這般，孩子才愿意為父母努力，愿意以成績回報(bào)父母。